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      用好校園網(wǎng)絡(luò)平臺 提升學(xué)生語文素養(yǎng)

      2017-03-23 18:12:33謝偉強(qiáng)
      試題與研究·教學(xué)論壇 2017年10期
      關(guān)鍵詞:平臺語文素養(yǎng)

      謝偉強(qiáng)

      摘 要:本文探討了在現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展迅猛,現(xiàn)代教育技術(shù)裝備日趨完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提升的問題,指出在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺中讓學(xué)生互動學(xué)習(xí)、盡情展示、不懈追求,能提升學(xué)生交流表達(dá)與自學(xué)能力、知識運(yùn)用和創(chuàng)新能力以及信息技術(shù)能力等。

      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);平臺;學(xué)習(xí)交流;語文素養(yǎng)

      隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展也十分迅猛,現(xiàn)代教育技術(shù)裝備也日趨完善。這對現(xiàn)時的教育觀念、教學(xué)方法、教育組織形式、課堂教學(xué)的設(shè)計及學(xué)生學(xué)習(xí)的方式帶來了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前,校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺的興起就是當(dāng)前教育現(xiàn)代化的新生產(chǎn)物,也是當(dāng)前有效提升學(xué)生知識深度與廣度的有效輔助手段。作為信息時代的語文教師,如何利用好校園的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),將是一個不容忽視探究的話題。

      一、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)互動交流學(xué)習(xí),提升學(xué)生語文表達(dá)與合作探究能力

      校園網(wǎng)絡(luò)平臺是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及Internet技術(shù)為基礎(chǔ)建立起來的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),它是把一個學(xué)校內(nèi)的信息資源鏈接起來,使全校師生員工能共享校園網(wǎng)絡(luò)平臺上的各種信息資源,同時又通過通信線路與外部Internet網(wǎng)絡(luò)連接的交流平臺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為理論基礎(chǔ),基于計算機(jī)信息處理技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)和多媒體信息展示技術(shù)的新型遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺;同時,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)也是一種新型的學(xué)習(xí)組織,因此它不僅具有社會學(xué)屬性,也同時具有人機(jī)系統(tǒng)的基本屬性特征。

      學(xué)生是一個獨(dú)立的認(rèn)知載體?,F(xiàn)代教學(xué),關(guān)注的是人的發(fā)展,體現(xiàn)“人本”精神?;訉W(xué)習(xí),把促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展作為立足點(diǎn),其最根本的追求就是學(xué)生在嘗試中的主動性。美國心理學(xué)教授J.M.Keller認(rèn)為,影響學(xué)生動機(jī)形成的因素主要有四個:注意、相關(guān)、自信和滿意。

      而網(wǎng)絡(luò)工具能夠喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)感知,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,使學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中獲得滿足與成就感,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的語文學(xué)習(xí)動機(jī)。所以,在校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺上實(shí)行互動學(xué)習(xí),效果將會相得益彰。比如,師生在校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺可以就教材內(nèi)容為話題,提疑答疑,共同探討;可以修改習(xí)作,點(diǎn)評討論;可以進(jìn)行心靈溝通,思想的碰撞。學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上享有自主學(xué)習(xí)的空間,煥發(fā)出極大的創(chuàng)造力、想象力和主觀能動性,使得學(xué)生對知識、信息和技術(shù)的占有和思考比以前廣闊和深刻,其交流表達(dá)能力將得到迅速的發(fā)展,這時候,師生之間將不存在誰主誰次的問題,而是表現(xiàn)為師生共同占有和建設(shè)資源,合作解決問題,師生之間互相促進(jìn),教學(xué)相長。

      我們利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺的優(yōu)勢改變教師教學(xué)活動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)相互脫離的狀況,大大改變了傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)方式的空間形態(tài)和時間結(jié)構(gòu),形成和諧的師生互動、生生互動、學(xué)習(xí)個體與教學(xué)中介的互動,強(qiáng)化人與環(huán)境交互影響,產(chǎn)生學(xué)習(xí)共振,提高學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)的主動性。自學(xué)校組建并倡導(dǎo)師生利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺開展語文輔助性教學(xué)活動以來,確實(shí)有效促進(jìn)了學(xué)生交流表達(dá)能力、自學(xué)能力、合作探究能力的發(fā)展,學(xué)生的語文素養(yǎng)日益提升。

      二、提供展示舞臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的能力

      校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺最鮮明的特點(diǎn)就是有效利用用當(dāng)前科技發(fā)展的成果,以適應(yīng)當(dāng)今社會的快速發(fā)展。它能有效促進(jìn)人們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,將在現(xiàn)有知識上不斷吸收、組合,形成新的知識。其能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情、探索欲、求知欲,能不斷滿足學(xué)生的好奇心、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì)和人格特征。特別是在當(dāng)前手機(jī)與電腦已經(jīng)完美結(jié)合,普遍使用的時代,一個有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺,是學(xué)生熱衷參與的交流途徑之一,所以校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺的成功搭建,為學(xué)生展現(xiàn)個人的語文能力提供了舞臺。

      在我校的校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺的語文學(xué)科的交流學(xué)習(xí)方面,學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維表現(xiàn)特別活躍,他們更愿意在這一舞臺展示自己,共享學(xué)習(xí)成果。校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺讓學(xué)生找到展現(xiàn)自己語文能力的天地,并在此盡情地發(fā)揮自己的語文表達(dá)才能,其樂無窮。如學(xué)生可以通過這些平臺上傳文章、互評文章、出試卷、制作電子報刊、圖文并茂的游記、音像等。在這一平臺中設(shè)置有吸引學(xué)生的積分升級程序,學(xué)生的展示更有成就感。學(xué)生在盡情展示的過程中,自然而然地提升了學(xué)生對語文知識運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識,學(xué)生的語文綜合素質(zhì)將會得到全面的提升。

      三、持之以恒,持續(xù)優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺,不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

      校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺能否有效運(yùn)用,主要體現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具的知識與能力的掌握。所以,提升學(xué)生對信息技術(shù)工具對各種信息源進(jìn)行綜合處理與創(chuàng)新的能力,也是很有必要的。當(dāng)在校園中掀起了積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流熱潮時,學(xué)生就會競相學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識,因?yàn)槠脚_的使用離不開對現(xiàn)代信息工具的熟練掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識可以通過信息技術(shù)課,也可以通過學(xué)生之間的互相交流學(xué)習(xí),還可以是學(xué)生自己在使用平臺的過程中自己摸索。而老師則要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,如從最簡單的打字、編輯,到上網(wǎng)、制作圖片、搜集資料,再到軟件應(yīng)用、建立個人網(wǎng)頁等,讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)與追求中一步步地成長。

      實(shí)際上,校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺確實(shí)能為老師的教與學(xué)生的學(xué)提供有效的幫助,為語文教學(xué)提供內(nèi)容豐富、高效、便捷的資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文提供一片新的天地。我們?nèi)绻芎煤玫乩盟?,將會對我們的語文教學(xué)工作起到很大的輔助作用,運(yùn)用得當(dāng),確實(shí)能對學(xué)生的學(xué)語文營造出一種“樂中學(xué)、學(xué)中樂,其樂無窮”的氛圍,這樣對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升自然就水到渠成。

      (作者單位:廣東省惠州市博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

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