淺談?wù)Z文素養(yǎng)的重要性

潘潔

摘要：對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作來講，注重對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、對(duì)于這些學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與工作具有重要的作用。本文主要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校語文素養(yǎng)培養(yǎng)的理論知識(shí)、對(duì)于學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的方法、意義三個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：語文素養(yǎng)；理論知識(shí)；培養(yǎng)的方法；培養(yǎng)的意義

引言：從教學(xué)的方法而言，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行語文素質(zhì)的培養(yǎng)，是學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展與終身發(fā)展的一個(gè)重要的基礎(chǔ)。原因在于，基本語文素質(zhì)的形成可以使學(xué)生養(yǎng)成基本的語言表達(dá)素質(zhì)、書寫的素質(zhì)、對(duì)于語言的邏輯性與思維性可以進(jìn)行有效的運(yùn)用。對(duì)于中等職業(yè)教育的學(xué)生來講，進(jìn)行語文素質(zhì)的有效培養(yǎng)，對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、個(gè)人良好精神與優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的意義。因此，我們需要對(duì)于中等職業(yè)教育中進(jìn)行語文素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)理論知識(shí)、培養(yǎng)的方法、培養(yǎng)的意義進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的研究，以便對(duì)于自己將來的學(xué)習(xí)與工作擁有理論上的指導(dǎo)。

一、中等職業(yè)教育中進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的基本理論知識(shí)

（一）基本概念

語文素養(yǎng)指的是一個(gè)人具備的語文知識(shí)、語文能力、語文品質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，是一個(gè)人對(duì)于語文知識(shí)進(jìn)行結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用中具有的優(yōu)秀知識(shí)、優(yōu)秀能力、優(yōu)秀的意志品質(zhì)的融合。

（二）語文素養(yǎng)與語文素質(zhì)的區(qū)別

語文素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人對(duì)于所學(xué)的語文知識(shí)進(jìn)行理解、應(yīng)用，并且在應(yīng)用中產(chǎn)生出優(yōu)秀品質(zhì)的全過程。而語文素質(zhì)強(qiáng)調(diào)的是在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)中產(chǎn)生出的基本素質(zhì)，相對(duì)于語文素養(yǎng)來講、其更強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽視學(xué)習(xí)的過程鍛煉與培養(yǎng)。

二、中等職業(yè)教育中進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的方法

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

中等職業(yè)教育中進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)方法是注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在現(xiàn)代的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來講，擁有良好的語言表達(dá)能力對(duì)于學(xué)生的就業(yè)與未來發(fā)展具有重要的作用。因?yàn)閮?yōu)秀專業(yè)化的語言表達(dá)就像是一個(gè)人的優(yōu)質(zhì)名片一樣，可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中突顯出自己的文化涵養(yǎng)與品質(zhì)。而想要達(dá)到這樣的效果，可以從以下幾點(diǎn)來進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)工作。第一，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生基本語文表達(dá)技巧、表達(dá)層次等方法的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本表達(dá)能力、一步步提升對(duì)于語文語言的靈活運(yùn)用的能力。第二，可以通過情景教學(xué)、語文演講比賽、詩朗誦、語文規(guī)定題目的辯論比賽等方式鍛煉學(xué)生的思維及語言進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。第三，教師對(duì)于一些基本的語言運(yùn)用的方式與技巧可以運(yùn)用基本的范式對(duì)于學(xué)生進(jìn)行示范性或者是引導(dǎo)性的訓(xùn)練。第四，對(duì)于下一堂課中的語文話題，可以通過設(shè)置懸念的方式進(jìn)行提示，激發(fā)起學(xué)生對(duì)于語文話題的學(xué)習(xí)興趣與思考的興趣，有利于使他們提前進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)與相關(guān)資料的收集活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的語文寫作能力

注重培養(yǎng)學(xué)生的語文寫作能力是中等職業(yè)教育中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的另一個(gè)方法。比如：第一，通過相關(guān)的閱讀、誦讀、指導(dǎo)寫作等方式對(duì)于學(xué)生進(jìn)行語文基本知識(shí)的講解，使得他們?cè)趯?duì)于基本知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行文字能力的提升與語文寫作技巧的訓(xùn)練。比如：學(xué)習(xí)基本的字、詞、短語、句子、修辭方式、文章段落等等的運(yùn)用能力，培養(yǎng)自己的文字寫作能力。第二，教師通過對(duì)于一些具有代表性的文章、句子進(jìn)行引用式的教學(xué)工作，可以使學(xué)生對(duì)于經(jīng)典型的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)與分析，在分析中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己文章的水平與質(zhì)量。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的語文運(yùn)用能力

中等職業(yè)教育中進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的又一個(gè)方法是注重培養(yǎng)學(xué)生的語文運(yùn)用能力。就語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的來講，在實(shí)際的學(xué)習(xí)與生活中進(jìn)行語文知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用是進(jìn)行其培養(yǎng)的關(guān)鍵手段。比如：在日常的學(xué)習(xí)與生活中進(jìn)行自身語言的錘煉、多用排比、成語、規(guī)范性的語言提升表達(dá)的技巧。運(yùn)用多種語文表達(dá)方式進(jìn)行專業(yè)課程作業(yè)的書寫、重點(diǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)與分析等等，都是對(duì)于語文知識(shí)進(jìn)行有效運(yùn)用的方式。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思想精神

注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思想精神是中等職業(yè)教育中進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的一個(gè)非常重要的方法，甚至可以說是其核心的內(nèi)容。不具有良好的語言表達(dá)能力與優(yōu)質(zhì)的語文寫作能力、實(shí)踐應(yīng)用的能力都可以在今后的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉與訓(xùn)練，但是這種語文精神的訓(xùn)練與培養(yǎng)如果沒有在中職教育中具有意識(shí)與訓(xùn)練，這對(duì)于學(xué)生將來的學(xué)習(xí)與工作會(huì)產(chǎn)生出非常不利的結(jié)果。因此，教師在日常的語文教學(xué)中需要通過榜樣式的人物對(duì)于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)精神與優(yōu)秀的意志品質(zhì)的培養(yǎng)?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是杜甫的精神境界，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@是范仲淹的憂國(guó)憂民情懷；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是陸游的一生追求所在。這些古人尚有精神上的追求與人生堅(jiān)定的信仰，作為具有現(xiàn)代化思維與知識(shí)的新一代青年學(xué)生，就更應(yīng)該在自己的青年時(shí)代樹立起遠(yuǎn)大的理想、養(yǎng)成優(yōu)秀的意志品質(zhì)。

三、中等職業(yè)教育中進(jìn)行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

中等職業(yè)教育中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于這些學(xué)生在日常的語文教學(xué)中養(yǎng)成高尚的人格、堅(jiān)定的理想、優(yōu)秀的意志品質(zhì)、具有邏輯性的口才、良好的文學(xué)寫作能力，對(duì)于他們將來的成長(zhǎng)具有重要的意義。同時(shí)，對(duì)于教師的教學(xué)工作來講，注重對(duì)于學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、有利于提升語文教學(xué)的實(shí)際效果，對(duì)于學(xué)校的未來發(fā)展具有積極的意義。

結(jié)論：在中等職業(yè)教育中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展以及學(xué)校的語文教學(xué)工作都具有積極的意義。

參考文獻(xiàn)

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