周峰

摘要：本文通過調(diào)查長沙市長塘里小學(xué)、德馨園小學(xué)、砂子塘小學(xué)、清水塘第二小學(xué)、長沙市十五中、長沙市雅禮中學(xué)、長沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等中小學(xué)的校園足球教練員，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法，對長沙市校園足球教練員的培養(yǎng)狀況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)長沙市在培養(yǎng)校園足球教練員中還存在有許多問題：（1）高學(xué)歷層次的教練員較少（2）運(yùn)動技術(shù)水平不高（3）執(zhí)教水平方面有所欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所不足。最后對主要存在的問題提出以下幾點(diǎn)建議：（1）重點(diǎn)培養(yǎng)一些具有發(fā)展?jié)摿Φ男@足球教練員綜合培訓(xùn)（2）不定期組織校園足球教練員外出進(jìn)行學(xué)習(xí)交流（3）校園足球教練員需要熱愛足球事業(yè)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球理念和訓(xùn)練方法，并在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新，讓更多的人參與到這項(xiàng)運(yùn)動中來。

關(guān)鍵詞：長沙；校園足球教練員；培養(yǎng)；狀況

0.前言

長沙作為教育部首批校園足球定點(diǎn)推廣城市之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，己經(jīng)為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，雖然我市校園足球水平正在飛速發(fā)展，但相對于國內(nèi)其他許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市而言，我市的水平與他們還是有很大的差距的。想要提高一所學(xué)校校園足球水平，學(xué)校和家長的支持是必不可少的，但更加重要的是教練員的存在，一個好的教練員可以幫助運(yùn)動員在提高技能的道路上少走許多彎路。所以想要提高長沙市校園足球水平，這就需要一批有專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀校園足球教練員。長沙市的校園足球教練員絕大部分都是對足球了解，懂得一些足球規(guī)則和技巧，但本身并沒有考教練員證，使得長沙校園足球教練員的整體等級資格不高。所以現(xiàn)在長沙足協(xié)應(yīng)該多鼓勵校園足球教練員在一起研究學(xué)習(xí)，從而提高長沙校園足球教練員的綜合能力和教學(xué)水平。

1、長沙市校園足球教練員的現(xiàn)狀

1.1長沙市校園足球教練員的年齡結(jié)構(gòu)

年齡結(jié)構(gòu)是指各年齡段的教練員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例。教練員的年齡結(jié)構(gòu)反映了教練員整體的知識、經(jīng)驗(yàn)多少以及訓(xùn)練素質(zhì)和整體訓(xùn)練水平。

通過調(diào)查長沙市中學(xué)和小學(xué)的校園足球教練員的年齡情況，可以看得出長沙市從事于校園足球的教練員大多數(shù)是青年教練員，他們的年齡大概在二十到三十多歲，人數(shù)為36人，其中包括小學(xué)19人，中學(xué)17人，占到了總?cè)藬?shù)的74%。還有一部分是中年教練員，年齡在四五十歲左右，人數(shù)為13人，其中包括小學(xué)6人，中學(xué)7人，只占到了總?cè)藬?shù)的26%。

長沙市校園足球教練員隊(duì)伍是一只以年輕教練員為主，老中青教練員相結(jié)合的隊(duì)伍，這只隊(duì)伍既充滿活力更有利于年輕教練員向老教練員學(xué)習(xí)帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，有利于保持教練員隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

1.2長沙市校園足球教練員的執(zhí)教年限情況

執(zhí)教年限是指從事教練員工作的年限，在一定程度上可以反映教練員的資歷和經(jīng)驗(yàn)，是教練員執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的直觀體現(xiàn)。豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)有助于教練員積累更多的訓(xùn)練方法和內(nèi)容，幫助教練員更好的指導(dǎo)訓(xùn)練，不斷提高訓(xùn)練的效果。

可以了解到長沙市校園足球教練員中有5年以下執(zhí)教經(jīng)歷的有25人，其中包括小學(xué)12人，中學(xué)13人，占到了總?cè)藬?shù)的51%；6-10年執(zhí)教經(jīng)歷的有15人，其中包括小學(xué)7人，中學(xué)8人，占到了總?cè)藬?shù)的31%；11-15年執(zhí)教經(jīng)歷的有6人，其中包括小學(xué)2人，中學(xué)4人；15年以上執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的有3人，其中包括中學(xué)2人，小學(xué)1人；10年以上執(zhí)教年限的僅占總?cè)藬?shù)的18%。從以上分析可以看出長沙市校園足球教練員的執(zhí)教年限集中在5年以下，說明長沙市校園足球教練員大多數(shù)缺乏執(zhí)教經(jīng)歷。

