楊旭

本文對情境教學(xué)法中利用游戲創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)；情境教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)對于學(xué)生是十分重要的，讓學(xué)生能夠鍛煉自己的體魄，提高身體素質(zhì)，因此小學(xué)必須要重視對學(xué)生的體育教學(xué)，需要保證體育教學(xué)的質(zhì)量，因此就需要有效的教學(xué)方法，情境教學(xué)法就是一個很有效的方法，通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出教學(xué)情境，讓學(xué)生在這一情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生對體育的興趣，從而更加積極的參與到體育學(xué)習(xí)中，因此本文對情境教學(xué)法中利用游戲創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

1 游戲創(chuàng)設(shè)情境能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便老師教學(xué)。

小學(xué)生還處在好奇、多動的階段，在體育教學(xué)中，老師完全可以利用這一點創(chuàng)設(shè)情境，因此使用游戲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是最有效的方法之一，能夠有效的提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極的參與到體育活動中。體育課可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體育游戲也讓學(xué)習(xí)更好的投入課堂，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，體育游戲能讓體育老師更好的完成教學(xué)任務(wù)，目前很多老師把體育游戲運(yùn)到到體育課中，帶來的效果也很好，但在玩游戲的時候要多注意安全。每堂體育課都會有技術(shù)教學(xué)，學(xué)生需要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能掌握，但學(xué)生對這種規(guī)律性的技術(shù)教學(xué)容易產(chǎn)生厭煩情緒，長時間的動作練習(xí)也讓學(xué)生對課堂逐漸失去興趣，學(xué)習(xí)時積極性下降，技術(shù)動作必然也做不好，老師就完不成教學(xué)任務(wù)。而體育教師如果將單調(diào)的動作編成游戲，既能方便教師教學(xué)，又能提高學(xué)生的情緒。好之者不如樂之者，學(xué)習(xí)興趣是一個人求知的起點，學(xué)生對課堂教學(xué)感興趣了，學(xué)習(xí)動作的效率就提升了，課堂教學(xué)目標(biāo)很容易達(dá)成。例如：學(xué)習(xí)籃球技能時，如果能用“投籃晉級”“活動籃筐”這樣的游戲來讓學(xué)生在游戲中練習(xí)籃球技術(shù)，靈活了教學(xué)方法，增加了趣味性，學(xué)生也會全身心投入，也能更好的掌握動作技能。比如，一節(jié)體育課講授的是足球的相關(guān)知識，傳統(tǒng)的講課方式可能是老師拿著足球，通過演示內(nèi)側(cè)、外側(cè)腳掌等等，機(jī)械的按照書本理論進(jìn)行踢足球方式的專業(yè)授課。理論結(jié)束之后通常就是學(xué)生們的自由活動時間了，往往都是各玩各的，甚至整節(jié)課就在操場靜坐中渡過。而游戲類課型的引入，可以在授課的時候就將同學(xué)們分成兩個小組進(jìn)行比賽，在好勝心和游戲的驅(qū)使下，學(xué)生們會更加主動的愿意去接受這個知識，并且能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，在游戲比賽中發(fā)現(xiàn)的不足和失誤之處，老師也能夠及時發(fā)現(xiàn)改正，實現(xiàn)了學(xué)生得到身心鍛煉以及教學(xué)效果得到提升的雙贏目的。

2 游戲情境教學(xué)能夠提高學(xué)生的體育意識和文化成績

在體育教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)，第一步就是讓學(xué)生們樂于接受這種形式，而興趣是孩子們最好的老師，學(xué)生們通過游戲比賽的形式得到自身滿足后，會日漸養(yǎng)成一個更好的體育鍛煉習(xí)慣，日積月累，形成了良好的體育意識，體育成為了孩子們生活中不可或缺的一部分。在體育鍛煉中，學(xué)生們也提升了自身的智力發(fā)育，開心愉悅的心情會作用到日常的文化課學(xué)習(xí)中，有研究表明，體育游戲?qū)⒆觽兊膭幽X能力提升也有很大的幫助和影響，因此，多參加體育游戲，好處多多。

3 結(jié)束語

本文分析了情境教學(xué)法中的游戲情境教學(xué)法在體育進(jìn)行中的運(yùn)用，可以看出其在教學(xué)中的有效性和重要性，因此在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該注重這一教學(xué)方法的運(yùn)用，提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

作者單位

吉林省長春市雙陽區(qū)雙營子回族鄉(xiāng)中心小學(xué) 吉林省長春市 130000