李艷妮

摘 要：進入21世紀以來，我國對于創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越發(fā)重視。然而，目前我國創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展程度與發(fā)達國家還存在一定的差距。在這樣的情況下，要想使我國創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)有更好的發(fā)展，就必須要加強高校中創(chuàng)新型藝術設計人才的培養(yǎng)。針對高校中創(chuàng)新型藝術設計人才培養(yǎng)模式的構建進行探討，以期能夠培養(yǎng)出更加符合社會及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的藝術設計人才。

關鍵詞：創(chuàng)新意識；藝術設計；人才培養(yǎng)模式；構建探究

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）06-0133-02

隨著當前我國社會經(jīng)濟建設的不斷發(fā)展，國民經(jīng)濟水平的不斷提高。在當前，社會各個企業(yè)都在需求高素質的藝術設計人才。但是，需要注意的是，在進入21世紀以后，當前社會對于藝術設計人才的要求也越來越高。培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術設計人才不僅成了社會對于高校的人才培養(yǎng)要求，同時也是對整個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎要求之一。只有具備創(chuàng)新意識的藝術設計人才，才能在未來更好地從事設計工作，在提高學生就業(yè)競爭力的同時，也為我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供幫助。

一、創(chuàng)新型藝術設計人才培養(yǎng)的重要性

（一）適應當前激烈的社會就業(yè)競爭形勢

對于每一個高校的藝術設計專業(yè)來說，其最終的教育目標就是要培養(yǎng)出能夠適應當前激烈的社會就業(yè)競爭形勢的高素質藝術設計人才。這樣才能保障學生在未來更好的發(fā)展，無論是進入公司工作還是自我創(chuàng)業(yè)都能夠良好地適應。而要做到這一點，就要求學生除了具備較高的專業(yè)知識和專業(yè)技能以外，還需要具備較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，必須要進行綜合性的全面發(fā)展，才能真正符合當前社會對于藝術設計人才的要求。因此，考慮到這一點，也要求著我國高校的藝術設計專業(yè)在進行人才培養(yǎng)的時候，除了需要結合當前社會以及市場的實際情況來進行設計人才的培養(yǎng)以外，還需要加強學生創(chuàng)新藝術的培養(yǎng)，這樣才能達到培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術設計人才的目的。

除此之外，無論是高校還是教師都需要意識到的一點就是，藝術設計專業(yè)雖然是一個系統(tǒng)的社會工程，但是對于設計師本身的知識結構也是有著較高的要求。因此，一個優(yōu)秀的設計人員，不僅要具備較強的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，同時也需要對當前社會的發(fā)展、前沿科學、計算機技術等知識有一定的了解。同時，還需要具備較高的文學素養(yǎng)，這樣才能幫助設計人員更好地進行創(chuàng)作。對藝術設計類學生畢業(yè)后的就業(yè)情況的調查顯示，藝術設計本科生的設計基本功以及創(chuàng)造能力相較于研究生來說還有著較大差距。而在實際的操作過程當中，高校本科生的計算機軟件能力相較于高職院校學生也有著一定的差距。因此，高校在進行藝術設計專業(yè)本科生的培養(yǎng)時，首先要加強學生的設計基本功、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，還需要提高學生的審美能力、藝術修養(yǎng)和文學鑒賞能力，這樣才能幫助學生更好地創(chuàng)作。除此之外，還需要加強學生的計算機軟件操作能力，這是將來在工作過程中需要的重要技能之一。

（二）創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求

創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)是在當前全球經(jīng)濟一體化的背景下，以創(chuàng)造力為核心的一種新型產(chǎn)業(yè)。在創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)當中，通過個人或者單位，以文化或者文化因素為主題，借助不同的技術，發(fā)揮個人以及集體的創(chuàng)意，將其進行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)并且盈利。而在創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)當中，包括的行業(yè)內容有動漫、傳媒、廣告、服裝、軟件以及計算機服務等。而自從進入21世紀以來，我國的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)也得到了蓬勃發(fā)展。無論是798藝術區(qū)還是國家大劇院的建設，都顯示我國已經(jīng)越來越重視創(chuàng)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而，在發(fā)展過程中也暴露出一個問題，那就是我國高校在藝術設計人才培養(yǎng)方面，無論是數(shù)量還是質量都與發(fā)達國家的藝術設計人才培養(yǎng)存在一定的差距。而這樣的差距，勢必會拉大我國創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)與發(fā)達國家創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的距離。之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為當前我國高校在進行藝術設計人才培養(yǎng)的時候，依然沿用的是傳統(tǒng)的教育理念和教學方式。使得藝術設計人才的培養(yǎng)與社會的實際需求脫節(jié)，藝術設計專業(yè)課程的設置也較為傾向技能的學習和鞏固，而忽視了在從事藝術設計工作中最重要的創(chuàng)新和創(chuàng)作能力。因此，目前高校藝術設計專業(yè)無論是從教學理念還是教學模式，包括課程的設置必須要進行改變，這樣才能培養(yǎng)出具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質藝術設計人才，從而為我國創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展助力。

