李斌正

（陜西省商洛市商州區(qū)教研室）

摘 要：初中歷史內(nèi)容繁多，把握好復(fù)課策略是中考取得好成績的關(guān)鍵。在中考復(fù)課過程中，必須立足《中考說明》，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握答題技巧，做到目標(biāo)明確、方法對路，這樣才能事半功倍，獲取好的中考成績。

關(guān)鍵詞：歷史復(fù)課；方向；基礎(chǔ)；專題；技巧

一、研讀《中考說明》，把準(zhǔn)備考方向

《中考說明》是中考的綱領(lǐng)性文件，充分體現(xiàn)教材的主干知識。中考所考的知識點全在《中考說明》的規(guī)定之中，因此，在歷史復(fù)習(xí)的過程中必須立足《中考說明》，明確備考方向，準(zhǔn)確把握考試范圍，提高復(fù)習(xí)的針對性。在復(fù)課教學(xué)中，要按照《中考說明》規(guī)定的范圍，組織教學(xué)，把準(zhǔn)考點，《中考說明》中沒有羅列到的知識點可以不講，《中考說明》中羅列出來的要一個不漏。要細化每一個知識點，讓學(xué)生對照所有考點，逐一落實，不熟悉的歸納整理，強化記憶與訓(xùn)練，以提高復(fù)習(xí)的針對性。同時要認(rèn)真研究《中考說明》中的樣題及我省近三年的考題，研究試卷的結(jié)構(gòu)、特點、規(guī)律，準(zhǔn)確把握今年中考的方向，以期提高復(fù)課的準(zhǔn)度和效度。

二、夯實基礎(chǔ)知識，突出復(fù)課重點

新課改以來，中考歷史主要強調(diào)分析問題、解決問題和思維判斷能力的考查，但基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況的測試也是中考歷史的主要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識落實得到位與否是中考成敗的關(guān)

鍵。如初中歷史八年級上冊《兩種命運的決戰(zhàn)》這一課，要讓學(xué)生知道重慶談判、“雙十協(xié)定”、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的基本史實；重點掌握國共兩黨兩條不同的道路、兩個中國命運斗爭的尖銳集中體現(xiàn)在重慶談判；“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北”屬戰(zhàn)略防御階段，以運動戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)方法；“劉鄧大軍挺進大別山”是敵我力量發(fā)生變化時，人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻階段。引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的知識點，理解和記憶所要掌握的內(nèi)容、考點。

三、構(gòu)建歷史專題，形成知識體系

構(gòu)建歷史專題，就是打破中國史和世界史的界限，串聯(lián)同一時期的政治、經(jīng)濟、思想、文化等方面的知識，形成歷史體系。要求學(xué)生把已掌握的歷史知識前后左右貫通起來，把一個歷史事件的前因后果以及它的發(fā)展變化聯(lián)系起來，進行“縱橫聯(lián)系”，形成知識網(wǎng)絡(luò)。比如把兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等發(fā)生的背景、時間、經(jīng)過、結(jié)果、影響通過列表的形式進行縱向比較，使學(xué)生深刻理解和記憶歷史事實及中國逐步淪為殖民地和半殖民地的過程；橫向比較如一戰(zhàn)期間英、美、日三國是侵華的主要國家，可列表比較他們對華貿(mào)易比重的變化。這樣就可以由點到線，由線到面，使龐雜的歷史發(fā)展階段和知識結(jié)構(gòu)形成歷史知識體系。

四、綜合模擬訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識

綜合和模擬訓(xùn)練是歷史復(fù)課的重要環(huán)節(jié)，可以進一步鞏固基礎(chǔ)，提高能力，應(yīng)對中考。教師應(yīng)該做到：參考中考樣題和往年中考試題，精心設(shè)計或精選試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；精心篩選試卷或試題，挖掘原試題內(nèi)涵，刻意改變一些題的條件或問題的設(shè)計，使學(xué)生在訓(xùn)練中觸類旁通；認(rèn)真講評試卷，不能只對答案，切忌就題論題；特別關(guān)注出錯率較高、得分較低，典型性、針對性和綜合性強的題目；注意整體歷史知識結(jié)構(gòu)和知識點之間的聯(lián)系，使學(xué)生在試卷講評的基礎(chǔ)上，形成主動完成對所有歷史知識歸納整理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的能力。

五、掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力

答題技巧訓(xùn)練是提高復(fù)課質(zhì)量的有效途徑。學(xué)生掌握一定的答題技巧，在復(fù)課過程中會起到事半功倍的作用。因此，復(fù)課中要特別重視答題技巧的訓(xùn)練，在整個復(fù)課過程中要切實培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，盡可能減少失分。一是認(rèn)真讀題。通過讀題目、讀題干、讀問題，基本弄清題目考查的背景和對象。二是仔細審題。正確判斷問題的意圖和要求，基本理清解題的思路。三是掌握方法。一般采用篩選法、排除法、推理法、分析法、比較法等，逐步縮小選項范圍，選定最佳答案。四是問題入手。做材料題時，先瀏覽所要回答的問題，再帶著問題閱讀材料，做到邊閱讀邊思考。五是找答案源。先在材料中找答案，有些答案隱藏在材料題中，可直接抄寫或引用；不在材料中的，再從教材中或資料中尋找并組織答語。六是知識遷移。把材料和教材相關(guān)內(nèi)容進行知識遷移，整合出準(zhǔn)確的答案。七是抓關(guān)鍵詞。比如從“標(biāo)志、開始、轉(zhuǎn)折、客觀、主觀、根本”等關(guān)鍵詞入手提取有效信息，排除無效信息。八是判斷分值。注意每一題的分值，如果這一題是1分，答案應(yīng)該只有一到兩句話，如果這一題是2分，答案至少是兩句話以上，以此類推。九是不全翻書。做題時，不是每一題都要翻書，只有不會做的和沒有把握的題才翻書。十是書寫規(guī)范。書寫端正，字跡清楚，不寫錯別字。

總之，歷史復(fù)課中有許多應(yīng)注意的地方，有效的方法也很多，教師在教學(xué)過程中要及時總結(jié)、分析和研究。只要努力做到目標(biāo)明確、方法對路，就能事半功倍，使學(xué)生獲取好的中考成績。

參考文獻：

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[2]李彩霞.如何提高初中歷史教學(xué)效率[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2011（1）.

編輯 王旭平