占燕青+翟佐明

[摘 要]隨著課程改革的不斷深化和發(fā)展、信息技術(shù)的普及，以多媒體為手段的新教學(xué)方法廣泛應(yīng)用，這就需要教師重新思考教學(xué)基本功，在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，應(yīng)該有新的內(nèi)涵，不斷與時(shí)俱進(jìn)，掌握新的順應(yīng)時(shí)代、符合當(dāng)今教育的教學(xué)基本功。

[關(guān)鍵詞]教師；教學(xué)基本功；教育教學(xué)改革；新要求

[中圖分類號(hào)] G632.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2017）03-0093-01

教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的基本職業(yè)技能。教師基本功的高低，最能體現(xiàn)教師對課堂的駕馭能力和教師的教育教學(xué)水平，對教師的日常教學(xué)至關(guān)重要，也可以說，一個(gè)教師是否優(yōu)秀，取決于其教學(xué)基本功是否深厚。因而，教師應(yīng)注重在日常的教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)和提高教學(xué)基本功。

一、新形勢下對教學(xué)基本功的新要求

1.具備為人師表的能力。教師作為學(xué)生的引路人，在工作中要有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，這些優(yōu)良的品質(zhì)時(shí)刻都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，它會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的現(xiàn)在和未來。作為教師，只有鐘愛所從事的教育事業(yè)，才能全身心投入。教師對生活和工作充滿了愛心和熱情，也會(huì)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。教師有一個(gè)積極向上的心態(tài)，會(huì)影響學(xué)生在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作中追求卓越?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個(gè)道理。

2.具備解讀教材和拓展課堂教學(xué)的能力。葉圣陶曾經(jīng)說過：“教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受益，還要老師善于運(yùn)用?！苯庾x教材和處理教材的能力是教師必備的素質(zhì)，備課所關(guān)注的重點(diǎn)是教什么、用什么方法教。解讀教材時(shí)要對教材整體把握，全面關(guān)注，細(xì)節(jié)之處也要有自己獨(dú)特的見解，同樣的教材，各人處理方法不一樣，效果便有差異。

3.具備運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。信息技術(shù)在教學(xué)中的作用越來越明顯，它能改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，拓展學(xué)生的知識(shí)來源，提高教師的工作效率。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用使教學(xué)方法豐富多樣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加形象直觀。因此在信息化社會(huì)中，教師必須具備較高的信息素養(yǎng)和技能準(zhǔn)備，才能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

4.具備考試命題與試卷分析的能力。命題是教師的一項(xiàng)重要能力，命題能力是在學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐中不斷提高的，命題的動(dòng)向直接影響教學(xué)的發(fā)展方向，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。一套具有針對性和實(shí)效性的試卷，決定著測試的成敗。因此，一名優(yōu)秀的教師必須具有命題能力。此外，考試結(jié)束后，要對學(xué)生的試卷進(jìn)行綜合分析。對學(xué)生來說，通過考試可以了解自己對各部分知識(shí)的掌握情況，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢與不足，反思學(xué)習(xí)成敗的原因，從而查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對教師來說，可以通過分析考試結(jié)果，了解自己的教與學(xué)生的學(xué)之間的差距，有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。

5.具備心理教育能力。心理教育能力是一名合格教師的必備素質(zhì)。首先，教師自身具有良好的心理素質(zhì)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，保持樂觀向上的心態(tài)，在教學(xué)過程中就會(huì)將這種積極向上的態(tài)度傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心理在其影響下健康發(fā)展。其次，教師要有敏銳的觀察力。準(zhǔn)確地了解學(xué)生的心理是進(jìn)行教育的前提。正確認(rèn)識(shí)學(xué)生成長中的心理障礙，善于抓住心理教育的機(jī)遇，才能把教育教學(xué)工作做到學(xué)生的心坎上，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的心理發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，塑造學(xué)生的靈魂。

6.具備一定的探究能力。首先，一個(gè)優(yōu)秀的教師對教育應(yīng)充滿夢想，應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，應(yīng)積極投入，才能提出問題，才會(huì)自我反思，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。其次，新課程在實(shí)施過程中總會(huì)出現(xiàn)新的問題和矛盾，這要求教師具備一定的探究能力。否則，就無法對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，也不能勝任新課程的教學(xué)。

二、如何培養(yǎng)和提高教學(xué)基本功

1.提高認(rèn)識(shí)。要想提高課堂教學(xué)實(shí)效性，創(chuàng)設(shè)高效課堂，就要提高教師的教育教學(xué)能力。教師只有認(rèn)識(shí)到教學(xué)基本功的重要性，才會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中思考自身在教學(xué)基本功上存在的不足，才會(huì)考慮提高和改進(jìn)的方法，才能提高授課質(zhì)量，提高自己的教育教學(xué)能力，當(dāng)好學(xué)生的引路人。

2.注重學(xué)習(xí)。教師可向身邊的名師學(xué)習(xí)，通過與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對幫扶，多聽課、評課，吸取經(jīng)驗(yàn)；可利用網(wǎng)絡(luò)下載一些精品課程，細(xì)心觀摩，博采眾長，逐步積累；可在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，積極參加各種教學(xué)競賽，在參賽過程中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，不斷提高教學(xué)基本功，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

3.善于總結(jié)、反思。葉瀾教授曾說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫兩年的教學(xué)反思，就有可能成為名師?！苯虒W(xué)反思和總結(jié)對提高教師教學(xué)基本功和教師的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。教師在教學(xué)過程中可通過觀察學(xué)生的行為、課堂氣氛，通過與學(xué)生交流，批改學(xué)生的作業(yè)等，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行自我評價(jià)，從而不斷總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，不斷提高自己的教學(xué)基本功，使教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。