二、關于創(chuàng)新型藝術設計人才培養(yǎng)模式的構建策略

（一）教學理念以及教學目的的創(chuàng)新

要想改善當前高校的藝術設計人才培養(yǎng)模式，以此培養(yǎng)出具備創(chuàng)新思維以及創(chuàng)造能力的高素質藝術設計人才，就必須要對當前高校的教學理念和教學目的進行創(chuàng)新。而在進行教學理念和教學目的創(chuàng)新的過程中，校方和教師都要明確地意識到，藝術設計人才的培養(yǎng)是為了我國社會更好地發(fā)展。因此，需要針對當前社會以及市場的實際情況來調整教學目的以及學校的課程設置，對于該專業(yè)學生的就業(yè)情況一定要給予高度的重視。除此之外，校方以及教師一定要有意識的改變傳統(tǒng)的教學理念，不僅要重視基礎能力的培養(yǎng)，同時還需要強調創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)出符合當前社會要求的高素質創(chuàng)新型藝術設計人才。

（二）藝術設計專業(yè)設置上的創(chuàng)新

從當前我國高校藝術設計專業(yè)設置的實際情況，存在一個較大的問題就在于，高校教育的側重與社會實際工作脫節(jié)的情況。在前文筆者就有提到過，藝術設計專業(yè)是一個系統(tǒng)的社會工程，在藝術設計專業(yè)中涉及到的不僅是藝術設計的基本功，同時也包括了社會學、心理學以及計算機軟件等方面。因此，高校在進行藝術設計人才培養(yǎng)的過程中，要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，就必須要充分考慮到當前社會以及市場的需求，在提高學生就業(yè)能力的情況下，通過校企結合的方式讓學生擁有更多的實踐機會。在實踐過程中，提高學生藝術設計能力的同時，也能夠開拓學生的視野，從而更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

（三）實踐的創(chuàng)新

在進行創(chuàng)新型藝術設計人才的培養(yǎng)過程中，實踐的創(chuàng)新也是十分重要的。在實踐的過程中，能夠幫助學生更好地應用所學到的理論知識以及基礎技能，在提高學生思考問題、解決問題的能力的同時，也有利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。與此同時，高校在進行學生教育工作的時候，除了要加強學生的藝術設計理論知識的教學以外，還要讓學生對其他課程的知識有所涉獵，如文學、心理學等。而在這個過程，需要注意的是，高校一定要對當前社會以及市場的實際情況以及需求進行調查，根據(jù)社會的需求來調整藝術設計課程設置的結構。同時，在進行教材選取的時候，筆者認為可以參考國內外一流美術學院設計專業(yè)的教材，確保權威性和先進性的同時，教師也要注意引導學生了解世界最新最前沿的設計理念和設計思維，這樣才能更好地幫助學生進行藝術設計的創(chuàng)作。

（四）教學方式的創(chuàng)新

對于創(chuàng)新型藝術設計人才的培養(yǎng)，教學方式的創(chuàng)新是極為有必要的，這樣才能更好地提高學生對學習的主觀能動性以及興趣，從而讓他們更好地進行學習并且開展藝術設計的創(chuàng)作。而要做到這一點，筆者認為可以引入新型的教學模式來進行教學，如互動式教學就是提高教學質量，幫助培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高他們創(chuàng)作的能力。與此同時，通過校企結合方式，在高校中建立教學實踐基地也是培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術設計人才的有效途徑。教學實踐基地的建立，能夠為學生提供實踐的機會，從而讓他們在實踐的過程中，在鞏固專業(yè)理論知識的同時，也能夠提高實踐創(chuàng)作能力。并且在實踐的過程中，見識到當前行業(yè)內最為先進的設計思想和設計理念，從而幫助學生創(chuàng)新思維的形成，也讓學生的就業(yè)競爭力有較大的提升，為學生未來職場的生涯打下扎實的基礎。

（五）教學手段的創(chuàng)新

自從進入21世紀以來，科學技術得到了飛速的發(fā)展，特別是信息技術，已經(jīng)在各行各業(yè)廣泛地應用開來。而在教學領域當中，多媒體技術的應用也發(fā)揮著巨大作用。對于高校的藝術設計課程教學來說，創(chuàng)新型藝術設計人才的培養(yǎng)也離不開多媒體技術的幫助。這是因為，通過多媒體技術進行教學，能夠讓學生更加直觀地了解到教師所有教授的內容。同時，采用多媒體技術也能夠使用不同的手段來進行教學內容的展示，包括聲音、視頻、圖像等，使得課堂更加的豐富多彩和活躍，這對于提高課堂的教學效果有極大的幫助。這樣一來，教學效果的提高才能更好地幫助學生學習藝術設計的理論知識，同時通過大量素材的展示，接觸到優(yōu)秀的藝術設計作品以及先進的設計理念，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使他們在未來能夠更好地進行創(chuàng)作。

三、結語

綜上所述，對于當前高校的藝術設計專業(yè)教學來說，培養(yǎng)出創(chuàng)新型藝術設計人才是十分重要的。而要做到這一點，就必須要進行五個方面的創(chuàng)新，那就是教學理念及教學目的的創(chuàng)新、藝術設計專業(yè)設置上的創(chuàng)新、實踐活動的創(chuàng)新、教學方式的創(chuàng)新和教學手段的創(chuàng)新。只有做到這幾點，才能在鞏固學生基礎理論知識的前提，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使他們在社會激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，為我國創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

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[責任編輯 吳 迪]