淺談游戲?qū)τ變航逃闹匾?/h1>
2017-03-28 05:46:29熱衣古吐爾孫
成功 2017年4期
熱衣古吐爾孫
阿圖什市克州中心幼兒園新疆克州845350
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游戲在學前教育中發(fā)揮著重要作用。游戲比較符合學齡前兒童的身心發(fā)展特點，能夠極大激發(fā)幼兒的學習興趣。作為一名幼兒教師應從幼兒的興趣點出發(fā)，采用多種形式的游戲來滿足幼兒的學習欲望。
游戲；學前教育；重要性
一、游戲的意義
（一）游戲是孩子的生命
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是進行學前教育的主要形式。但大多數(shù)教師怕亂、怕麻煩、怕出事故，剝奪了孩子游戲的權(quán)力，影響了兒童的身心健康。由于幼兒好奇、好動、好模仿，其認識過程帶有具體形象性和情緒性，而游戲正是符合了以上特點，被幼兒接受和喜愛，從而能有效地調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性，實施全面發(fā)展的教育。
（二）游戲是幼兒學習的興趣所在
興趣是最好的老師，游戲就是培養(yǎng)幼兒學習興趣的最好手段?；谟變浩诤⒆拥奶攸c，他們往往對枯燥乏味的學習活動缺少興趣，而利用游戲加以誘發(fā)，則會引起他們學習的興趣。因此，我們應該常常把一些活動設計成一個個游戲，這樣便于幼兒在感興趣的游戲過程中學習知識技能，發(fā)展各方面的能力。在游戲中，幼兒一方面運用已有的知識經(jīng)驗進行鞏固和加深，另一方面，通過游戲幫助幼兒認識新物體的特征及相互關系，獲得粗淺的自然科技常識，幼兒的各種感覺、知覺、記憶、思維、想象都在積極地活動著。
（三）游戲促進幼兒自信心的增強
自信心對于幼兒健康成長和各種能力的發(fā)展，都具有十分重要的意義。而游戲恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點，在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動作、姿勢，還可以多次重復所感興趣的動作，幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，當幼兒完成了包含在游戲活動中的一定課題與任務時，幼兒會感到自己是有能力的人，從而獲得成功的喜悅，建立起對自己的信心。
二、游戲是學前教育的重要形式
好的游戲可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力和積極主動性，以及與同伴的關系和處理問題的能力，更重要的是游戲可以促進幼兒和諧全面的發(fā)展。作為幼兒教師的我，雖然早就知道游戲是孩子們最容易接受也是最能夠融入其中的教學手段，但始終在思考如何才能真正把游戲和教育正確地結(jié)合起來，讓孩子們在游戲中快樂地學。直到在我看一些兒童心理方面的資訊時，發(fā)現(xiàn)其中提到寶寶智力開發(fā)的幾個原則，我覺得同樣適用于學前教學。
（一）激發(fā)興趣原則
興趣是孩子們學習的唯一引導者。他們會拒絕他們自己興趣之外的所有的教育，對不能引起興趣和厭倦的事情就關起注意的大門，封鎖記憶的倉庫，停止思維和想象的啟動，甚至還會哭鬧不止。而相反，如果孩子對某些事情產(chǎn)生了敏感，感受到趣味，有了新鮮感和好奇心，他會不分是難還是容易，不管重要還是不重要，也不管理解或不理解，都能無意識或有意識地逐步記憶，漸漸領悟和掌握。我們要充分把握幼兒的興趣所在，緊緊抓住適當時機充分進行教育。
（二）積極暗示原則
孩子沒有主見，毫無判斷能力，這個時期的發(fā)育和成長只是接受環(huán)境以及外界人們語言行為的影響而已。他們是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造著他們的個性和思維方向。因此，老師們必須利用環(huán)境、行為和語言積極暗示孩子，使他們產(chǎn)生認同；比如在教孩子認字的時候，即使他出錯了，也不要強硬地指出來，應堅持正面鼓勵，培養(yǎng)他們的上進心和自信心。這樣孩子才不會在以后的學習中產(chǎn)生厭惡的情緒。當然，在其中適當加入游戲效果會更好。在游戲中，幼兒不僅可以學習到知識，還可以通過扮演一些角色的態(tài)度、言行、相互的關系來體驗他們的思想感情，并根據(jù)角色的行為來調(diào)節(jié)自己的行為，學習與人交往、相處，從中受到潛移默化的品德教育。
（三）化難為易原則
在成長的路途上會有許多學習的難關，越是困難的東西越要早學，提前讓孩子接觸，這是化繁、難為易的最佳方法。例如人人都會覺得學外語很難，學樂器難，學游泳難，學各種各樣優(yōu)秀的品質(zhì)都很難，但是“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕難，不知道難，他們心中只有有興趣和無興趣之別，只有喜歡和拒絕之分；而絲毫沒有困難和容易、怕學和不怕學的概念。所以任何難學的事情，變著法逗孩子產(chǎn)生興趣，他們像學說話、學走路那樣容易接受。
（四）生活課堂原則
豐富的生活和游戲活動是學前教育的最好課堂，是幼兒的主要課堂，這是孩子的生理特點和心理特點所決定的。對幼兒來說，生活中的學習內(nèi)容已經(jīng)太豐富了，處處都有信息，處處都有樂趣，處處都能感受。他們以五官感知世界為最大的滿足，玩就是最有興趣的學習，快樂地玩就是有效地學。
孩子的天空應該是蔚藍的，應該是明亮的，過多的束縛只會讓他們的童年失去色彩，游戲是童年時期一道亮麗的風景線，為了明天的花兒更嬌艷，為了未來孩子們臉上的笑容更燦爛，還給孩子一片自由、玩樂的天空，用游戲的形式來豐富孩子們絢麗的童年，讓他們自己“玩”起來，伴著老師的組織和指導，發(fā)揮其獨特的教育作用，讓孩子們在玩樂的世界里茁壯成長，在自由的環(huán)境中蓬勃向上。
[1]張美娟.淺談游戲在幼兒成長教育中的重要性[J].學周刊,2014(5):235-235.
