李貴云

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如何將互聯(lián)網(wǎng)與黨校圖書館進(jìn)行深度融合是黨校圖書館發(fā)展的方向。文章探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”給黨校圖書館帶來的影響，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下黨校圖書館發(fā)展的若干重要問題，并探索了黨校圖書館發(fā)展的路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；黨校圖書館；發(fā)展

一、引言

自2015年李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)方案以來，“互聯(lián)網(wǎng)+”就成為最熱的詞之一?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”本質(zhì)上就是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)加上一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)或傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但自從該概念提出以來，“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式迅速呈現(xiàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”各行各業(yè)的運(yùn)行模式快速集成。可以說，當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”已深刻地影響了各個(gè)領(lǐng)域。黨校圖書館作為為各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和黨校教師教學(xué)科研資政服務(wù)的信息存儲(chǔ)及開發(fā)機(jī)構(gòu)，一直以來就主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，并在文獻(xiàn)保存、信息服務(wù)和知識(shí)挖掘等方面體現(xiàn)出獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，也必將深刻地影響黨校圖書館未來的發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨校圖書館帶來的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨校圖書館的影響主要表現(xiàn)在對(duì)其發(fā)展態(tài)勢(shì)、管理模式和數(shù)據(jù)資源建設(shè)等方面，具體來說，主要體現(xiàn)如下。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨校圖書館發(fā)展態(tài)勢(shì)的影響

從“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)支撐來看，就是互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術(shù)的深度融合，將數(shù)據(jù)和信息融合、貫通和相連。從這一個(gè)角度來看，黨校圖書館未來的建設(shè)將互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的支撐下往“互聯(lián)網(wǎng)化”方向發(fā)展。即黨校圖書館將綜合使用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等通訊技術(shù)，使黨校圖書館在文獻(xiàn)存儲(chǔ)、信息服務(wù)、用戶管理和數(shù)據(jù)挖掘等方面呈現(xiàn)出智慧化的特征和功能。所以，從這一角度來看，“互聯(lián)網(wǎng)+”黨校圖書館其實(shí)就是跟“黨校智慧圖書館”非常相近的一個(gè)概念。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，黨校圖書館未來發(fā)展的態(tài)勢(shì)就是由現(xiàn)代黨校圖書館向黨校智慧圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展。通過異構(gòu)化結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)、差異化用戶需求、多元化資源類型識(shí)別和黨校圖書館資源、圖書館從業(yè)人員和來黨校參加培訓(xùn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及黨校教師三者之間的相互連通，共同支撐，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)信息用戶的智慧管理和智慧服務(wù)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨校圖書館管理模式的影響

當(dāng)前，黨校圖書館的管理體制大都采用館長(zhǎng)、副館長(zhǎng)、各科室科長(zhǎng)加館員的多層次管理體系，而“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的智慧管理的沖擊以及在現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面和面對(duì)面的信息交互模式成為可能，使得黨校圖書館的內(nèi)部業(yè)務(wù)既強(qiáng)調(diào)館藏資源、各科室和館員個(gè)人之間的相互協(xié)作，更強(qiáng)調(diào)用戶和館員、館藏資源和館長(zhǎng)（副館長(zhǎng)）之見的交互，從而在黨校圖書館未來的管理模式中，將進(jìn)一步弱化各科室科長(zhǎng)的管理職能，呈現(xiàn)出扁平化的管理特征。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)黨校圖書館數(shù)據(jù)資源建設(shè)的影響

黨校圖書館歷來重視對(duì)文獻(xiàn)資源的建設(shè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，特別是隨著大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的運(yùn)用，數(shù)據(jù)建設(shè)將成為黨校圖書館資源建設(shè)的主流，并根據(jù)用戶需求進(jìn)行深層次、多視角的挖掘?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”黨校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展，更要以數(shù)據(jù)的挖掘和開發(fā)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)黨校圖書館數(shù)據(jù)價(jià)值的幾何級(jí)增長(zhǎng)，更好地服務(wù)于來黨校參加培訓(xùn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨校從事教學(xué)科研資政的老師。在實(shí)踐中，越來越多的省級(jí)黨校開始重視數(shù)據(jù)庫建設(shè)，如廣東省委黨校構(gòu)建了“中共廣東地方黨史與人物專題數(shù)據(jù)庫”和“廣東省情研究專題數(shù)據(jù)庫”，并且開創(chuàng)全省黨校系統(tǒng)圖書館聯(lián)合建設(shè)資源共享的建庫模式；浙江省委黨校2007年全省市級(jí)黨?？梢酝ㄟ^黨校虛擬專用網(wǎng)絡(luò)，共享省委黨校的數(shù)字圖書館資源，從而使浙江省委黨校圖書館校成為全省黨校系統(tǒng)的信息咨詢和信息服務(wù)中心。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下黨校圖書館發(fā)展的若干問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”雖然為黨校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇，但智慧化的發(fā)展過程中，黨校圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展當(dāng)前頁存在諸多問題。

