◎谷雨

整合社會力量，促進青少年健康成長

◎谷雨

環(huán)境影響是一個很重要的概念，它在對人的發(fā)展過程中作用顯著，在教育學(xué)中占據(jù)著重要的地位。社會環(huán)境的不良影響，是導(dǎo)致青少年思想健康問題的直接因素。

社會力量 青少年健康成長

少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，可以說，青少年是祖國昌盛的未來，青少年是社會和諧的生力軍，青少年是民族未來的希望。整合社會力量，助力青少年健康成長，是當(dāng)前國家和百姓關(guān)注的熱點話題，也是社會發(fā)展到一定時期的具體體現(xiàn)，更是我國進入全面發(fā)展的黃金時期的必然要求。習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：十年樹木，百年樹人，祖國的未來屬于下一代，做好關(guān)心下一代工作，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興。開展“整合社會力量，助力青少年健康成長”活動，是為更好地深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于關(guān)心下一代工作的重要指示。

整合社會力量，助力青少年健康成長，要以貫徹落實加強并改進未成年人思想道德建設(shè)工作為出發(fā)點，以與時俱進的思想筑牢青少年健康成長的基石，以因地制宜的辦法培育青少年健康成長的沃土。一方面，要加強未成年人思想道德建設(shè)，把未成年人思想道德建設(shè)擺在首要位置，以弘揚和培育民族精神為重要篇章，樹立愛國思想，以助人為樂為主要旋律，努力開創(chuàng)思想道德的新局面；另一方面，要改進未成年人思想道德建設(shè)工作，重點轉(zhuǎn)移到低齡化兒童，留守兒童，心理素質(zhì)欠佳、壓力承受差、有心理障礙的青少年。近年來，青少年違法犯罪現(xiàn)象日益突出，未成年犯罪率有所上升，呈現(xiàn)出低齡化犯罪、團伙化違法，甚至出現(xiàn)因心理問題而喪生的青少年。究其原因，是缺少正確價值觀的確立和正確人生觀的指導(dǎo)，特別是一些社會閑散青少年，經(jīng)常無所事事，糾集成伙，搶劫盜竊。非法網(wǎng)站、黃色視頻、暴力事件的大肆傳播，充斥著未成年人的生活，成為未成年人生活中的一部分，導(dǎo)致青少年價值取向發(fā)生改變，道德認(rèn)識模糊，社會責(zé)任感淡薄，社會公德心弱化，折射出青少年思想道德建設(shè)的成長空間不穩(wěn)定。

整合社會力量，助力青少年健康成長，要以深化學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育格局為切入點。學(xué)校要以正確的教育觀撐起青少年健康成長的準(zhǔn)則，家庭要以和諧的家庭觀確定青少年健康成長的軌跡，社會要以自律的責(zé)任參與青少年健康成長的建設(shè)。我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，拜金主義、享樂主義、極端主義侵蝕著青少年的心靈，這就要求社會杜絕“黃賭毒”現(xiàn)象滋生，不法經(jīng)營者要避免貪圖眼前利益的誘惑、教唆青少年養(yǎng)成不良習(xí)性，甚至違法犯罪。大眾媒體更要避免過度市場化、商業(yè)化所帶來的商業(yè)氛圍而錯誤地引導(dǎo)青少年產(chǎn)生不良心態(tài)，如攀比、浪費、提前消費、超前消費等現(xiàn)象，使青少年道德認(rèn)知和自我定位產(chǎn)生模糊。學(xué)校層面一直是青少年思想道德教育的重要角色，確立學(xué)校是青少年思想道德教育的主渠道、主陣地、主講堂。教育，不只是“教知識”“教文化”“教技能”，而是涵蓋更為重大、重要的使命。正如梁啟超先生所說：“教育就是教人學(xué)做人，學(xué)做現(xiàn)代的人?！币虼?，作為學(xué)校，老師不僅肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任，更應(yīng)該將青少年思想道德建設(shè)放在首位，引導(dǎo)學(xué)生走向健康，走向未來，成為國家棟梁。避免學(xué)校一味地“以考試成績論英雄”、定成敗，而忽視思想道德教育工作。避免一些教師處理問題感情用事，方法簡單，從而挫傷學(xué)生的自尊與自信，增大了學(xué)生逆反心理。家庭層面是青少年健康成長的重要補充。目前，由于家庭層面導(dǎo)致青少年健康成長出現(xiàn)問題主要體現(xiàn)在父母長輩的不良行為影響，教育方法不當(dāng)，正確引導(dǎo)不夠，家庭結(jié)構(gòu)缺損，家庭關(guān)系不和，導(dǎo)致子女得不到父母細(xì)心調(diào)教與關(guān)懷。正所謂父母是孩子的第一任老師，家庭教育是青少年最早接受的教育，對青少年的思想道德建設(shè)方面有著至關(guān)重要的作用。因此，父母要以身作則，積極學(xué)習(xí)教育知識，掌握科學(xué)教育方法。在總體家庭教育實踐中不斷探索，提高自身道德修養(yǎng)和自身教育能力。憑借家庭力量，對青少年的思想道德建設(shè)實施管教，使他們健康成長，繼承發(fā)揚中華民族良好的家庭教育觀，以身作則，培養(yǎng)子女自尊、自重、自立、自強，進一步推動青少年思想道德建設(shè)理論與實踐創(chuàng)新。

整合社會力量，助力青少年健康成長，要以切實加強青少年思想道德建設(shè)理論研究為著力點。社會多部門各盡其能，各履其職，利用節(jié)假日開展青少年思想道德建設(shè)活動。一棵參天大樹的成長，最初的成長期十分關(guān)鍵，一個祖國棟梁的培養(yǎng)，要從青少年時期就抓起。青少年是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義的接班人，青少年的素質(zhì)關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的命運。整合社會力量，助力青少年健康成長，從德、智、體、美全面發(fā)展，引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀。

[1]湯笑.青少年健康成長心課程：湯笑創(chuàng)新育人講課實錄[M].北京：中國城市出版社，2013.

[2]盛秋鵬.青少年心里健康[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2008.

[3]鄭春霞.家庭教育指導(dǎo)[M].北京：機械工業(yè)出版社，2015.

（責(zé)任編輯 高生榮）

谷雨，女，本科，長春公交集團北達汽車公司，勞動人事處處員，研究方向：青少年健康教育）