唐新玉

[摘 要]基礎(chǔ)教育不應成為應試教育的場域，而應成為“全人教育”的搖籃，仁愛之心、智慧頭腦、合作意識、學習興趣和積極心態(tài)是當下基礎(chǔ)教育的主要價值追求。

[關(guān)鍵詞]基礎(chǔ)教育；全人教育；價值追求

[中圖分類號] G637 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）06-0087-01

教育是一種培養(yǎng)人的社會活動。一切教育活動均應以培養(yǎng)人為根本出發(fā)點和最終價值追求。忽視了人的教育，不但難以真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展，更脫離了教育自身的終極追求。因此，基礎(chǔ)教育應始終貫徹以“人”——學生的發(fā)展為主導，為學生的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造可能?？梢哉f，學生未來可能的成長空間，在基礎(chǔ)教育階段已經(jīng)基本確立。因此，秉持“以人為本”的精神實質(zhì)，基礎(chǔ)教育要為學生的發(fā)展盡量拓展各種可能。

基礎(chǔ)教育的目標應是為學生的幸福人生奠定基礎(chǔ)，應以“人的發(fā)展”為著眼點，培養(yǎng)具有以下特質(zhì)的人。

一、仁愛之心

人之為人，不可或缺仁愛之心，仁者愛人，這是人之為人的根本。是否擁有仁愛之心，對于人的發(fā)展乃至社會的和諧十分重要。然而，在當前金錢至上的價值觀念下，金錢似乎成了衡量一切的標準，一切向錢看成了許多人的生活價值觀，這直接導致了人們的自私、麻木與冷漠。這也就是我們常說的現(xiàn)在的社會越來越缺乏人情味的主要根源，近年來頻發(fā)的各類虐童等社會事件更佐證了這一點。為什么越來越多的人變得麻木冷漠，漠視生命，自私自利，以自我為中心，忽視甚至仇視他人，歸根結(jié)底都是源于缺乏仁愛之心，缺乏對于他人最基本的同情和惻隱之心。

教育要培養(yǎng)的首先應是人，而后方是人才。不能為人，何以為才。沒有仁愛之心的人才，對于社會的危害可能要遠大于貢獻。因此，基礎(chǔ)教育應將仁愛之心的種子種進每個人的心中，讓它慢慢地生根、發(fā)芽、茁壯成長，培養(yǎng)具備仁愛之心的人，愛己、愛人、愛社會、愛生活。

二、智慧頭腦

教育的一個重要目的就是要傳遞知識，增長人們的智慧。而在我們當前的教育體制下，教育似乎成了一種為知識而知識的教育，知識的灌輸主導著教育，考試成了教育的指揮棒，學校和教師以灌輸知識為主要任務(wù)，學生以熟記知識為目標。為知識而知識的教育，使學生更多地成為知識的容器，其思維能力、創(chuàng)造能力等未能得到有效的開發(fā)與鍛煉。這在很大程度上違背了教育的初衷，異化了教育。教育尤其是基礎(chǔ)教育，應以培養(yǎng)全面而非單向度的人為著眼點，發(fā)展人的基本能力，突破片面地以知識為主的教育，關(guān)注人的多元智能，促進人的多樣化發(fā)展。因此，基礎(chǔ)教育必須突出人的發(fā)展，鍛煉學生多方面的能力，促進學生學會學習、學會思考、學會創(chuàng)造、學會生活，以知識增智慧，予智慧于生活。

三、合作意識

隨著社會分工的日益細化，人與人之間的聯(lián)系空間緊密，人們只有相互合作才有可能在社會中生存下去。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《教育財富蘊藏其中》也明確提出“學會合作”是教育的四大支柱之一?？梢哉f，合作意識與合作精神是現(xiàn)代人重要的能力品質(zhì)，它是現(xiàn)代人能否有效地適應社會、融入社會、在社會中生存的關(guān)鍵?；A(chǔ)教育在推動人的成長與發(fā)展的過程中，應注重合作意識與合作精神的植入與養(yǎng)成，幫助學生學會合作，學會共生，為融入社會、適應社會、在社會中生存做好準備。

四、學習興趣

興趣是最好的老師。興趣是學生自主探究、自主學習的重要前提，它可以提高學生的學習內(nèi)驅(qū)力，提高學習的效率與成效。有了學習興趣，學習將不再是苦差事，相反會成為快樂而有趣的事情。因此，激發(fā)學生的學習興趣，對于學生的學習和生活裨益頗多。

基礎(chǔ)教育是人一生學習的基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)學生的學習興趣，將推動學生以更為積極的態(tài)度面對學習，幫助學生懂得學習、善于學習、熱愛學習，學生將可以更好地探索自我的學習興趣，了解自身的優(yōu)勢與特長，快樂而主動地學習。

五、積極心態(tài)

積極的心態(tài)可以挖掘人的潛能，積極應對各種問題和挑戰(zhàn)，取得成功；消極的心態(tài)則容易使人陷入悲觀失望。面對紛繁復雜的社會環(huán)境，心態(tài)問題顯得尤為重要。近年來，隨著學生心理健康問題日益凸顯，關(guān)注學生的心理發(fā)展，幫助學生形成積極的心態(tài)，重視學生身心和諧發(fā)展等問題，在教育領(lǐng)域越來越受到關(guān)注和重視。

基礎(chǔ)教育應致力于幫助學生形成積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)樂觀向上的精神。積極的心態(tài)，將幫助學生更為積極地去面對各種問題和挑戰(zhàn)，迎難而上，開拓進取。這將為學生擁有豐富而完滿的人生打下基礎(chǔ)，創(chuàng)造可能。

在基礎(chǔ)教育階段，實現(xiàn)“仁愛之心、智慧頭腦、合作意識、學習興趣、積極心態(tài)”五位一體的有機結(jié)合，將有助于我們進一步明確基礎(chǔ)教育基本的目標取向，更好地關(guān)照學生成長與發(fā)展的需要，開發(fā)學生的各種潛能，真正為學生的學習、工作和生活服務(wù)。

（責任編輯 陳劍平）