朱浩

“拾光之旅
——《夢想是生命里的光》文本接受與閱讀研討會”綜述

朱浩

2016年9月22日，由中南財經(jīng)政法大學(xué)兒童文學(xué)創(chuàng)作與研究中心、蒲公英悅讀小鎮(zhèn)、少年兒童出版社聯(lián)合主辦的 “拾光之旅——《夢想是生命里的光》文本接受與閱讀研討會”在武昌召開。來自武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、湖北省作協(xié)、武漢市作協(xié)、武昌區(qū)教育局、武昌區(qū)委宣傳部、少年兒童出版社、《少年文藝》編輯部、 《兒童文學(xué)選刊》編輯部以及武漢市內(nèi)的60余名專家和閱讀推廣人參加了研討。

《夢想是生命里的光》是湖北省著名青年作家舒輝波2016年出版的新作，真實記錄了一群身處困境的孩子十年來不平凡的成長歷程。舒輝波對書中的每個孩子都進(jìn)行了前后間隔十年的深度采訪，第一次是在他擔(dān)任電視臺記者時拍攝紀(jì)錄片，第二次則是十年之后重尋當(dāng)年小主人。這部非虛構(gòu)性作品在記錄具體個人和家庭命運的同時，亦在十年的時間跨度上隱隱地記錄著時代。 《夢想是生命里的光》入圍國家 “十三五”重點圖書出版規(guī)劃、中國作家協(xié)會重點作品扶植項目，并受到上海市專項基金資助。

本次研討會主要圍繞以下幾個方面展開：

第一，審美風(fēng)格研究。 《夢想是生命里的光》的一個突出特點，就是其紀(jì)實色彩與非虛構(gòu)性，因為書中每個人物的故事都有真實來源。

胡德才教授指出，作為紀(jì)實性的非虛構(gòu)文學(xué)作品，《夢想是生命里的光》最可貴之處在于真實。這本書呈現(xiàn)出了一群普通而又特殊的兒童成長的特異性、真實性，其直面真相的勇氣以及流露于字里行間的真情，都讓人感到震撼和感動。此外，這部作品結(jié)合了新聞紀(jì)實的真實性與文學(xué)敘事的藝術(shù)性，既有新聞職業(yè)人的敏銳，又有藝術(shù)家的情懷，所以整部作品呈現(xiàn)出獨特的審美價值。

羅曉靜教授認(rèn)為，《夢想是生命里的光》是中國 “非虛構(gòu)寫作”創(chuàng)作潮流中極有價值的嘗試和組成部分。這本書里的孩子們，以及圍繞在他們身邊的父母、親人、老師、同學(xué)，這些看似蕓蕓眾生的人物在自己的微小人生中，書寫著愛恨生死的 “小人物的大歷史”。書中孩子們生活的世界，大部分是黑暗的，然而讀者并不感到絕望，因為始終有希望的光照射進(jìn)這片黑暗的天地里。

第二，主題內(nèi)涵研究。除了真實書寫帶來的閱讀沖擊力與感染力，與會者們還著重探討了《夢想是生命里的光》里的主題內(nèi)涵，這部作品所傳遞的是黑暗中的光亮、絕望中的希望，在沉重中呈現(xiàn)出具有厚重感的生命力量。

周晴女士作為出版方代表在會上致辭，她著重肯定了《夢想是生命里的光》一書所傳達(dá)的積極向上的能量，認(rèn)為它是一部 “具有含金量的好書”。她首先與大家分享了該書出版的 “前奏”故事，指出了該書出版的重要價值，以及該書的面世離不開編輯與作者的不斷交流和共同努力。作者舒輝波在與編輯梁艷的反復(fù)溝通過程中不斷修改，最終呈現(xiàn)出這部質(zhì)樸、寧靜而溫暖的優(yōu)秀作品。作品中所描寫的刻骨銘心的成長經(jīng)歷，造就了這本具有含金量的好書，傳達(dá)了夢想、期盼、守望、擔(dān)當(dāng)。這些明朗向上的基調(diào)，讓讀者看到主人公們在困境與磨難面前的堅持與堅韌、倔強(qiáng)與優(yōu)秀，猶如黑暗中的光亮，讓孩子們健康成長。

