薛純

（西北工業(yè)大學(xué)人文與經(jīng)法學(xué)院）

高校校園是豐富一所城市文化氛圍的園地通常在暑期放假和秋季開學(xué)兩個(gè)時(shí)段，高校校園內(nèi)往往會(huì)出現(xiàn)出售各類二手圖書的書攤，這是全國(guó)大多數(shù)高校校園普遍存在的現(xiàn)象。我們以“西工大二手圖書市場(chǎng)狀況調(diào)查與問題分析”為調(diào)研主題，對(duì)高校校園內(nèi)的二手圖書市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)致調(diào)查，在描述高校二手圖書市場(chǎng)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，對(duì)二手圖書市場(chǎng)發(fā)展進(jìn)行利弊分析，并提出若干對(duì)策建議，供學(xué)校和教育主管部門參考。

西工大二手書現(xiàn)狀與對(duì)策

一、數(shù)據(jù)分析

1.調(diào)查形式

此次西工大二手圖書市場(chǎng)調(diào)研我小組采取線上問卷與實(shí)地采訪相結(jié)合的形式，分別面向西工大師生和周邊二手書店家設(shè)計(jì)針對(duì)性問題20個(gè)，組員兩兩分工進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，線上問卷進(jìn)行在線擴(kuò)散，觀察問卷網(wǎng)站實(shí)時(shí)反饋，實(shí)地調(diào)查由被調(diào)查者自行填寫，調(diào)查者監(jiān)督和歸檔。

2.數(shù)據(jù)搜集

本次調(diào)查我們共發(fā)出線上問卷50份，回收有效問卷50份，調(diào)查對(duì)象為本科各年級(jí)在校學(xué)生，學(xué)生范圍涉及工科、理科、文科、藝術(shù)四大類別。其中女生31份，男生19份，抽樣置信度高達(dá)99%。

3.結(jié)果分析

小組就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：線上問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，填寫有效問卷的學(xué)生集中分布在大二、大三年級(jí)，共45名，占到總調(diào)查人數(shù)的90%；有九成同學(xué)表示經(jīng)?；蚺紶栙?gòu)買二手書，只有一成同學(xué)表示未曾購(gòu)買過二手書，顯示出二手書市場(chǎng)在學(xué)生群體間可觀的潛力；購(gòu)買過二手書的同學(xué)的購(gòu)買理由（多選）中，被選擇次數(shù)最多的四項(xiàng)依次是“價(jià)格便宜，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”“減少資源浪費(fèi)”“書中筆記珍貴”以及“新書難以購(gòu)買”，前三項(xiàng)均有超過30%的得票率，其中價(jià)格一項(xiàng)達(dá)到86%的絕對(duì)領(lǐng)先，表現(xiàn)出當(dāng)前二手書市場(chǎng)擁有價(jià)格優(yōu)勢(shì)的前提下，也受學(xué)生環(huán)保意識(shí)日益提高、自我學(xué)習(xí)意識(shí)和能力增強(qiáng)等條件的積極影響；而從不購(gòu)買二手書的同學(xué)給出的理由中，排名前三的為“只喜歡新書，不喜歡被人用過的書”“書很舊，不便閱讀且沒有珍藏價(jià)值”以及“圖書內(nèi)容已過時(shí)”，一定程度上反映出當(dāng)前學(xué)生對(duì)圖書質(zhì)感和珍藏價(jià)值的重視、書本內(nèi)容更新的需求是二手書及二手書市場(chǎng)不可回避的問題，由此產(chǎn)生對(duì)于二手書回收質(zhì)量的把關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等問題以求探討；

