楊軼昭

改革后的第二次四、六級考試總算讓人見識到了它的真正實力，顯然全國大學英語四、六級考試委員會的老師們都揣著“就喜歡看你一副不爽又打不過我的樣子”的態(tài)度實力虐心。如何能在這種“受虐”的困境中昂首挺胸呢？

萬惡懶為首，百善詞為先。請立刻扔掉手機，扔掉iPad，抄起真題，抄起詞匯書，抄起《新東方英語》雜志，當場學習起來。

相比改革后首考，本次六級考試中各項目的難度均有上升，尤其以聽力和閱讀最為明顯。但實際上根據(jù)筆者以往學生的反饋來看，聽力部分只要掌握了一定的考試技巧之后，考生甚至可以做到兩篇長對話和兩篇短文只錯一題的情況。顯然國內(nèi)考試滿滿的都是套路，難點題目大多出現(xiàn)在短文和講座/講話聽力中。本文就分別選取長對話、短文、講座/講話部分中的典型題目展開解析。

本次考試長對話部分的難度相對穩(wěn)定，并沒有很大提升，依然要求考生掌握一定的聽力題目做題技巧。下面以“獲取成功的影響因素”這個長對話為例來進行解析。

此長對話對應四道題目，題目序號為5～8。首先，考生通過預讀題目的選項來對錄音內(nèi)容和考點進行預判?？v觀這四道題目的選項，考生可迅速甄選出重復詞匯luck、success、opportunities、money等詞。聽力考試需要七分聽、三分猜，利用邏輯思維，結合高頻詞，考生可推測出長對話的主旨為獲得成功的影響因素。除了推測出長對話的主旨，考生還可以根據(jù)各個題目的選項內(nèi)容猜測考點。以第一題為例。

5. A） When luck plays a role.

B） What determines success.

C） Whether practice makes perfect.

D） How important natural talent is.

解析：乍一看四個選項都是特殊疑問句，仔細觀察發(fā)現(xiàn)均為陳述語序，由此可知，四個選項作為錄音的主題或標題最合適，所以本題最有可能針對主題提問。

在聽音的過程中，對于長對話，考生要抓住首尾回合，而這個“首尾”并不一定是指對話的第一回合和最后一個回合，而是指有實際信息的“首尾”。這個長對話的第一題考查的是錄音的主題，所以考生可以關注對話的開頭。由錄音中首回合的第二句“When I teach in the classroom， we often end up talking about things like success and what leads to success”，即可以得出本題的答案為選項B，其中選項中的determines是錄音中l(wèi)eads to的同義替換。由于考場上情緒緊張以及信息出現(xiàn)得較早，有些考生不能聽出leads to這個同義替換表達，但本句中重復出現(xiàn)了兩遍success，且兩句之后再次出現(xiàn)了本詞，根據(jù)重點信息重復的原則，考生也可以選出正確答案為選項B。由此可知，在聽音和選答案的過程中，考生熟悉同義替換和重復的原則將十分有利于解題。

下面再來看這個長對話的第三題。

7. A） Luck rarely contributes to a persons success.

B） One must have natural talent to be successful.

C） One should always be ready to seize opportunities.

D） Practice is essential to becoming good at something.

解析：本題的問題是：“What is the chief point the TED Talks video makes？”這道題事實上是一道送分題。這道題的答案出處為這句話：“And in the video we saw， the point about getting good at something is not about having some natural talent. Its all about practice， practice， practice.” 考生根據(jù)錄音中的重復表達，能很容易得出本題的答案為選項D。

8. A） Putting time and effort into fun things is profitable.

B） People who love what they do care little about money.

C） Being passionate about work can make one wealthy.

D） People in need of money work hard automatically.