1.3長沙市校園足球教練員的學(xué)歷、運(yùn)動等級情況

通過調(diào)查，長沙市校園足球教練員大致的學(xué)歷和運(yùn)動水平。其中研究生學(xué)歷的有4人，占總?cè)藬?shù)的8%；本科學(xué)歷教練員有16人，總?cè)藬?shù)的占33%；?？萍皩？埔韵陆叹殕T29人，占總?cè)藬?shù)的59%（如圖）。而在圖3-4中可看出在被調(diào)查的校園足球教練員中，沒有人達(dá)到國家級健將的運(yùn)動等級，一級運(yùn)動員有3人；二級運(yùn)動員有10人；其中沒有運(yùn)動等級的人數(shù)達(dá)到了36人，占到了總?cè)藬?shù)的73%。長沙市校園足球教練員中有一大批沒有取得運(yùn)動等級，說明大部分長沙校園足球教練員的運(yùn)動技術(shù)水平偏低，這樣會直接導(dǎo)致長沙市校園足球教練員的工作質(zhì)量。

2、長沙市校園足球教練員培養(yǎng)的現(xiàn)狀

2.1長沙市校園足球教練員培養(yǎng)的對象

長沙現(xiàn)在需要的是培養(yǎng)出一批有專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀校園足球教練員，而培養(yǎng)的對象則主要有兩個選擇。一個選擇是在體育高校足球?qū)I(yè)的在讀大學(xué)生中選取，他們這些大學(xué)生是有關(guān)體育院校培養(yǎng)出來的，他們接受過正規(guī)的專業(yè)知識的洗滌，本身的技術(shù)也不錯，容易接受新的知識，有創(chuàng)新意識。而第二個選擇則是現(xiàn)在已經(jīng)從事校園足球的校園足球教練員中選取，他們在校園足球方面教學(xué)多年，已積累許多經(jīng)驗(yàn)。不論是在讀大學(xué)生還是現(xiàn)任校園足球教練員，他們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，所以將他們作為培養(yǎng)的對象是很好的選擇。

2.2長沙市校園足球教練員培養(yǎng)的任務(wù)

現(xiàn)階段的任務(wù)主要是通過培訓(xùn)，幫助中小學(xué)校校園足球教練員全面了解校園足球政策規(guī)劃和總體要求，廣泛交流各地工作經(jīng)驗(yàn)做法，轉(zhuǎn)變學(xué)校體育管理觀念，有效提升改革學(xué)校體育和管理校園足球工作的實(shí)踐能力，提高廣大體育教師的足球?qū)ｍ?xiàng)技能和教、訓(xùn)、賽水平，打造一支師德高尚、懂足球、善管理、有專長的校園足球師資隊(duì)伍，推動我市校園足球全面深入持續(xù)發(fā)展。

2.3長沙市校園足球教練員培養(yǎng)中存在的問題

學(xué)歷是衡量一個人知識水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)主要反映了教練員接受正規(guī)教育的程度，是對教練員文化素養(yǎng)以及理解能力的反映。而在表3-3中我們了解到長沙的校園足球教練員的學(xué)歷大部分都是?？飘厴I(yè)，本科和研究生畢業(yè)的都較少。隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)越來越普遍地被應(yīng)用于體育領(lǐng)域中，因此對教練員的文化素質(zhì)的要求也越來越高，所以長沙市高學(xué)歷層次的教練員仍然較少。

教練員所具備的運(yùn)動技術(shù)水平直接影響著其教練員工作，但從表3-4可以看出長沙市的校園足球教練員的運(yùn)動技術(shù)水平并不高，多數(shù)為沒有運(yùn)動等級的教練員。而教練員的運(yùn)動技術(shù)水平對其教練員工作是有很大的幫助的，所以長沙市校園足球教練員的運(yùn)動技術(shù)水平不高也是存在的問題之一。

4、小結(jié)

長沙市校園足球教練員隊(duì)伍是一只以年輕教練員為主，老中青教練員相結(jié)合的隊(duì)伍，目前還缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，雖然有一小批經(jīng)歷過專業(yè)訓(xùn)練且水平相對較高的教練員，但整體的素質(zhì)還是偏低。由于現(xiàn)在長沙市校園足球教練員的各方面素質(zhì)都不平衡，所以可以展開培訓(xùn)活動進(jìn)行繼續(xù)教育，在其中可以重點(diǎn)培養(yǎng)一些具有發(fā)展?jié)摿Φ男@足球教練員培訓(xùn)。不定期組織校園足球教練員外出進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣泛交流各地工作經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的訓(xùn)練理論和訓(xùn)練方法，提高自身的綜合素質(zhì)。

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