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游戲；學前教育；重要性
一、游戲的意義
（一）游戲是孩子的生命
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是進行學前教育的主要形式。但大多數(shù)教師怕亂、怕麻煩、怕出事故，剝奪了孩子游戲的權(quán)力，影響了兒童的身心健康。由于幼兒好奇、好動、好模仿，其認識過程帶有具體形象性和情緒性，而游戲正是符合了以上特點，被幼兒接受和喜愛，從而能有效地調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性，實施全面發(fā)展的教育。
（二）游戲是幼兒學習的興趣所在
興趣是最好的老師，游戲就是培養(yǎng)幼兒學習興趣的最好手段?；谟變浩诤⒆拥奶攸c，他們往往對枯燥乏味的學習活動缺少興趣，而利用游戲加以誘發(fā)，則會引起他們學習的興趣。因此，我們應該常常把一些活動設計成一個個游戲，這樣便于幼兒在感興趣的游戲過程中學習知識技能，發(fā)展各方面的能力。在游戲中，幼兒一方面運用已有的知識經(jīng)驗進行鞏固和加深，另一方面，通過游戲幫助幼兒認識新物體的特征及相互關系，獲得粗淺的自然科技常識，幼兒的各種感覺、知覺、記憶、思維、想象都在積極地活動著。
（三）游戲促進幼兒自信心的增強
自信心對于幼兒健康成長和各種能力的發(fā)展，都具有十分重要的意義。而游戲恰恰能滿足幼兒好動、自制力差的特點，在游戲中，幼兒不僅可以自由地變換動作、姿勢，還可以多次重復所感興趣的動作，幼兒在游戲中可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，當幼兒完成了包含在游戲活動中的一定課題與任務時，幼兒會感到自己是有能力的人，從而獲得成功的喜悅，建立起對自己的信心。
二、游戲是學前教育的重要形式
好的游戲可以培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力和積極主動性，以及與同伴的關系和處理問題的能力，更重要的是游戲可以促進幼兒和諧全面的發(fā)展。作為幼兒教師的我，雖然早就知道游戲是孩子們最容易接受也是最能夠融入其中的教學手段，但始終在思考如何才能真正把游戲和教育正確地結(jié)合起來，讓孩子們在游戲中快樂地學。直到在我看一些兒童心理方面的資訊時，發(fā)現(xiàn)其中提到寶寶智力開發(fā)的幾個原則，我覺得同樣適用于學前教學。
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孩子沒有主見，毫無判斷能力，這個時期的發(fā)育和成長只是接受環(huán)境以及外界人們語言行為的影響而已。他們是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造著他們的個性和思維方向。因此，老師們必須利用環(huán)境、行為和語言積極暗示孩子，使他們產(chǎn)生認同；比如在教孩子認字的時候，即使他出錯了，也不要強硬地指出來，應堅持正面鼓勵，培養(yǎng)他們的上進心和自信心。這樣孩子才不會在以后的學習中產(chǎn)生厭惡的情緒。當然，在其中適當加入游戲效果會更好。在游戲中，幼兒不僅可以學習到知識，還可以通過扮演一些角色的態(tài)度、言行、相互的關系來體驗他們的思想感情，并根據(jù)角色的行為來調(diào)節(jié)自己的行為，學習與人交往、相處，從中受到潛移默化的品德教育。
（三）化難為易原則
在成長的路途上會有許多學習的難關，越是困難的東西越要早學，提前讓孩子接觸，這是化繁、難為易的最佳方法。例如人人都會覺得學外語很難，學樂器難，學游泳難，學各種各樣優(yōu)秀的品質(zhì)都很難，但是“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕難，不知道難，他們心中只有有興趣和無興趣之別，只有喜歡和拒絕之分；而絲毫沒有困難和容易、怕學和不怕學的概念。所以任何難學的事情，變著法逗孩子產(chǎn)生興趣，他們像學說話、學走路那樣容易接受。
（四）生活課堂原則
豐富的生活和游戲活動是學前教育的最好課堂，是幼兒的主要課堂，這是孩子的生理特點和心理特點所決定的。對幼兒來說，生活中的學習內(nèi)容已經(jīng)太豐富了，處處都有信息，處處都有樂趣，處處都能感受。他們以五官感知世界為最大的滿足，玩就是最有興趣的學習，快樂地玩就是有效地學。
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