中職語文教學的現(xiàn)狀、問題及對策研究

張寧

摘要：中職院校中學生所學的知識體系中中職語文課程占據著十分重要的地位，是提高學生綜合能力和水平的助力因素之一。本文首先對中職語文教學的現(xiàn)狀進行了描述，分析了其存在的問題，并有針對性的提出了解決對策，以期對中職語文教學效果的提升有所裨益。

關鍵詞：中職語文；現(xiàn)狀；問題；對策

近幾年來隨著經濟的發(fā)展和教育體制的改革，人們開始逐漸忽視中職語文教學，他們對中職語文教學存在認識的誤區(qū)，會片面的認為中職語文對于職業(yè)人群的技能培養(yǎng)的作用不大，導致中職語文教學沒有得到中職院校的重視，這種情況之下，中職語文必須順應發(fā)展的形式，不斷解決存在的問題，提高中職院校學生的綜合素質。

一、中職語文教學的現(xiàn)狀

一般而言，進入中職院校就職的學生文化基礎都比較不扎實，學生的整體素質會較弱，他們對于學習缺乏興趣和熱情，迫于生存或者家庭的壓力才不得不去學習一門技術。即使進入中職院校，他們也是混日子，得過且過，尤其不重視作為基礎課程的語文，導致語文課成績不高，不能滿足社會的需求。此外，教師和學生對語文的認識也存在誤區(qū)：教師認為學生普遍的不重視語文教學，教學效果得不到提高，不如得過且過，他們滿足于現(xiàn)狀，不積極的探索教學內容和創(chuàng)新教學方法；學生則認為學習一門技術是重點，語文是可有可無的一門學科。綜上所述，中職語文的教學現(xiàn)狀十分不樂觀，需要各方力量行動起來，積極做出改變。

二、中職語文教學過程中存在的問題

（一）教學方式缺乏吸引力，教學目標不明確

目前，我國的中職語文教育沒有得到足夠的重視，并且中職語文教學中存在很多問題，教師授課和學生學習的積極性都不高，學習興趣不弄，語文教學效果不明顯。大多數中職院校語文教師沿用陳舊的教學方式和教學方法，難以調動學生學習的積極性，忽略學生思考問題的能力，不利于學生思考問題和解決問題能力的培養(yǎng)。中職院校和教師對語文教學效果也缺乏明確的目標，這導致中職語文教學如無頭蒼蠅一樣缺乏明確的方向。

（二）教學內容脫離實際，學生缺乏學習興趣

因為我國中職語文教學和課程體系設計缺乏明確的目標，加上市場上教材種類多且雜，缺乏統(tǒng)一的科學的教材，導致教學質量不高。一般教材內容嚴重脫離實際，難以調動學生的學習興趣。

（三）教師教學思想落后，教學水平不高

隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)的教育思維已經不能適應新的形勢，中職院校語文教師思想落后，教育觀念落后，照本宣科毫無新意可言，忽視了與學生的互動。此外，教師一般受傳統(tǒng)示范教育，教學技能不高，課堂教學氛圍較差，學生學習情緒不高。

（四）學習氛圍不濃，教學評價方式單一

中職院校學生一般文化基礎薄弱，學習成績較差，普遍認為中職院校學習主要是為了學習一技之長，與語文學習關系不大，普遍缺乏學習的動力。教師對學生成績的評價也主要是考試成績，這些導致學習效果大打折扣。

三、解決對策

（一）準確定位教學目標，創(chuàng)新教學模式和教學方法

為解決中職語文教學中存在的問題，首要任務是明確教學目標，充分發(fā)揮語文教學的作用，充分發(fā)揮中職語文人文性與工具性和諧統(tǒng)一的作用。此外，中職語文教學要相應教育體制改革的號召，改變傳統(tǒng)填鴨式的教學，努力探索新的教學模式和教學方法，調動學生學習的積極性和熱情，增強師生互動，促進教學相長，提高語文課堂的教學水平和效果。

（二）探索符合中職語文的教學特色，激發(fā)學生學習的積極性

中職語文教學中，語文教學必須針對教學體系和教學對象進行教學內容的改革，融入新鮮元素，調動學生學習的熱情和積極性。語文教學更多的應用于實際，教學課程也要盡量與實際想結合，采用實際案例進行教學，豐富課題教學氛圍，增強教學感染力，培養(yǎng)學生語文課程的綜合素養(yǎng)。

（三）轉變教師教學觀念，努力提升教學技能

我國中職語文教師教學思想落后、教學技能這一情況的解決，首先要提升其教學觀念，加強其對語文課程的重視程度，定期對教師進修培訓，更新其教學理念，提高其教學方法。還要適當轉換教師的身份，以學生為學習的主導，獲得更好的教學效果。除此之外，可以引進先進的教學設備來提升教學效果。

（四）營造良好的學習氛圍，建立健全的教學評價制度

中職學生普遍年紀好較小，良好的學習氛圍對吸引學生學習的興趣有較好的作用。教師可以采用情景教學，多媒體教學等來營造輕松的學習氛圍，將教學內容與實際生活進行有機融合，從而提高學生的學習熱情，提升教學質量。此外，還有健全評價制度，對學生進行全面的評價，檢驗學生和教師的學習和教學效果，促進中職語文教學的發(fā)展。

四、結束語

綜上所述，中職語文教學對學生的職業(yè)生涯具有十分重要的意義，中職院校、中職語文教師和學生都要充分重視，多方共同努力推動中職語文教學的發(fā)展。

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