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      老師做對了孩子才優(yōu)秀

      2017-03-27 19:19:48重慶市巴南區(qū)魚洞二小廖應(yīng)江
      重慶與世界(教師發(fā)展版) 2017年6期
      關(guān)鍵詞:巴南區(qū)書包家人

      □文/重慶市巴南區(qū)魚洞二小 廖應(yīng)江

      老師做對了孩子才優(yōu)秀

      □文/重慶市巴南區(qū)魚洞二小 廖應(yīng)江

      時光荏苒,如白駒過隙,不經(jīng)意之間,幾年光陰溜走了,孩子們將在驕陽似火的7月離開我,只留下了一張張笑臉和一句句感謝的語言。有一個孩子說的話給我印象深刻:“老師,我們八班是永遠(yuǎn)的八班,一直勇?lián)谝幻?,遇見您,是我人生的幸運?!笨匆姾⒆蛹冋娴男δ?,我感到很欣慰。

      “讓孩子在細(xì)節(jié)中感受愛”是我一直秉承的教育法則。這樣的教育是無痕的、感人的,這樣的溝通是暢通的。

      一、永遠(yuǎn)與孩子講理,做到“先說斷,后不亂”

      所謂“先說斷,后不亂”,即老師在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)“事前有約定,事中有提醒,事后有總結(jié)”。當(dāng)然,要讓學(xué)生感覺,老師的要求是針對大家的,是公平的,是得到學(xué)生認(rèn)可的。這樣,老師、學(xué)生在同一平臺上,學(xué)生會更加容易接受約束與提醒。

      到了高年級,孩子們的自我意識有了空前的發(fā)展,這個時候的他們急欲脫離老師和家長的控制,腦子里的小算盤敲得啪啪響,一不留神,老師和家長就忽略了,要是不及時發(fā)現(xiàn)苗頭就晚了。所以,從一年級起,我與孩子們有了兩個雷打不動的約定:

      第一,每天按時回家,如果周末想安排與同學(xué)去玩,必須提前與家人溝通,與同學(xué)的家長溝通,不準(zhǔn)私自、擅自行動。第二,保護(hù)好視力,如需上網(wǎng)打游戲、看電視須與家人提前約好時間,不得任性而為。高年級的孩子,懵懂之中不想讓家人了解自己的心思,但是因為有了約定,孩子們違規(guī)之后,總是能與家長、老師進(jìn)行良好溝通。所以,這種“先說斷,后不亂”的做法一直深受家長和學(xué)生的歡迎,由于有了這樣的鋪墊,教育和教學(xué)其他方面難題自然也就迎刃而解了。

      當(dāng)然,在這個規(guī)定中,老師永遠(yuǎn)要記得“不傷害,不妨礙、不控制、不干涉”,要讓當(dāng)事人幾方都明白,我們所做的是否損傷到他人,是否為別人帶來不便或傷害。如果孩子一次忘掉承諾,理解、接受它,理解是改變的第一步,第二次出現(xiàn)同種情況,那就諒解他,第三次那絕對懲罰。當(dāng)然,怎樣懲罰,早就約定好了,不是嗎?

      二、教給孩子“認(rèn)真”的態(tài)度,秉承“做好每一件簡單平凡的小事”

      一個班級就是一個家,現(xiàn)在的孩子在校學(xué)習(xí)時間超過在家時間,包括吃、喝、拉、撒、學(xué)習(xí)。期間有許多的事需要做,而班主任身兼保姆、清潔員、老師、炊事員(分餐)等職務(wù),如果事無巨細(xì),樣樣要管,而要求管到位、管出效果、管得出色,唯有“認(rèn)真”教孩子們“認(rèn)真”做事。

      究竟怎樣讓孩子們“認(rèn)真”呢?家長們同樣希望要孩子認(rèn)真,可如果只在嘴上說:“你要認(rèn)真。”那就是嘴上認(rèn)真,而非真的認(rèn)真。我覺得只有身體力行,從方法上讓孩子明白什么是認(rèn)真,就自然會明白“認(rèn)真做事啦!”

      一年級時,孩子們都背上漂亮的大書包來上學(xué)。但遺憾,課桌抽屜裝不下大書包,只好放在地上,每天臟兮兮的。我告訴孩子們:你們沒有認(rèn)真做入學(xué)準(zhǔn)備,包括老師、家長,因為,我們應(yīng)該首先確定:課桌有多大,買書包得買多大,這樣才能達(dá)到滿意效果。而不是買一個漂亮新書包就是做好準(zhǔn)備了。再說清潔,一個班級清潔衛(wèi)生工作是重要而繁瑣的,任何老師都希望孩子認(rèn)真打掃,可是怎樣才是認(rèn)真做呢?

      在孩子們做清潔的時候,首先給孩子示范,讓孩子了解做清潔的基本流程:掃地—拖地—擦桌子—擦瓷磚,告訴孩子每一個步驟的標(biāo)準(zhǔn)。比如:清掃地面的垃圾,旮旯里沒有垃圾才算合格,然后確定孩子每一個流程按步驟做規(guī)范。一個好習(xí)慣需要數(shù)日才能養(yǎng)成,如果我們都能堅持下去,每天督促檢查并引導(dǎo),六年足以讓孩子改變很多。

      三、永遠(yuǎn)包容孩子,因為他們畢竟不是成人

      每個班上都有那么幾個孩子讓人頭疼,要么習(xí)慣不好,要么脾氣性格怪異,與家人無法好好溝通。當(dāng)我們遇到這種孩子時,你會怎樣?作為一個老師,我長期采取包容原則,堅決不用打壓孩子的方式去試著改變他,也不苦口婆心說:“老師多辛苦,你就不能乖一點嗎?”知道孩子為什么會這樣?他是有原因的,如果做一個教師沒辦法找出原因?qū)ΠY下藥,那孩子的惡行就會被不斷循環(huán)、不斷放大,最后成為老師的噩夢。其實很簡單,當(dāng)我們?nèi)グ菟?、理解他,并嘗試與孩子同理同心之時,那就是你改變他的第一步。其實,當(dāng)你想要改變他時,只需要先改變自己,也就是說,只有自己改變,才能讓別人改變。我經(jīng)常對牢騷滿腹的孩子說:“我們的力量太單薄了,我們可能無法改變世界,但我們可以改變一下自己,這個至少是我們可以掌握的?!?/p>

      有一個男孩沉迷游戲,為此,作業(yè)亂做,拿家里錢,母親與他關(guān)系緊張。我介入此事,當(dāng)男孩滿臉淚花向我控訴,他媽媽的冷漠對待后,我對這位母親說:“孩子為什么那么依賴游戲,你找到原因了嗎?你認(rèn)真對待過嗎?你為此改變過自己的態(tài)度、方式與方法了嗎?”家長無顏以對。我對孩子說:“你幾年來沉迷電子游戲,每次都不守信用,無限延長時間,你考慮過母親的感受嗎?你改變過自己打電腦游戲的方式了嗎?注意身體健康了嗎?你都六年級了,個子像三年級的孩子,每天吃不好、睡不好,你覺得好嗎?”結(jié)果,母子兩個都反思,最后她們達(dá)成了協(xié)議,較滿意地解決了此事。

      細(xì)細(xì)想來,這幾年一路走來,有酸、有甜、有苦、有樂,但過程中的收獲與體驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦痛,我的深刻體會是:無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,我們教師都要堅持做好這幾個方面:班級大事小事有人管,學(xué)習(xí)能有好習(xí)慣?!?/p>

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