高運(yùn)++吳江濤

中圖分類號(hào)：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 我市地處長(zhǎng)江流域，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，受“窮文富武”的影響，學(xué)習(xí)武術(shù)的人數(shù)較少。社會(huì)上又普遍存在著學(xué)武術(shù)就是為了“爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不學(xué)好”，更有甚者，認(rèn)為學(xué)武術(shù)將來(lái)是要“坐牢、殺頭”的。再加上體育教師中學(xué)習(xí)武術(shù)專業(yè)的又相對(duì)較少，這就給武術(shù)套路教學(xué)帶來(lái)了一定難度。隨著2008年北京奧運(yùn)舉辦成功，武術(shù)必將成為正式比賽項(xiàng)目走上奧運(yùn)舞臺(tái)，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀武術(shù)人才是我們體育教師的責(zé)任。如何在短短的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，把武術(shù)這一民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而為武術(shù)事業(yè)奉獻(xiàn)終生？是值得我們認(rèn)真思考和迫切解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 武術(shù)套路 現(xiàn)狀與對(duì)策 教學(xué)模式 教學(xué)方法

一、武術(shù)套路教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）缺乏武術(shù)基本知識(shí)的傳授

教師在教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)基本知識(shí)的傳授。學(xué)生僅僅從電影、電視或武打小說(shuō)中對(duì)中華武術(shù)有所了解。而電影、電視或武打小說(shuō)中所表現(xiàn)的那種被 “神化”了的功夫?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)可望而不可及，對(duì)學(xué)生正面了解中華武術(shù)產(chǎn)生誤導(dǎo)，從而使學(xué)生望而卻步，再加上學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的作用和意義不甚了解，所以學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣和自信心大大下降。

（二）缺乏武術(shù)基本功的訓(xùn)練

武術(shù)基本功是練好武術(shù)的基礎(chǔ)，而教師往往在教學(xué)過(guò)程中直接進(jìn)行武術(shù)套路教學(xué)，一些復(fù)雜的組合動(dòng)作和套路中的難度動(dòng)作因缺乏較好的基本功而做不連貫，再加上武術(shù)講究的是體現(xiàn)武術(shù)的“精、氣、神”，講究的是節(jié)奏感和手、眼、身法、步的密切配合，而在短時(shí)間之內(nèi)，學(xué)生因?yàn)楦鞣N素質(zhì)的欠缺而體現(xiàn)不了，所以產(chǎn)生“怕學(xué)”情緒。

（三）缺乏適宜的教學(xué)方法

教師在教學(xué)過(guò)程中，都是按照規(guī)定先教下肢動(dòng)作，再教上肢動(dòng)作，然后上、下肢動(dòng)作配合教學(xué)。教學(xué)中自始至終都采用學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、再學(xué)習(xí)的單一方法循環(huán)重復(fù)。學(xué)生往往是在教師的統(tǒng)一指揮下的整齊劃一的被動(dòng)練習(xí)，幾乎成了跟著練習(xí)機(jī)器和被動(dòng)演員。課堂教學(xué)形式單調(diào)，教學(xué)氣氛沉悶，再加上教師缺乏對(duì)武術(shù)動(dòng)作功防含義的講解，使學(xué)生容易產(chǎn)生武術(shù)套路就是“花拳秀腿”的想法，從而產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒。

二、武術(shù)套路教學(xué)的對(duì)策

（一）注重武術(shù)基本知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)充分利用室內(nèi)課和課余時(shí)間向?qū)W生講解武術(shù)的基本知識(shí)，并有計(jì)劃地把我國(guó)歷代武術(shù)家“抗擊外侮，保家衛(wèi)國(guó)，行俠仗義，鋤暴安良，劫富濟(jì)貧”等傳奇故事講給學(xué)生聽(tīng)，這樣做的目的是：一方面滿足學(xué)生的好奇心理，讓學(xué)生體會(huì)到中華武術(shù)的神奇魅力，更重要的是讓學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。并在此基礎(chǔ)之上組織學(xué)生觀看我國(guó)優(yōu)秀武術(shù)運(yùn)動(dòng)員表演的徒手、器械和對(duì)練套路。以及武術(shù)散打比賽，讓學(xué)生了解武術(shù)不僅具有較高的欣賞價(jià)值，而且有著廣泛的實(shí)戰(zhàn)意義和鍛煉價(jià)值。更何況武術(shù)又不受場(chǎng)地、器材、年齡、性別等條件的限制，每個(gè)人都能根據(jù)自身特點(diǎn)和需要找到一個(gè)適合自己的武術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，并向終身體育方向發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