結(jié)合每年購(gòu)買二手書的消費(fèi)金額及二手書購(gòu)買量占全年書籍總購(gòu)買量的百分比選擇，可以看出二手書市場(chǎng)當(dāng)前存在交易額小量大的特點(diǎn)，在日益低迷的紙質(zhì)書市場(chǎng)仍具有可探尋的潛在價(jià)值；而購(gòu)買的二手書的類型（多選），占比前三的分別是“課程教材”“參考書”和“工具書”，教材更是占到90%，而小說雜志漫畫等鮮有問津，體現(xiàn)出當(dāng)前市場(chǎng)還是“學(xué)生”的市場(chǎng)，服務(wù)學(xué)習(xí)才是當(dāng)前二手市場(chǎng)的主要盈利方向；購(gòu)買途徑方面72%的同學(xué)選擇二手書實(shí)體市場(chǎng)購(gòu)買，12%選擇網(wǎng)購(gòu)，10%選擇校友的跳蚤市場(chǎng)，這給了二手書市場(chǎng)又一個(gè)靈感——繼續(xù)對(duì)實(shí)體店擴(kuò)大宣傳，同時(shí)不忽略發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)一線和代理商一線；關(guān)于二手書定價(jià)，填寫問卷的50名同學(xué)中47位表示最好在新書的5折一下，其中一半認(rèn)為最好3折以下，反應(yīng)出學(xué)生群體對(duì)于二手書的價(jià)格較現(xiàn)實(shí)的心理預(yù)期；關(guān)于西工大的二手書市場(chǎng)，認(rèn)為非常松散、缺乏賣家甚至沒有聽說過此類市場(chǎng)存在的學(xué)生占到七成以上，但同時(shí)絕大多數(shù)對(duì)西工大二手書市場(chǎng)的規(guī)模化和規(guī)范化表示支持和期待。同樣七成以上認(rèn)為西工大二手市場(chǎng)的規(guī)模將逐漸擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)將愈發(fā)激烈，近四分之一認(rèn)為其缺乏發(fā)展?jié)摿?，可能停滯不前，但綜合來看學(xué)生總體對(duì)西工大二手市場(chǎng)的未來的發(fā)展趨勢(shì)持樂觀態(tài)度。

二、理論闡述

1.西工大的二手書市場(chǎng)現(xiàn)狀

在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的過程中，我們主要圍繞著“二手書市場(chǎng)的書籍種類，書店獲取搜集二手書的渠道，光顧市場(chǎng)的西工大學(xué)生多購(gòu)買什么書籍，學(xué)生是否如何將自己使用過的書籍賣給二手書店家，銷售的價(jià)格是多少”問題來進(jìn)行調(diào)查研究。

（1）二手圖書的來源及買賣渠道

校園二手圖書的來源范圍比較廣泛。許多在校大學(xué)生認(rèn)為，教科書用過一個(gè)學(xué)期后就沒有太大利用價(jià)值，不如賣掉，既節(jié)省了空間，又可以獲得一點(diǎn)收益。還有一部分舊教材來源于已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生一般是在每一屆畢業(yè)生離校時(shí)，為減少搬運(yùn)負(fù)擔(dān)把一部分舊教材賣掉。

大學(xué)校園二手圖書買賣存在一個(gè)明顯的時(shí)間段。書商收購(gòu)舊教材的高峰期是4一6月，這個(gè)時(shí)間段是大學(xué)四年級(jí)學(xué)生畢業(yè)前夕。我們了解到，在每年收書高峰期前，書商們自或雇人提前到校園里打聽，畢業(yè)生集中在哪幾棟公寓樓里，各公寓都住著哪些專業(yè)的學(xué)生。收購(gòu)高峰期，書販們就可以快捷有效地工作。大學(xué)校園銷售舊書舊教材的高峰期是每年的8一9月，也就是通常大學(xué)開學(xué)時(shí)間，這時(shí)大學(xué)生們都需要購(gòu)置新學(xué)期教材。

（2）校園二手圖書種類及版權(quán)問題

目前，西工大校園內(nèi)二手圖書市場(chǎng)銷售的圖書、教材種類繁多。內(nèi)容涉及許多學(xué)科領(lǐng)域，大體可分為以下三大類第一類是應(yīng)對(duì)各類資格考試的輔導(dǎo)用書。一般比較常見的有注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試資格用書，國(guó)家司法資格考試輔導(dǎo)用書、各類國(guó)家公務(wù)員資格考試用書、計(jì)算機(jī)等級(jí)資格考試輔導(dǎo)用書、大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)考試資格用書、旅游導(dǎo)游資格考試用書教師資格證考試輔導(dǎo)用書報(bào)關(guān)報(bào)檢員資格考試輔導(dǎo)用書等。第二類是大學(xué)公共課程的教材。目前教材更新?lián)Q代的速度較慢，人文社會(huì)科學(xué)的教材有的一版用了六七年還在使用。自然科學(xué)稍快一些，但也要三四年才更新一版。通過二手書攤或書店可以滿足學(xué)生對(duì)教材的需要。第三類是文學(xué)、勵(lì)志、時(shí)尚、娛樂、動(dòng)漫、游戲類圖書。這類書中有很多都沒有收藏價(jià)值，例如言情小說、武俠小說之類，看過一遍就不再想看，放在宿舍又要占用很多空間。很多人買了這類書，看完之后就賣掉。

