朱美祿

科舉，即分科舉人，是通過考試選拔官吏的一種制度。隋煬帝時(shí)設(shè)置明經(jīng)、進(jìn)士二科，明經(jīng)科重在經(jīng)義，進(jìn)士科重在試策，這是科舉制度的開始。唐承隋制但又有所改變，明經(jīng)考試重帖經(jīng)墨義，進(jìn)士考試則注重詩賦。明經(jīng)科只要熟讀經(jīng)傳便可以考中，進(jìn)士科則需要具備相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)才能，所以進(jìn)士及第很受人推重，“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者終不為美?！绷硗?，由于進(jìn)士科錄取的名額極少，所以黜落的士子相應(yīng)較多，唐代詩人孟郊就遭遇過落第的厄運(yùn)，并寫下了不少落第詩。

孟郊，湖州武康人，一生窮愁潦倒，作詩多苦吟。其苦吟的內(nèi)容主要是生活的貧苦、世態(tài)的炎涼以及科場(chǎng)的失意。據(jù)現(xiàn)代學(xué)者范新陽的研究，孟郊曾“十七年間六落第”。有道是悲憤出詩人，孟郊落第的痛苦轉(zhuǎn)化成了源源不斷的詩情。在《落第》詩中孟郊說道：“曉月難為光，愁人難為腸。誰言春物榮，獨(dú)見葉上霜。雕鶚失勢(shì)病，鷦鷯假翼翔。棄置復(fù)棄置，情如刀劍傷。”孟郊以雕鶚自詡，卻不料科舉落第；而那些“鷦鷯”般不學(xué)無術(shù)之徒，通過旁門左道卻時(shí)運(yùn)亨通。所以孟郊覺得天地失色，曉月無光，連萬紫千紅的春花都帶著嚴(yán)霜，這種表述從側(cè)面折射了孟郊落第后的痛苦；而“情如刀劍傷”一句，則是正面陳述其撕心裂肺的傷痛。

第二次落第后，孟郊寫下了《再下第》一詩：“一夕九起嗟，夢(mèng)短不到家。兩度長(zhǎng)安陌，空將淚見花?！睆脑姼杩磥恚@次落第之后，孟郊徹底失眠了，想起從家鄉(xiāng)到長(zhǎng)安路上的顛沛和困頓，不禁流下了悲傷的淚水?！翱諏I見花”，是以樂景寫哀的典范，王夫之曾經(jīng)說過：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！边@首五言絕句雖然短小，所寫的痛苦卻頗為深長(zhǎng)。

孟郊落第后所賦詩作，還有《下第東南行》《下第東歸留別長(zhǎng)安知己》《失意歸吳因寄東臺(tái)劉復(fù)侍御》等，所抒發(fā)的情感與上面兩首詩并無差異。另外，孟郊的《贈(zèng)崔純亮》一詩，宋代彭乘在《墨客揮犀》一書中認(rèn)定為“下第詩”，大概是孟郊落第后贈(zèng)別崔純亮所作的。

“本望文字達(dá)，今因文字窮”，孟郊受盡了命運(yùn)的撥弄。好在四十六歲那年，孟郊時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，終于考中了進(jìn)士。需要指出的是，唐代有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”之說，可見孟郊考上進(jìn)士的時(shí)間其實(shí)并不算晚。

孟郊在困境中的極度壓抑，進(jìn)士及第后便有了強(qiáng)烈的反彈。假如說他落第后所賦的詩歌可以稱為“苦詩”的話，那么他及第后所賦的詩歌則可以稱為“快詩”。如《登科后》一詩道：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！甭涞诤偷堑冢秽词翘鞙Y之別，前者意味著沉淪蒿萊，后者則可能青云直上，這首詩反映了孟郊魚躍龍門后的狂喜心情，但是詩歌缺乏含蓄，頗有幾分貧兒驟富光景。也正因?yàn)槿绱?，彭乘在《墨客揮犀》中略帶譏諷地說：“東野下第詩曰：‘出門如有礙，誰云天地寬。晚登第，乃作詩曰：‘春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。夫名利之重輕，人所不能免，東野尤甚?！币话阏f來，進(jìn)士及第后便進(jìn)入了一條超越社會(huì)階層的垂直上升的通道，但是孟郊及第后只是被授予溧陽縣尉，仕途并不順利，地位更談不上顯赫，所以又有人認(rèn)為其“一日看盡長(zhǎng)安花”堪稱詩讖，好花既然一日看盡，那么前程也就到此為止了。

孟郊的落第詩，緣事而發(fā)，新生硬瘦，可謂力透紙背，情寓其中。千載之下仍然不難體會(huì)到其“詩從肺腑出，出輒愁肺腑”的藝術(shù)魅力。

（常朔摘自《光明日?qǐng)?bào)》2016年11月18日）