胡德才教授以書中《我要撐起這個家》的主人公徐濤為例，具體分析了書中創(chuàng)造出的具有歷史深度和美學(xué)意味的人物形象，從而表達(dá)了對命運抗?fàn)幍膱詮?qiáng)態(tài)度和成長歷程。從這個人物身上讓讀者看到青少年的一種獨特生存狀態(tài)，可謂是中國年輕一代真正的男子漢。書中的孩子們很特殊，當(dāng)他們懵懂無知之時，苦難就降臨到身上，他們孤獨、痛苦、悲傷、失望，他們隱忍、憧憬、掙扎、拼搏，他們猶如疾風(fēng)暴雨中的小草，噙著淚水歡笑，忍著傷痛前行，以扎實而頑強(qiáng)的成長，譜寫出平凡的人生傳奇。

閻偉教授認(rèn)為，《夢想是生命里的光》在其自如流暢的文字背后，給讀者一種難受和壓抑的沉重感，表現(xiàn)出兒童文學(xué)嚴(yán)酷和冷峻的一面。這部作品展現(xiàn)出孩子們怎樣去面對連成人都難以承受的苦難，啟發(fā)了他作為一名教師的思考，即如何運用文學(xué)作品去營造學(xué)生的人格結(jié)構(gòu)。目前很多兒童文學(xué)作品，對于苦難、挫折與不幸的教育往往有所缺失或者有意弱化，應(yīng)當(dāng)讓孩子們在被灌輸成功、幸福的正能量教育之余，學(xué)會直面與包容人生中的負(fù)面部分，學(xué)習(xí)如何承受苦難、包容仇恨。

第三，表現(xiàn)手法研究。除了“寫什么”，“如何寫”也引發(fā)了與會者們的興趣，《夢想是生命里的光》一書在表達(dá)形式方面的特色引起了大家的熱烈研討。

蔡俊博士著重探討了《夢想是生命里的光》中的敘事特征，解析了文本的結(jié)構(gòu)層次，認(rèn)為作品采用了框架性的敘事結(jié)構(gòu)，文本中的 “舒老師”擔(dān)任著敘事者和傾聽者的雙重角色，作家真正走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心，為作品灌入了感人力量，在書寫中讓作者、“舒老師”與文中主人公例如 “徐濤”形象產(chǎn)生了重合。同時，文本具有層次性，以回望的方式或延續(xù)或推翻過去的講述；另外，在文本的敘事中還有懸疑和留白的部分。作品所傳達(dá)出的詩意，并非泛濫的感情，而是對于感情進(jìn)行了非常到位的處理，令人感動而不沉重，用優(yōu)美的文筆讓讀者感受到黑暗中希望的光源。

昌切教授首先回溯了舒輝波之前作品《剪刀石頭布》的序言，指出舒輝波的創(chuàng)作立場與動機(jī)，是重視作品的文學(xué)性，從成人的角度與眼光來書寫，重在讓孩子們從閱讀中獲得審美與思考，甚至自己動手查找相關(guān)資料，來幫助理解作品和消除閱讀中的困難與障礙。其次，《夢想是生命里的光》具有 “間性”特征，主要體現(xiàn)在兩個方面，第一是紀(jì)實與虛構(gòu)的雙重色彩。作品中有孩子們的講述語言，也有 “空隙”處作者想象、推測的成分，所以這部作品既可以稱為小說，也可以說是紀(jì)實性作品，但屬于兒童文學(xué)無疑，是從成人的眼光和角度，帶有成人的思考。第二是拉大事件跨度。十年前采訪的孩子現(xiàn)在長大了，長大之后的孩子到底成為了一個什么樣的人？徐濤就是一個好的典范。再次，這部作品文字非常干凈，貼近人物的心在寫，并融入作家自身的成長經(jīng)歷，人與文的體貼成就了這部感動人心的優(yōu)秀作品。

關(guān)于作品的寫作方式，董宏猷先生從作家的角度，對于《夢想是生命里的光》一書的敘述手法提出了自己的建議：可以將尋找孩子的過程當(dāng)作引子或題記，用一種特殊的字體置于書前，后面則全是孩子個人第一人稱的講述，這樣可能閱讀起來更加流暢一些。