（3）校園二手圖書的價(jià)格及銷售地點(diǎn)

二手圖書市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)者收購(gòu)舊書、舊教材往往都很廉價(jià)。我們了解到，書商在收購(gòu)舊書時(shí)，將其像收購(gòu)廢舊物品一樣，按公斤來計(jì)量收購(gòu)，購(gòu)價(jià)很低；在銷售時(shí)卻不是按公斤來出售，一般以書的標(biāo)價(jià)為基礎(chǔ)進(jìn)行打折出售（原價(jià)的1/3一1/4之間）在買進(jìn)賣出兩個(gè)交易環(huán)節(jié)中二手圖書交易存在著非常大的利潤(rùn)空間。在西工大新校區(qū)的學(xué)校北門對(duì)面就開設(shè)有兩家專門經(jīng)營(yíng)二手圖書的書店，有正規(guī)店面，掛牌經(jīng)營(yíng)，且有營(yíng)業(yè)執(zhí)照。消費(fèi)者的權(quán)益得到了更好地保護(hù)，而且也有利于市場(chǎng)的管理。

2.二手圖書市場(chǎng)的利弊分析

二手圖書教材市場(chǎng)已經(jīng)在各大高校及其周邊普遍存在。從我們小組的調(diào)查的結(jié)果看，賣書、買書的同學(xué)有本科生，也有研究生，有近90%的同學(xué)使用過二手教材。這是為什么呢？歸根結(jié)底，利字當(dāng)頭。經(jīng)過我們就調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，高校二手圖書市場(chǎng)有以下幾個(gè)方面的利弊。

（1）針對(duì)消費(fèi)群體西工大學(xué)生

大學(xué)生是大學(xué)校園二手圖書的特定消費(fèi)主體大學(xué)校園二手圖書市場(chǎng)得以存在的主要原因是二手書對(duì)大學(xué)生有利。第一，買專業(yè)教材是因?yàn)閷I(yè)課都是單班課，而且專業(yè)課老師是本院教師，沒有課本說不過去，再者應(yīng)對(duì)專業(yè)課考試要好好學(xué)習(xí)。選修課一般都是基于學(xué)生的興趣，且選修課教材不好借，買二手書比較劃算。第二，絕大部分學(xué)生都想考過英語四級(jí)、六級(jí)，但是大學(xué)英語老師是按照教學(xué)大綱完成教學(xué)授課，大學(xué)講授的是大學(xué)英語教程，而英語四級(jí)、六級(jí)的學(xué)習(xí)都靠學(xué)生自己學(xué)習(xí)完成考試，所以，決心通過英語四級(jí)、六級(jí)考試的同學(xué)只能自己買資料學(xué)習(xí)，二手資料是合理選擇。第三，理科類課程難懂，上課聽不懂，有教材可以課后學(xué)習(xí)。一個(gè)版本的理工類教材能經(jīng)久不衰一直延續(xù)，原因在于教材主要的理論知識(shí)是經(jīng)過論證的，經(jīng)得住實(shí)踐考驗(yàn)。文科則不同，考前攻讀通過考試還是相對(duì)簡(jiǎn)單的，所以，各校都存在著“理工科掛科高于文科”的情況，甚至有部分知名高校以掛科作為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)志。文科學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)是學(xué)生自己體會(huì)出來學(xué)科的一些精髓，看課本實(shí)在是“味同嚼蠟”，沒有什么熱情，買新教材有些不值，所以，二手書市場(chǎng)文科教材比較多。理工科教材學(xué)完之后，學(xué)生一般會(huì)保留，時(shí)間越長(zhǎng)就越珍貴，恰恰與文科教材相反。

