次旺羅布

摘要：現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，有些甚至養(yǎng)成不少的壞習(xí)慣，且小學(xué)生大多年紀(jì)小，身心發(fā)展不成熟，沒(méi)有明確的是非觀念，他們需要一個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者，小學(xué)班主任不僅作為知識(shí)的傳播者，還是一個(gè)班級(jí)的主心骨，更是小學(xué)生們的主要引導(dǎo)者，那么要怎么樣做才能扮演好這樣重要的角色呢？本文就小學(xué)班主任管理做一簡(jiǎn)單論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0340-01

當(dāng)今小學(xué)生的特點(diǎn)是：年齡小、心智發(fā)展不成熟，自理能力差，尤其是大多數(shù)的獨(dú)生子女，他們往往表現(xiàn)很脆弱，不能自己面對(duì)生活上、學(xué)習(xí)上的困難，容易產(chǎn)生依賴(lài)思想，覺(jué)得在家有父母操心，在學(xué)校自然有人操心幫自己解決問(wèn)題，而且自我約束能力較差，養(yǎng)成散漫的習(xí)慣，在家都是家人聽(tīng)自己，做事都是按著自己意愿做，很難習(xí)慣學(xué)校的各種規(guī)定的制約，這些壞習(xí)慣不僅影響小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的會(huì)影響小學(xué)生將來(lái)的生活習(xí)慣和性格的養(yǎng)成，對(duì)今后的生活造成嚴(yán)重的影響。

小學(xué)班主任在面對(duì)如今存在越來(lái)越多問(wèn)題的小學(xué)生們，應(yīng)該怎樣去做才能讓一個(gè)班級(jí)的小學(xué)生擁有良好的生活習(xí)慣和較好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就要求小學(xué)班主任不僅要做好知識(shí)的傳播，更應(yīng)該花更多的心思在如何管理好一個(gè)班級(jí)身上，根據(jù)當(dāng)今小學(xué)生的特點(diǎn)，平等、耐心、積極的面對(duì)小學(xué)生，讓他們?cè)趦?nèi)心深處去改變自身缺點(diǎn)，從實(shí)際生活中去改變自己身的壞習(xí)慣，關(guān)心和幫助他們，不斷的解決小學(xué)生們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上的困難，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和是非判斷觀念，主要通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

1.不斷提高自身的素質(zhì)，樹(shù)立良好的教師形象

小學(xué)生因?yàn)槿狈κ欠桥袛嗟臉?biāo)準(zhǔn)，缺乏主見(jiàn)意識(shí)等，造成小學(xué)生容易模仿他人，對(duì)他人的行為習(xí)慣沒(méi)有選擇，沒(méi)有取舍的全盤(pán)接受，所以，作為老師應(yīng)該注意自己的一言一行，尤其是小學(xué)班主任，不僅在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生接觸較多，而且在小學(xué)生的管理中有更多的接觸，所以，小學(xué)班主任的一言一行、一舉一動(dòng)都不同程度，不同時(shí)刻的影響著每個(gè)小學(xué)生。這就要求小學(xué)班主任要不斷提高自身的素質(zhì)，不僅是教學(xué)技能，而且更要提高自身的修養(yǎng)，為人處世，待人接物等日常生活習(xí)慣中都應(yīng)該有正確的原則和態(tài)度，具有表率作用。應(yīng)當(dāng)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，規(guī)范自己的行為，做到"學(xué)為人師，為人示范"，要求學(xué)生做的，自己要先做到，自己做不到的，就不能要求學(xué)校做到，要有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心，要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，要擺正自身的位置，正確處理好生活中的義和利，奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系，嚴(yán)于律已，寬以待人，表里如一，遵守教育規(guī)定，不斷提高業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，真正成為行為示范的優(yōu)秀班主任。

2.樹(shù)立良好的班風(fēng)

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神主要來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。

3.全面了解和研究學(xué)生，做到因材施教

班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)兒童來(lái)說(shuō)，由于年齡小，經(jīng)歷短，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，個(gè)性尚未定型、自我意識(shí)開(kāi)始初步發(fā)展等原因，他們存在的任性、懶惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行為表現(xiàn)，兒童往往是意識(shí)不到的，分不清楚的，也意識(shí)不到形成的原因，發(fā)展的結(jié)果。這就需要教師特別是班主任，通過(guò)仔細(xì)觀察、調(diào)查、分析、幫助和疏導(dǎo)，從而使兒童有意識(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整，自我改正。小學(xué)低年級(jí)兒童，情緒變化更加劇烈，情緒狀態(tài)極不穩(wěn)定，大喊大叫，大哭大鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，他們調(diào)節(jié)自己情緒的能力很差，作為班主任要及時(shí)洞察，根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的調(diào)整方法。

4.組建強(qiáng)有力的班委會(huì)、少隊(duì)組織

要做好學(xué)生各方面工作，單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)和少隊(duì)組織是班主任的左膀右臂，此話頗有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和少隊(duì)組織，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、自薦、競(jìng)選等多種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)、少隊(duì)組織組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。

5.善于組織和管理學(xué)生

班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。我從來(lái)都把所教的班級(jí)看做是一個(gè)大家庭。無(wú)論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，為了優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造和諧、民主的氛圍，我想盡了辦法。首先，建立輪流值日制度，按學(xué)員輪流值日，班中的事由值日生全權(quán)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)協(xié)助工作，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的分內(nèi)事，記載班級(jí)事務(wù)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也越來(lái)越團(tuán)結(jié)，然后，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建民主組織，由原來(lái)班主任委任的方式，變?yōu)閷W(xué)生競(jìng)聘上崗，由此也促進(jìn)了學(xué)生各方面的發(fā)展，同學(xué)們對(duì)自己的要求也更加嚴(yán)格。其次，事事落實(shí)到個(gè)人。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到適合自己的位置。負(fù)責(zé)一項(xiàng)具體工作，個(gè)個(gè)都為集體做貢獻(xiàn)，個(gè)個(gè)都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在班級(jí)中形成一種"事事有人干，人人有事干"的制度。在廣泛參與的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生在集體中都找到了屬于自己的位置，從而形成責(zé)任意識(shí)。

6.協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系

班主任單靠自己的力量是永遠(yuǎn)不夠的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，談一談教改的方向，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及要求，本學(xué)期班級(jí)整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議等。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。配合學(xué)校、教師教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松地完成。

總之，作為一名小學(xué)的班主任，要為人師表、以身作則，要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，贊揚(yáng)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，搞好班級(jí)管理，才能帶出一個(gè)好的班集體。以高尚的人格感化學(xué)生，以慈母般的愛(ài)心感染學(xué)生，以過(guò)硬的知識(shí)教好學(xué)生，讓"愛(ài)"落實(shí)到班主任工作中。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須愛(ài)自己的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只有我們"有愛(ài)心，會(huì)愛(ài)學(xué)生"，班主任工作才會(huì)更加燦爛輝煌。