第四，關(guān)于兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究的探討。除了圍繞作品本身藝術(shù)特色的討論之外，這次研討會還將話題拓展和延伸至了整個兒童創(chuàng)作領(lǐng)域，對于兒童文學(xué)的定義、兒童文學(xué)的涵蓋范圍與判斷標(biāo)準(zhǔn)、兒童文學(xué)的創(chuàng)作態(tài)度等諸多話題，與會者們各抒己見。

羅曉靜教授提出這本書是否屬于兒童文學(xué)的疑問，認(rèn)為其適合于所有人閱讀。這個問題引發(fā)了與會者的熱烈討論。董宏猷先生認(rèn)為兒童文學(xué)的范圍十分寬泛，包含了低幼文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青少年文學(xué)、成長文學(xué)等領(lǐng)域。昌切教授則補(bǔ)充了成長小說與教育小說等概念，肯定了兒童文學(xué)應(yīng)當(dāng)涵蓋豐富內(nèi)容的觀點。

聶珍釗教授指出，在中國，兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究相對于西方來說較為薄弱，還處于摸索之中，但這是一項大有可為的偉大事業(yè)，必將發(fā)展和繁榮起來。聶教授在會議上拋出了兩個疑問，即 “兒童文學(xué)是什么？”和 “兒童文學(xué)與其他文學(xué)如何區(qū)分？”他認(rèn)為文學(xué)的功能和價值體現(xiàn)于教誨，即教人學(xué)好。在強(qiáng)調(diào)道德的當(dāng)今社會，教誨需要依靠文學(xué)的幫助，讓孩子們通過文學(xué)的滋養(yǎng)而成長，從中得到真理的教導(dǎo)。

黃春華先生作為兒童文學(xué)作家代表發(fā)言，他針對聶珍釗教授提出的 “什么是兒童文學(xué)”的話題，認(rèn)為通常所說的 “兒童文學(xué)是寫給孩子看的文學(xué)”觀點，或凌駕于孩子之上，或盲從于孩子的嗲嗲腔，都是對孩子的矮化和作家的局限。此外，“兒童文學(xué)是真善美的文學(xué)”的觀點也需要警惕，因為很容易被 “善美”的所謂道德立場的狹隘性所綁架。我們不能將兒童文學(xué)從文學(xué)殿堂中割裂，兒童文學(xué)就是從孩子的視角去觀照世界，不去粉飾和回避。

關(guān)于兒童文學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，董宏猷先生嚴(yán)肅指出，當(dāng)前兒童文學(xué)發(fā)展存在一個大問題，即往往以是否暢銷作為標(biāo)準(zhǔn)。這就將兒童文學(xué)的品格邊緣化了，踐踏了兒童文學(xué)的尊嚴(yán)。他強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)既是兒童的，更是文學(xué)的。創(chuàng)作應(yīng)注重質(zhì)量，而不是以銷售量來判斷其優(yōu)劣。舒輝波就可貴地堅持了文學(xué)的品格，體現(xiàn)出作家的責(zé)任感，一步一個腳印地踏實創(chuàng)作，從土地上汲取寫作的營養(yǎng)，真正寫出了“夢想是生命里的光”。

《夢想是生命里的光》的作者舒輝波也表達(dá)了自己的感受與體會。他說寫作就是讓自己處于云泥之間，在其中找尋自己。每本書都有自己的命運，寫作者盡其心力完成作品之后，就交給讀者去評判。他還動情地回憶了寫書時采訪孩子們的點點滴滴，分享了當(dāng)時的困難、慨嘆、震驚與感動。

李鋼博士在會議總結(jié)中表示，《夢想是生命里的光》一書，不同于通常意義上所理解的兒童文學(xué)文本，具有可供多重闡釋的復(fù)雜意味，以及獨特的藝術(shù)魅力。研討會既對作品本身進(jìn)行了較為深入全面的解讀，又將話題進(jìn)行了適度的開拓，并且用別開生面的方式，在思維與觀點的碰撞之中，引起與會者在閱讀、感動之余的深刻探討，取得了良好的效果。

（責(zé)任編輯 劉保昌）

朱浩，中南財經(jīng)政法大學(xué)新聞與文化傳播學(xué)院，湖北武漢，430073。