（2）針對(duì)二手書商店的商販

有市場(chǎng)獲利空間，精明的小商販豈能放過？“旺季”7一8月到，從早到晚，在校園立個(gè)“回收舊書”的牌子，來來往往的學(xué)生或老師就會(huì)把自己不用的二手書賣給他們。書商滿載而歸，回頭再整理分類將其放到自己的二手書市場(chǎng)。此外，好多二手書攤賣教師專用書，上面甚至有課堂筆記等資料的復(fù)印稿。二手書店里面就出售復(fù)習(xí)資料，這些資料對(duì)同學(xué)很受用。出售復(fù)習(xí)資料助長(zhǎng)了二手書買賣，因?yàn)樾聲鴽]有舊書和復(fù)習(xí)資料便宜。就此而言，與其說是二手書商助長(zhǎng)了學(xué)生不買新書的趨勢(shì)，還不如說是復(fù)習(xí)資料給二手書市場(chǎng)發(fā)展增加了許多獲利空間。

（3）不利之“利”

我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年一到畢業(yè)季節(jié)，學(xué)校各個(gè)角落就會(huì)有很多收購(gòu)二手書籍的信息。如果沒有人買，學(xué)生們通常會(huì)把書扔掉或者當(dāng)作廢品賣掉。看見半新的書籍和廢紙混在一起，資源浪費(fèi)之巨大，讓人心痛。大量圖書被當(dāng)作廢品處理，只有書商從巨大的浪費(fèi)中獲利。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生隨意處理教科書的原因有二：第一，用過的教材一般不再使用。大學(xué)學(xué)習(xí)不像中學(xué)，一學(xué)期講授完的課程考完，學(xué)生只要考試合格，一般下一個(gè)學(xué)期就不再使用。第二，出版社出版的新版教材很多只是舊版本的刪改版或調(diào)整版，教材內(nèi)容變化不大，這樣就導(dǎo)致教材可以重復(fù)實(shí)用。

（4）弊端

另外，我們也發(fā)現(xiàn)舊書攤上存在盜版書，也有很多同學(xué)向我們反映說自己購(gòu)買的教材有缺頁，大量錯(cuò)別字，印刷不清的現(xiàn)象，這些向我們反映了盜版書籍問題的存在。出售盜版圖書不僅侵犯了出版社的版權(quán)，而且還侵犯了作者的著作權(quán)，是對(duì)知識(shí)的不尊重，但愿意購(gòu)買盜版圖書的同學(xué)竟然占半數(shù)以上。當(dāng)我們?cè)儐柶滟?gòu)買盜版圖書的原因時(shí)，他們幾乎都說，因?yàn)楸I版圖書的價(jià)格便宜。一般來說，二手書出售價(jià)格是原價(jià)的1/3左右，部分教材甚至可以達(dá)到1/4。因此，大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱，沒有維權(quán)的法制意識(shí)，這也反映了學(xué)校的法制教育宣傳力度有待加強(qiáng)。

三、規(guī)范西工大校園二手書市場(chǎng)的建議

經(jīng)過為時(shí)10天的調(diào)查，我們認(rèn)為，二手圖書市場(chǎng)需要規(guī)范，這里就涉及到如何規(guī)范，規(guī)范哪些問題，由誰來規(guī)范等問題。

1.禁查盜版書籍

我們認(rèn)為有關(guān)部門，如高校相關(guān)科室（校園教材科、校園安全保衛(wèi)科）公安機(jī)關(guān)文化管理機(jī)關(guān)對(duì)現(xiàn)存二手圖書市場(chǎng)中的不良書籍應(yīng)予以嚴(yán)查，但不應(yīng)取締高校校園二手圖書市場(chǎng)。后者既不合理，也不切實(shí)際。因?yàn)樾@里的一些家庭不太富裕的家庭需要二手書資源。

