馬桂睿

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校；德育；影響因素；對策

【中圖分類號】 G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）03—0025—01

德育是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育，是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。目前，我國有兩億多中小學(xué)生，他們是21世紀(jì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，他們的素質(zhì)尤其是思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我們國家和民族的未來，關(guān)系著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，這就迫切需要加強(qiáng)小學(xué)生的德育工作。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、影響學(xué)校德育的因素

1. 家庭教育的影響?，F(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是家庭的中心，父母對孩子過于驕縱與溺愛，逐漸養(yǎng)成小學(xué)生自私、任性的唯我獨(dú)尊的心理。另外，有些父母，存在“望子成龍，望女成鳳”的心理，子女處于小學(xué)階段時(shí)，就開始加強(qiáng)子女的文化課學(xué)習(xí)以及各種藝術(shù)音樂的培養(yǎng)，致使小學(xué)生嚴(yán)重缺乏自由的空間，或者嚴(yán)格要求小學(xué)生學(xué)習(xí)，教育方法太過簡單粗暴，這種教育心理與方法造成小學(xué)生產(chǎn)生性格內(nèi)向、缺乏自信的心理。還有一些父母由于家庭成員不和或者離異等原因，缺乏對孩子的管教，對子女的成長學(xué)習(xí)教育漠不關(guān)心，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，使學(xué)生從小就存有逆反心理。

2. 傳統(tǒng)教育的影響。小學(xué)生的考試成績和升學(xué)是傳統(tǒng)教育唯一的目的和價(jià)值取向，這種傳統(tǒng)教育的影響導(dǎo)致學(xué)校、老師、家長的教育目的以學(xué)生的成績?yōu)橹攸c(diǎn)，忽視學(xué)生的道德教育，不注重學(xué)生價(jià)值取向、世界觀等人格的培養(yǎng)。

3. 社會(huì)的影響?，F(xiàn)在社會(huì)變得越來越復(fù)雜，對小學(xué)生的道德教育也產(chǎn)生了直接、深刻的影響。小學(xué)生判斷是與非的能力有限，還沒有形成真正的世界觀和價(jià)值觀，因此，小學(xué)生很容易受到社會(huì)上消極因素的影響，進(jìn)而產(chǎn)生不良的行為習(xí)慣。

二、對策

1. 課堂教學(xué)中進(jìn)行德育，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈。課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)慣。例如，通過語文學(xué)習(xí)中結(jié)合文章的主題思想和高尚形象的熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；通過小學(xué)數(shù)學(xué)中的空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率以及小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合運(yùn)用等內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的教育；通過體育課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行情感態(tài)度和意志品質(zhì)教育，在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力、情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中增強(qiáng)自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度；通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂為主的音樂教學(xué)，進(jìn)行真善美理想境界教育，使學(xué)生凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)，熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活，養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2. 注重活動(dòng)中的德育。豐富多彩的活動(dòng)是德育有效的載體，它具有課堂教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活所不及的生動(dòng)活潑。好的活動(dòng)可以真正解放學(xué)生的身心，可以給他們帶來比課堂上和生活中更令人感動(dòng)和難以忘懷的快樂和自由。讓學(xué)生多參與有益的課外活動(dòng)，可以促使學(xué)生德、智、體諸方面得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，并為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)人志趣、特長與才能的好機(jī)會(huì)；能讓他們在廣闊的活動(dòng)空間自由馳騁，展翅翱翔；有利于充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；有利于從小培養(yǎng)他們愛動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣和愛祖國、愛勞動(dòng)的良好品德。良好道德信念的形成離不開豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，只有把兩者有機(jī)結(jié)合，才能真正發(fā)揮德育的優(yōu)勢。如，通過開展“你丟我檢”、“彎彎腰”等活動(dòng)，讓學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；邀請法制交警作《遵紀(jì)守法》和《交通安全》方面的知識講座，通過多種渠道提高學(xué)生的安全意識和法制意識；開展“手拉手”活動(dòng)，學(xué)生之間互幫互學(xué)、互相交流，養(yǎng)成關(guān)心他人、樂于助人的品德，逐步樹立對他人、對社會(huì)的責(zé)任感。

編輯：郭裕嘉