解析：再來看第四題，由于是本篇最后一題，按照出題的順序原則，考生需注意錄音結尾的回合。由錄音中的句子“I thought one interesting thing in the video was the idea of passion being so important and that people who really love what they do”，考生可能會選干擾選項B （People who love what they do care little about money）。事實上，錄音中只出現(xiàn)了選項的前半部分，但沒有提到其與money相關，故選項B并非正確選項。而考生通過聽下一句“And the funny thing is that if you love what you do and are really passionate about it and work really hard， the money kind of comes automatically”，會發(fā)現(xiàn)passion的派生詞passionate出現(xiàn)，money也迫不及待地跳出來刷存在感，所以，考生不難選出本題的正確答案為選項C。

對于預先提供題目選項的四、六級聽力考試，考生都需要在聽音之前預覽選項，短文聽力部分也不例外，預覽選項的方法跟長對話類似，此處不再贅述。而六級考試的短文聽力與深度閱讀十分類似，只是信息呈現(xiàn)方式從文字變?yōu)榱苏Z音，因此出題方式也較為類似。這一部分題目的出題點多在文章的首尾三句（如有過短的句子可擴展至四句）、錄音中的重要邏輯點、語言的強調(diào)處等。下面以一篇關于“魔鬼塔”的短文聽力為例來分析。

首先，考生在聽錄音前預讀各道題目的選項。根據(jù)多個選項中類似的結構和詞匯，比如A huge piece of rock、The peak of a mountain、historical monument、Indians sacred place for worship等，考生可以推測出錄音的主題是與某個宗教相關的地貌標志以及它的來歷，這篇短文最后一題的選項還出現(xiàn)了代詞them，由此可知錄音中出現(xiàn)了一些人。

然后，考生邊聽錄音邊解題。在聽錄音時，考生重點注意錄音的首尾部分、重要的邏輯點和強調(diào)處，注意錄音內(nèi)容與選項之間的同義替換?？忌梢酝ㄟ^下面兩道題來體會一下。

9. A） The stump of a giant tree.

B） A huge piece of rock.

C） The peak of a mountain.

D） A tall chimney.

解析：這道題是短文的第一題，答案應在錄音開頭的部分。短文開頭的第一句“Devils Tower， the first national monument in America， could almost be mistaken for the stump of an enormous tree”就出現(xiàn)了選項A的The stump （樁，柱子） of a giant tree的同義替換。所以，當聽到題目的問題是“What does Devils Tower look like？”，考生可以選出選項A，并直接排除其他未提及的選項。

10. A） Human activity.

B） Wind and water.

C） Chemical processes.

D） Fire and fury.

解析：與上道題相比，這道題就沒有這么容易得出答案，需要考生仔細辨別該題提問的錄音內(nèi)容。首先，考生在原文中會聽到一句話：“When the melt rock of the earths core forced its way to the surface to form the throat of a volcano， as the centuries passed， the rock cooled and hardened， shrinking and cracking into long columns， born in fire and fury.”這句話中的fire and fury就是選項D的照抄，但考生不要著急。緊接著錄音出現(xiàn)了一句話“Devils Tower was then shaped by the slow， gentle work of wind and water”，這里的wind and water就是選項B的內(nèi)容，這可難壞了各位考生。此時就需要在兩個選項上記錄一些相關的信息，如：選項B旁邊寫上shaped by，選項D旁邊寫上born in。等到最后考生聽提問的問題“What cause the volcanos outer layers to wear away？”時，考生可發(fā)現(xiàn)，與born in相比，shape和選項的相關程度更高，而且錄音提到選項B之后緊跟著的后面一句就是“The outer layers of the volcano were worn away until the hard core stood completely exposed”，可以直接對應問題，由此可以得出選項B的wind and water是火山外層被侵蝕的原因。

作為新六級聽力最重要的組成部分，講座/講話部分讓無數(shù)考生傷透了心，也是在2016年6月改革后六級聽力難度大幅提升的“罪魁禍首”。且不說它每道題15分左右的分值，光是聽力材料的長度就讓人望而生畏。本次考試的Section C部分聽力原文的文本分別為405、397、426字（各套試卷順序可能不一），直逼深度閱讀450詞左右的篇幅；直接的后果就是平均3分鐘左右的聽音時間相對于平均1分40秒的短文聽力來說幾乎翻倍，對大部分考生都是一種折磨。隨著聽音時間的延長，考生走神的概率也大大增加，加上聽力材料和選項中設置的一些障礙，連續(xù)三篇錄音聽完的考生內(nèi)心很可能是崩潰的。

這類對托福、雅思等素質(zhì)類考試聽力部分的借鑒對考生的聽力基本功提出了更多要求。縱觀改革后的兩次考試，錄音多出自訪談、演講、課堂等材料，因此在開頭部分，講話者仍會先提出主題（或先給出一個背景故事），再展開論述，最后給出自己的結論。此類材料的出題點其實和短文聽力部分十分相似，只是在部分題目中出題思路反常，考生無法僅憑傳統(tǒng)考試技巧解題，這就需要考生根據(jù)聽力材料做適當?shù)墓P記，整理文章框架，并防止走神。