（二）加強(qiáng)武術(shù)基本功的訓(xùn)練，為學(xué)好徒手和器械套路打下基礎(chǔ)。

“練拳不練功，到老一場(chǎng)空”。武術(shù)同其他競(jìng)技體育項(xiàng)目一樣尤其要注重基本功訓(xùn)練。在體育課上，教師應(yīng)加強(qiáng)武術(shù)基本功、基本動(dòng)作訓(xùn)練，有側(cè)重點(diǎn)的選擇與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基本手型、手法、腿法和簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，并結(jié)合手、眼、身法、步的配合加強(qiáng)訓(xùn)練。我把長(zhǎng)拳中的五種步法結(jié)合手型、手法編成一套武術(shù)操，并配上“中國(guó)功夫”磁帶，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中既陶冶了身心，又練好了武術(shù)基本功，這為今后的套路教學(xué)起到事半功倍的效果。

（三）改革課堂教學(xué)模式，建立以“學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)演”的課堂教學(xué)模式。

在學(xué)生初步了解和掌握武術(shù)的基本動(dòng)作后，教學(xué)過(guò)程中我首先教會(huì)學(xué)生如何識(shí)圖，如何把圖和文字說(shuō)明結(jié)合起來(lái)，從而為學(xué)生自學(xué)武術(shù)套路打下基礎(chǔ)。再把學(xué)生分成若干小組，要求學(xué)生帶著課本走上操場(chǎng)，自己按照?qǐng)D示和文字說(shuō)明進(jìn)行練習(xí)，教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“自練”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)組織學(xué)生與他人一起共同練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生集體智慧共同解決套路中的疑難問(wèn)題，學(xué)生無(wú)法解決時(shí)，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語(yǔ)言提示和難度動(dòng)作的示范，并與學(xué)生一起積極探討套路動(dòng)作的攻防含義。組織學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相幫助、積極探討、交流，既培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦的習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際操作能力。在學(xué)生完整掌握好套路以后，我要求學(xué)生利用已掌握的知識(shí)以小組為單位創(chuàng)編一個(gè)套路，并作為該項(xiàng)成績(jī)記入檔案。這樣大部分學(xué)生都能利用課余時(shí)間借閱相關(guān)武術(shù)書(shū)籍，并積極向教師請(qǐng)教，學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

（四）采用競(jìng)賽法

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)過(guò)程中，我采用競(jìng)賽法，每堂課都進(jìn)行組合動(dòng)作和難度較大的單個(gè)動(dòng)作的比賽，讓學(xué)生共同參與，親身體會(huì)，每位學(xué)生既是裁判又是演員，每次對(duì)學(xué)生的表演都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從而保持學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使學(xué)生在愉快的教學(xué)環(huán)境中去感受中華武術(shù)的魅力和精神。

（五）提供舞臺(tái)，讓學(xué)生享受成功的喜悅

“學(xué)以致用”這是對(duì)學(xué)生最大興趣的培養(yǎng)，教師應(yīng)努力創(chuàng)造讓學(xué)生在校內(nèi)、校外有表演自己才能的機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造“人人爭(zhēng)學(xué)武術(shù)、愛(ài)好武術(shù)、為國(guó)爭(zhēng)光”的良好氛圍。一年一度的校運(yùn)會(huì)各種節(jié)目中的表演，我都組織武術(shù)表演隊(duì)參加表演，這既是對(duì)學(xué)生的檢閱，也是提供給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會(huì)，他們?cè)谝淮未蔚恼坡曋校葒L到了演出成功的喜悅，又為自己學(xué)會(huì)了武術(shù)而感自豪和驕傲。

武術(shù)是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育，在我國(guó)有著深厚的群眾基礎(chǔ)，推廣普及武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，振奮民族精神，有著極其重要的作用，相信在我們體育教師的共同努力下，一定會(huì)使武術(shù)在體育教學(xué)中燦爛輝煌，使中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！