（一）發(fā)展的理念問題

黨校圖書館的服務(wù)對(duì)象是來黨校參加培訓(xùn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨校的老師，黨校圖書館要能夠不斷滿足各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參訓(xùn)的需要和黨校老師教學(xué)科研資政的需要，其價(jià)值才能得以體現(xiàn)，因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，黨校圖書館的發(fā)展理念要發(fā)生變化，由現(xiàn)在的坐等服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，要把滿足用戶的需求放在第一位，樹立“用戶第一、需求驅(qū)動(dòng)”的發(fā)展理念，滿足不同層次用戶的需求，創(chuàng)新方法，不斷招錄更多的專業(yè)技術(shù)人才從事黨校圖書館事業(yè)，以逐步提升服務(wù)水平，滿足日漸差異化、多樣化的服務(wù)需求。

（二）發(fā)展的途徑問題

黨校圖書館，特別是省級(jí)及以下圖書館，往往坐等閨中，發(fā)展的途徑非常有限。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，黨校圖書館可探索多樣化的發(fā)展途徑，即既可選擇商業(yè)化的發(fā)展途徑，也可選擇聯(lián)盟化發(fā)展途徑。選擇商業(yè)化的發(fā)展途徑即通過市場(chǎng)購(gòu)買商業(yè)化的產(chǎn)品。目前，商業(yè)化的產(chǎn)品主要是國(guó)外的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品還存在著漢化和本土化的問題，還需要進(jìn)一步的完善和改進(jìn)；聯(lián)盟化的途徑就是以省級(jí)黨校為主導(dǎo)，動(dòng)員各州市縣級(jí)黨校加盟，共同建設(shè)，共同享用服務(wù)。無論采用哪種發(fā)展途徑，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”黨校圖書館發(fā)展思路的日漸清晰和需求的進(jìn)一步具體化，黨校圖書館必須跟進(jìn)發(fā)展步伐，推進(jìn)黨校圖書館服務(wù)的可持續(xù)性發(fā)展。

（三）發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，黨校圖書館服務(wù)平臺(tái)的開放型往往需要標(biāo)準(zhǔn)化。因此，黨校圖書館在發(fā)展過程中必須把標(biāo)準(zhǔn)貫穿始終，以標(biāo)準(zhǔn)來促發(fā)展，以發(fā)展來提標(biāo)準(zhǔn)。這包含三層意思，一是目前已有的標(biāo)準(zhǔn)，黨校圖書館要盡快積極主動(dòng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，以跟上國(guó)際化和先進(jìn)化的步伐；二是對(duì)于還沒有標(biāo)準(zhǔn)的情況，黨校圖書館要盡快研究構(gòu)建新的標(biāo)準(zhǔn)，以便盡快由末梢走向前沿；三是針對(duì)于目前有多重標(biāo)準(zhǔn)的情況，要盡快促使標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，以適應(yīng)開放環(huán)境的需要。

（四）信息安全問題

黨校學(xué)員的身份比較特殊，往往是一些黨政、企事業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)干部，在信息資源開放共享的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部的身份信息的泄露、通訊信息的泄露等等，都存在著很大信息安全問題。當(dāng)然，除此之外，還可能存在數(shù)據(jù)丟失和改變、權(quán)限盜用、版權(quán)糾紛等。因此，黨校圖書館服務(wù)平臺(tái)建設(shè)中必須重視信息安全，建立起信息安全的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)機(jī)制、預(yù)警機(jī)制、評(píng)估機(jī)制，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，排除隱患，給用戶一個(gè)安全可靠的服務(wù)環(huán)境。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下黨校圖書館發(fā)展的路徑

1、做好黨校圖書館發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，黨校圖書館要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)黨校老師在新形勢(shì)下教學(xué)科研資政三位一體的需求，適應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參訓(xùn)培訓(xùn)的多樣化需求，必須立足于國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展戰(zhàn)略，做好黨校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”的頂層設(shè)計(jì)，以“智慧黨校圖書館”的構(gòu)建為發(fā)展方向，把加快推進(jìn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)對(duì)黨校圖書館工作的應(yīng)用滲透為契機(jī)，盡快制定發(fā)展規(guī)劃、指導(dǎo)意見及寫作方案。

2、做好黨校圖書館基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)的支撐工作

目前，很多省級(jí)黨校及以下各級(jí)黨校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)還比較落后，遠(yuǎn)不足以支撐“互聯(lián)網(wǎng)+”黨校圖書館的發(fā)展方向。因此，黨校圖書館適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合各地特色，要盡快構(gòu)建起完善的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。

3、加快黨校圖書館“互聯(lián)網(wǎng)+”人才建設(shè)力度

人才是實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)性條件和決定性條件， 而黨校圖書館的從業(yè)人員中還存在與轉(zhuǎn)型發(fā)展不相適應(yīng)的地方，突出表現(xiàn)在有“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的從業(yè)人員不多，懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人員偏少，更缺少既有互聯(lián)網(wǎng)思維又懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)合型人才。因此，要加大人才引進(jìn)和現(xiàn)有人員的培訓(xùn)力度，使黨校圖書館的從業(yè)人員逐步適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。

4、激發(fā)用戶參與動(dòng)力

要把黨校圖書館發(fā)展建設(shè)好，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的要求，且能塑造開放包容共享的外部形象，激發(fā)用戶的參與是必不可少的。而用戶問題的解決是激發(fā)用戶參與的最大動(dòng)力。這就要求黨校圖書館充分聽取吸收各級(jí)各類干部來黨校培訓(xùn)時(shí)對(duì)黨校圖書館的意見和建議，虛心聽取黨校老師對(duì)圖書館的意見和建議，客觀分析用戶存在的問題，及時(shí)改進(jìn)并反饋。

參考文獻(xiàn)

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