以本次考試的其中一篇講話錄音為例（選自2015年12月的一篇TED演講“Forget shopping. Soon youll download your new clothes”by Danit Peleg）來分析講座/講話部分聽力材料的一般框架及解題要點。

在錄音的開頭，這位演講者講述了一則親身的經(jīng)歷：“One day， I was invited to an important event， and I wanted to wear something special for it. I looked through my suitcase but couldnt find anything to wear. I was lucky to be at the technology conference then， and I had access to 3D printers. So I quickly designed a skirt on my computer， and I loaded the file on the printer.”

此處就是背景故事的陳述，而其中提到了3D printer，由此可直接得出第一題的答案。第一題詢問：“What does the speaker say about the skirt she is wearing now？”由上面背景介紹的第三句話即可得出正確答案為選項B （It came from a 3D printer），并排除其他未提及選項。

接下來的錄音內(nèi)容就應該是內(nèi)容主體了，很明顯這次演講和3D打印技術相關，于是在這個故事結束后立刻聽到：“So it wasnt the first time that I printed clothes. For my senior collection at fashion design school， I decided to try and 3D print an entire fashion collection from my home.”這一部分內(nèi)容對應的是第二題選項C （When she was studying at a fashion design school）。這里的senior意為“大四”。當聽到這道題的問題是“When did the speaker start experimenting with 3D printing？”時，考生可以最終確認本題的答案為選項C。這道題的其他選項具有很強的干擾性。

A） When she had just graduated from her college.

B） When she attended a conference in New York.

D） When she attended a fashion show nine months ago.

這些劃線部分的詞在答案出處附近都出現(xiàn)過，但由于僅片面對應了少量詞匯而無法作為正確答案的同義替換。

考生聽錄音原文會發(fā)現(xiàn)，演講者介紹完第一次使用3D打印的經(jīng)歷之后，提到了一個One summer break這一在文章結構上可能帶有轉(zhuǎn)折性的時間點，此類轉(zhuǎn)折點常常會成為出題點。緊接著錄音果然出現(xiàn)了一句“But I had a few problems with them. They were made from hard plastics and thats why they were very breakable”，這部分內(nèi)容與第三題的答題相關。第三題的問題是：“What was the problem with the material the speaker worked on at a New York fashion house？”這也就是問演講者3D打印時使用的材料有什么問題。根據(jù)上面轉(zhuǎn)折點之后出現(xiàn)的內(nèi)容，考生能夠很快得出第三題的答案為選項C （It was hard and breakable）。

接下來，考生又會聽到So now這個暗示文章結構推進的詞，隨之而來的是一大段重復出現(xiàn)material的句子，其中夾雜著一個breakthrough：“So now， the main challenge was to find the right material for printing clothes with， I mean the material you fill the printer with. The breakthrough came when I was introduced to Filaflex， which is a new kind of printing material. ”

考生此時應當可以得知，文章結構新的推進就是對3D技術新進展的介紹了，這一部分與第四題的解題密切相關，考生可以由此得出第四題的正確答案為選項D （It marks a breakthrough in printing material）。在這篇演講最后，考生還會聽到“So I think in the future， materials will evolve”的表達，很明顯是演講者對于未來的展望。

如果考生對演講/講座等材料中的一些結構性的話語較敏感，那么，考生能夠聽出這個錄音大概可以分成“背景引入——介紹——現(xiàn)狀——發(fā)展——總結”這幾部分。針對前四部分各出了一道題，結構層次十分清晰?？忌梢赃吢犨呍诓莞寮埳蠘嫿ㄟ@種邏輯框架，不僅可以防止走神，也可記錄信息以供答題。

綜上分析不難看出，本次六級聽力考試除了旨在針對考生的聽力基本功進行考查之外，還考查考生是否具備清晰敏銳的邏輯思維能力。從讀題到預判再到聽音選擇，輔助筆記都是十分必要的。這也是國際化考試對聽力一直以來的要求。隨著出國熱，作為英語能力測試的大學英語四、六級也開始與時俱進地再次與國際接軌，逐漸在象牙塔里發(fā)揮它的鋪墊作用。