2.規(guī)范二手書的經(jīng)營(yíng)主體

我們很難對(duì)二手圖書、教材的價(jià)格予以直接干預(yù)，畢竟大學(xué)生們不會(huì)出很高價(jià)格來購(gòu)買一本達(dá)不到自身要求的舊書。但反觀二手圖書市場(chǎng)的低價(jià)買入、高價(jià)賣出的行為，這種行為是否符合法律規(guī)定呢？目前我國(guó)法律還未有這方面的規(guī)定。因此，我們認(rèn)為，高校二手圖書市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者的主體資格，應(yīng)該由工商部門審核批準(zhǔn)，并向其頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，使其合法化，進(jìn)而納入法律調(diào)整范圍，使經(jīng)營(yíng)者承擔(dān)起相應(yīng)的法律責(zé)任。

3.引導(dǎo)消費(fèi)者使用二手書市場(chǎng)

二手圖書、教材市場(chǎng)的買賣交易期不同程度地長(zhǎng)于學(xué)校教務(wù)科發(fā)放新書的時(shí)段，有些學(xué)院老師教學(xué)進(jìn)度已過了兩三章，學(xué)生仍存在沒有教科書的情況。分析原因大致有以下兩個(gè)原因：第一，學(xué)生購(gòu)書時(shí)間由其自行安排。不同與初高中階段，大學(xué)老師授課往往以教材為大框架，針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)及理論思想進(jìn)行講授。因此學(xué)生課堂上利用教材的機(jī)會(huì)相對(duì)靈活，使得學(xué)生在買書問題可以拖延。第二，雖然高校實(shí)行學(xué)生完全自主選課，但各大高校的經(jīng)典課程、基礎(chǔ)特色課程及實(shí)用性較強(qiáng)的實(shí)踐課程進(jìn)行了全校選課。這些課程的教材往往供不應(yīng)求，學(xué)生購(gòu)買二手教材的情況較多。雖說大學(xué)教學(xué)應(yīng)以引導(dǎo)和激發(fā)為主，但考慮到當(dāng)下大學(xué)的教學(xué)體例，教學(xué)形式、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教材對(duì)于進(jìn)行課程學(xué)習(xí)是必不可少的。學(xué)校及老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促，提醒學(xué)生及時(shí)購(gòu)買教材。而對(duì)于供不應(yīng)求的熱門教材，學(xué)校教材科以及二手書店應(yīng)提早做好準(zhǔn)備，增大儲(chǔ)備。

4.倡導(dǎo)的教材的可持續(xù)使用

對(duì)一些經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)來說，大學(xué)學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等足以令他們壓力重重，此外還有書費(fèi)。與學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)不同的是，書費(fèi)并不是必須，書費(fèi)支出較為靈活。如果有學(xué)生確實(shí)無財(cái)力購(gòu)買新教材，他們也借不到教材，為了不“裸聽”，就不得不購(gòu)買二手書。

5.結(jié)論：建議與對(duì)策

第一，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)多組織免費(fèi)捐書、贈(zèng)書活動(dòng)。鼓勵(lì)即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們將不用的書籍捐獻(xiàn)給貧困生。

第二，學(xué)校團(tuán)委，聯(lián)合會(huì)，生活部等機(jī)構(gòu)也應(yīng)合理采用助學(xué)方法。包括向一些貧困生免費(fèi)發(fā)放使用過的教材。

第三，學(xué)校及相關(guān)教育主管部門，應(yīng)在合理限度內(nèi)針對(duì)一些家庭確有困難的學(xué)生，給予降低書價(jià)或其他優(yōu)惠政策的保障。

第四，學(xué)校還可設(shè)立專門的二手圖書、教材回購(gòu)處，將收購(gòu)的書籍低價(jià)或無償轉(zhuǎn)給貧困生。

第五，高校也可以憑借校園的先天優(yōu)勢(shì)，支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，興辦二手書店，上海第二工業(yè)大學(xué)的二手書店就是成功范例，在申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)者較多的情況下，可采取招標(biāo)的形式，讓擬經(jīng)營(yíng)者提交類似于《“綠色書屋”二手書市場(chǎng)項(xiàng)目可行性分析報(bào)告》類似申報(bào)書，擇優(yōu)選擇經(jīng)營(yíng)者。上述措施既可以提高學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷程度，又可以緩解貧困家庭的壓力。