摘要：設(shè)計(jì)了《網(wǎng)站建設(shè)入門》的教學(xué)內(nèi)容，提出了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法和網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，給出了課程的教學(xué)實(shí)施過程。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站建設(shè)；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；公選課；案例教學(xué)法；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）32-0141-02

Teaching Reform and Practice of the Public Elective Course "Beginning Website Construction"

TANG Shuang-quan

（Business School， Hunan First Normal University， Changsha 410205， China）

Abstract： This paper designs the teaching content of the "Beginning Website Construction"， puts forward the teaching method combining the traditional classroom teaching method and the website autonomous learning， and gives out the course of teaching implementation.

Key words： website construction； web design；public elective course； case teaching； network teaching

1 引言

我校自2012年開設(shè)公選課《網(wǎng)站建設(shè)入門》以來，受到網(wǎng)站建設(shè)愛好者的普遍歡迎。公選課統(tǒng)一為36課時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候普遍感覺課時(shí)不夠，同時(shí)公選課都是安排在晚上上課，學(xué)生由于突發(fā)事情不能按時(shí)上課從而影響學(xué)習(xí)進(jìn)度，給后期學(xué)習(xí)造成困難。學(xué)生學(xué)科背景涵蓋了中文、數(shù)學(xué)、小學(xué)教育、音樂、美術(shù)等眾多非計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)科背景復(fù)雜，學(xué)生計(jì)算機(jī)水平不一致，這些都給本課程的教學(xué)組織帶來了挑戰(zhàn)。本文針對(duì)以上問題，提出新的教學(xué)方法改革及應(yīng)用，取得了良好的效果。

2 《網(wǎng)站建設(shè)入門》課程建設(shè)

2.1 課程概述

公選課《網(wǎng)站建設(shè)入門》是一門學(xué)習(xí)建網(wǎng)站入門的課程，其目的是同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠了解網(wǎng)站建設(shè)的基本內(nèi)容及網(wǎng)站上線所涉及的基本知識(shí)，并能順利的開發(fā)出一個(gè)簡單的個(gè)人信息發(fā)布系統(tǒng)?？紤]到公選課面向我校所有非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生設(shè)置，課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)顯得特別重要。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)原則為“夠用、適用、實(shí)用”，既要求能滿足教學(xué)任務(wù)同時(shí)又要照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課程的教學(xué)內(nèi)容為：常用Web服務(wù)器控件和HTML控件的基本屬性及使用方法，ADO.NET數(shù)據(jù)庫的基本操作。學(xué)生是通過實(shí)際案例來掌握教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，通過項(xiàng)目來將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，從而對(duì)網(wǎng)站建設(shè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.2 課程教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合公選課特點(diǎn)，針對(duì)《網(wǎng)站建設(shè)入門》課程的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，在授課時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容分為三大模塊：web服務(wù)器控件模塊、Html控件和驗(yàn)證控件模塊、ADO.NET數(shù)據(jù)庫模塊。其中，web服務(wù)器控件模塊包括：（1）Button、ImageButton等控件的使用；（2）CheckBox、RadioButton等控件的使用；（3）CheckBoxList、RadioButtonList等控件的使用；（4）DropDownList控件的使用。Html控件和驗(yàn)證控件模塊包括：inputFile等HTML控件及RequiredFieldValidator驗(yàn)證控件的使用。ADO.NET數(shù)據(jù)庫模塊包括：GridView控件的使用。詳細(xì)見表1 所示。

網(wǎng)站建設(shè)是一門實(shí)踐要求很高的課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力顯得尤為重要，因此，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，課堂教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)都是通過案例來實(shí)現(xiàn)的，通過案例引導(dǎo)幫助學(xué)生加深對(duì)課堂所授知識(shí)點(diǎn)的理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性，提高其自身分析、解決問題能力。

本課程教學(xué)內(nèi)容是圍繞一個(gè)項(xiàng)目——個(gè)人信息發(fā)布系統(tǒng)來展開的，將項(xiàng)目中的知識(shí)點(diǎn)分解到每次課程的教學(xué)案例中，這樣同學(xué)們將案例知識(shí)點(diǎn)都掌握了就能遷移到項(xiàng)目開發(fā)中來，同時(shí)也將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來了。針對(duì)每次課程知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的案例教學(xué)難度是逐漸增加的，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課堂知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)案例教學(xué)由二大部分構(gòu)成：一是課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，這部分主要是讓學(xué)生在聽懂了、理解了教師所講的課堂知識(shí)后，自己再重新做一遍，達(dá)到不需要在外界幫助下能獨(dú)立完成，加深對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解。這一點(diǎn)非常重要，剛開始學(xué)生往往認(rèn)為跟著老師做完了，或者照著老師代碼抄上去，運(yùn)行成功了就以為自己掌握了。本課程的要求是核心代碼必須先理解并記住，再上機(jī)操作成功才算對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)的真正掌握。二是課堂知識(shí)的延伸，精心挑選跟課堂知識(shí)點(diǎn)案例類似的案例，在課堂中講解下重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生課后利用所學(xué)的課堂知識(shí)去獨(dú)立完成[1]。

