楊麗華

小學美術課程對學生觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)都是至關重要的。從教師角度，需要有發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造性的敏感性，使學生能夠仔細觀察周圍世界，在腦子中積累更多的形象，認識更多的事物，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造價值，所以在美術課中幻燈片的播放是不可或缺的，它能使學生更直觀的感受到浮雕作品的精美，尤如身臨其境一般。我有針對性的選取了由難到易的大量圖片，為學生的創(chuàng)作打開思路。

科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。所以我把如何引發(fā)學生在美術課上對高凝油這種物質的興趣作為教學的重點及關鍵。

高凝油這種物質是我們遼河油田沈陽采油廠的特產(chǎn)，由于它產(chǎn)量低，遇高溫易溶化等特點，還不被大眾所知。1987年春，第一件高凝油工世品“熊貓”問世，立刻引起轟動。原油能制成如此精美的工藝品實屬國內外首創(chuàng)。當時的石油部部長王濤高度評價了油塑工藝品，當王濤部長把油塑“熊貓”送給來訪的緬甸能源部長吳盛吞時，來訪的友人連連叫好，驚嘆不已。

這種作為遼河油田特有的文化藝術，需要我們每個石油人的努力，積極參與到傳承和發(fā)揚中去，對石油文化的發(fā)展做出我們應有的貢獻。同時在了解和接觸的過程中，在對這片蘊含著黑色黃金的黑土地能有更深的了解，對父輩的辛勞工作充滿敬意。我作為一名油田子弟學校的美術教師也更有必要帶領學生認識到高凝油所具有的藝術價值，讓更多的人感受到我們作為石油人的自豪與光榮。這么驕人的成績如果說連作為石油人的后代，這片蘊含著黑色黃金的遼河油田的小主人都不知道不了解，將是多么大的遺憾。

本著在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格的總目標，我設計了五年級美術課程《黑奇雕》一課。這節(jié)課主要運用材料為一種特殊的石油叫高凝油。

一、激發(fā)學生對高凝油的興趣

好奇、感興趣是個性中最寶貴的組成部分，它是孕育創(chuàng)造性生命的源泉。具有好奇心的孩子都愿意探索新奇的情境和物品，因而愿意在探索的路途上前行，實驗促進孩子們自信心和創(chuàng)造性的能力不斷增強?！彼允紫纫鉀Q的是讓學生對高凝油這種物質產(chǎn)生興趣。從學生角度出發(fā)，新鮮事物一定會帶給他們興趣，所以我在課堂伊始設計了讓學生近距離的通過看、聞、摸等直觀感受接觸到他們所未見過的液態(tài)高凝油。并在學生面前將液態(tài)高凝油倒入模具中，學生就會見證到高凝油降溫之后的凝結全過程。學生在這一環(huán)節(jié)中的親身參與感會很強，并由此產(chǎn)生對高凝油這一物質的濃厚興趣。

產(chǎn)生興趣后我將播放兩段視頻資料，來強化學生對高凝油的認識，一段為高凝油這種特殊物種的開采和特性簡介。

通過這段視頻資料同學們會對高凝油有更深了解，也為他之所以能制作凝油藝雕奠定了理論基礎。

第二段視頻資料主要是對這一環(huán)節(jié)的設計使學生充分認識到高凝油所具有的藝術價值，并在欣賞的過程中帶來了視覺上的震撼與享受，從而產(chǎn)生對這一媒材的創(chuàng)作欲望。

兩段視頻播放結束時，倒入模具中的液態(tài)高凝油已經(jīng)固化，請學生親自把它倒置出來，一個個固態(tài)的高凝油半浮雕作品就已經(jīng)展現(xiàn)在同學們眼前，這也為我對本課的難點解決起到了很好的鋪墊作用。我認為這個利用模具把液態(tài)原油在學生見證下的凝結成型在本課對學生認識凝油及利用特性制作簡單的浮雕作品起到了至關重要的作用，所以這一環(huán)節(jié)的設計也是我的得意之作，它貫穿整個課堂始終，對于本課的成功完成也是作用巨大。一步步的設計都為我從學生興趣出發(fā)來研究探索高凝油這一物質提供了很好的推進作用，我認為在環(huán)節(jié)的設計上還是層層遞進的。

二、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)

小學美術現(xiàn)在為一節(jié)課40分鐘，除去和老師互動的環(huán)節(jié)，課堂上學生動手操作的時間就非常少了。學生操作來不及，作業(yè)質量不佳，也是在美術教學中較為普遍存在的問題。隨著新教改的不斷推進與深入，怎樣有效地上好一節(jié)美術課成為教學研究的焦點。本課我也在如何能在課堂上就呈現(xiàn)出精致些的藝術作品上動了些腦筋，終于找到了對于本課的解決辦法。我還利用高凝油遇熱融化的特點，設計了將模具成型的形象熱熔粘接在特制的油板上，浮雕半成品已在不知不覺中產(chǎn)生。學生根據(jù)已有的形象在進行二次創(chuàng)作就有了參考，這個過程還是非常有趣的，這一過程很容易的解決了浮雕制作這一難題，也很好的解決了美術課中學生制作時間短無法完成精美作品的難題。

最后我所設計的拓展方向是圓雕作品及借助電腦來制作浮雕作品。我在電腦上查閱了相關資料，只要先設計好平面草圖，再利用軟件很容易就將草圖作品演變成浮雕效果，學生操作簡單制作方向清晰明了，但要求借助電腦。我認為電腦這種作為當下必備的工具一定要讓學生嘗試，產(chǎn)生效果會非常棒。

地方資源的開發(fā)與利用一直是美術課程重點要開發(fā)的內容，對于把新型材料運用到美術課堂是我們美術教師義不容辭的責任。這就是我在把高凝油帶入美術課堂中的點點體會。