公選課課時(shí)少，學(xué)生既要掌握課堂知識(shí)點(diǎn)，又要?jiǎng)邮肿霭咐n堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以本課程特意建立《網(wǎng)站建設(shè)入門》學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站包括了本課程的教案、課件，錄播的知識(shí)點(diǎn)視頻、常見問題解答、留言板、作業(yè)及 Web學(xué)習(xí)資料。對(duì)沒有按時(shí)來上課的同學(xué)及在課堂上沒有消化的同學(xué)來說，可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻來繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之更好的跟進(jìn)進(jìn)度。在教學(xué)過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同樣的問題在多個(gè)同學(xué)中發(fā)生，由于課堂時(shí)間的有限性，不能每一個(gè)同學(xué)都為其解答，特意設(shè)計(jì)了常見問題解答，在同學(xué)調(diào)試程序發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，學(xué)生可以通過常見問題解答來自行解決問題。留言板是給學(xué)生交互提供空間，學(xué)生問題可以通過留言板來問，老師或者同學(xué)都可以解答，這也是常見問題解答來源之一。Web資源提供給有更高要求的學(xué)生學(xué)習(xí)，提供了一些網(wǎng)站建設(shè)資料及歷年優(yōu)秀的學(xué)生作品。

2.3 課程教學(xué)模式

依據(jù)《網(wǎng)站建設(shè)入門》課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，該課程采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)加網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)如下：（1）教學(xué)做合一的教學(xué)方法。根據(jù)公選課的特點(diǎn)，為了降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生跟著教師邊聽邊做，使同學(xué)們更容易理解，更容易上手。在教學(xué)的過程中學(xué)生遇到的共同問題可以重點(diǎn)講解。（2）案例教學(xué)法。針對(duì)公選課學(xué)生基礎(chǔ)不一致的特點(diǎn)，突出學(xué)生動(dòng)手做的能力，淡化學(xué)生理論教學(xué)知識(shí)。對(duì)必需的理論知識(shí)，要通過具體的、有趣的案例來講解。講解理論知識(shí)時(shí)，特別注意不要出現(xiàn)過多的計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語，對(duì)必要的術(shù)語需要使用通俗易懂的語言來講解，使同學(xué)們更好的理解該理論知識(shí)并通過實(shí)際的案例加深運(yùn)用。案例教學(xué)進(jìn)度盡可能安排快一些，單獨(dú)的案例相對(duì)容易，留出足夠的時(shí)間安排項(xiàng)目教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)將前面案例串聯(lián)起來，使同學(xué)對(duì)項(xiàng)目開發(fā)總體把握。（3）激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生訓(xùn)練操作時(shí)，先督促學(xué)生消化課內(nèi)知識(shí)，然后做課堂內(nèi)上機(jī)訓(xùn)練，在檢查學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為平時(shí)成績的主要依據(jù)。同時(shí)教師也能更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的教學(xué)。通過督查評(píng)分發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀者，讓其上臺(tái)講課，展示其作品，樹立榜樣作用[2]。對(duì)平時(shí)積極參與教師互動(dòng)的學(xué)生也可以給以一定的平時(shí)分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課堂。

網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)如下：公選課課時(shí)少，課堂時(shí)間寶貴，課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握需要通過課后作業(yè)去鞏固，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置了相應(yīng)的案例讓學(xué)生在網(wǎng)上練習(xí)，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題可以先到常見問題解答中尋求解答，或者在留言板中給老師留言。課堂沒有消化的知識(shí)，在網(wǎng)站上都有每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的視頻講解，這樣即使缺課，也可以根據(jù)視頻學(xué)習(xí)，跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度。不至于因?yàn)橐淮握n程落下而影響整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度。網(wǎng)站建設(shè)入門的學(xué)習(xí)是一個(gè)連貫的過程，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)都是由淺入深，學(xué)生一次知識(shí)點(diǎn)的落下都可能造成以后學(xué)習(xí)的困難，有了視頻學(xué)習(xí)就很好地解決了這樣的問題，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者也可以提前預(yù)習(xí)下一次課程內(nèi)容。網(wǎng)站W(wǎng)eb資料區(qū)有豐富的電子資料提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足各種不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。網(wǎng)站積極參與者也會(huì)得到平時(shí)分?jǐn)?shù)作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生約定在固定時(shí)間段在網(wǎng)上解決學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)問題。學(xué)生有問題可以在這個(gè)時(shí)間段來跟教師互動(dòng)，解決程序中出現(xiàn)的問題。這些措施彌補(bǔ)了公選課課堂課時(shí)少的缺點(diǎn)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[3]。

3 小結(jié)

《網(wǎng)站建設(shè)入門》網(wǎng)站提供了老師與學(xué)生交互的平臺(tái)，老師要有奉獻(xiàn)精神，耐心的解答學(xué)生的問題，學(xué)生才會(huì)更加積極參與互動(dòng)，課后更愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)。公選課課時(shí)少，讓學(xué)生完全掌握網(wǎng)站建設(shè)課堂課時(shí)還是顯得不足，只有不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。經(jīng)過2個(gè)學(xué)期的探索，線下傳統(tǒng)教學(xué)和線上網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，獲得了學(xué)生的一致好評(píng)，顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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