王建鋼

摘要：隨著高中教育教學(xué)活動(dòng)的深入開展，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著更高的要求。對(duì)于高中化學(xué)學(xué)科而言，在一定程度上加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。我們作為高中生，在學(xué)習(xí)方面處于關(guān)鍵的時(shí)期，要提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，必須加強(qiáng)對(duì)自身學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以更好投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)揮重要作用。我認(rèn)為，在高中化學(xué)學(xué)科的教與學(xué)過程中，如若能夠引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)，則有利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，本文主要闡述化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，并分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之間的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn) 高中生 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 策略

高中化學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，如若教師能夠有效開展實(shí)驗(yàn)課程，則對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮重要作用。對(duì)于我們高中理科生而言，化學(xué)課程是重要課程之一，其學(xué)科成績(jī)直接影響我們高考成績(jī)，甚至關(guān)系著我們未來的命運(yùn)。我認(rèn)為，在高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，面臨諸多困難，降低自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用下，不僅能夠吸引我們的注意力，而且可以激發(fā)我們探索化學(xué)未知世界的欲望。由此可見，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和高中生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之間存在著密切的聯(lián)系。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值

在高中學(xué)習(xí)階段，作為理科生，化學(xué)是重要學(xué)科。就化學(xué)學(xué)科看，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)，能夠更為生動(dòng)形象的將化學(xué)知識(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)，對(duì)增強(qiáng)我們的理解能力、認(rèn)知能力發(fā)揮重要作用。就化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)看，具有不可替代的重要價(jià)值。首先，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供動(dòng)機(jī)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們能夠根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行探究，并在探索中形成對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，能夠加深印象和鞏固記憶，做到知其所以然。其次，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠催促我們深入學(xué)習(xí)，本著“格物致知”的信念，在化學(xué)知識(shí)的海洋中摸索，既努力鉆研問題，又能開闊視野。由此可見，化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的價(jià)值。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和高中生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)間的聯(lián)系

從某種程度看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和高中生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之間有著密切的聯(lián)系。要培養(yǎng)高中生的學(xué)習(xí)興趣，必須使課堂教學(xué)具有趣味性，而化學(xué)課堂中的實(shí)驗(yàn)，可以增添趣味。所以，二者的關(guān)系不言而喻。首先，演示實(shí)驗(yàn)為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)；其次，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致；最后，開展趣味性的實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望。

（一）演示實(shí)驗(yàn)為提高學(xué)習(xí)興趣奠定基礎(chǔ)

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，如果教師一味的通過講述方法而引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)書本知識(shí)內(nèi)容，則難免使我們產(chǎn)生厭煩感，甚至許多同學(xué)在課堂中出現(xiàn)走神、瞌睡等問題，不利于化學(xué)學(xué)習(xí)的深入。所以，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，教師有必要為我們演示實(shí)驗(yàn)，為培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣奠定良好基礎(chǔ)。在此過程中，要保證演示實(shí)驗(yàn)的成功率，老師應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的改進(jìn)，進(jìn)而為我們呈現(xiàn)更為直觀的實(shí)驗(yàn)，幫助我們更好理解教學(xué)知識(shí)內(nèi)容。例如，在油脂的皂化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，該部分知識(shí)內(nèi)容十分枯燥乏味，所以教師為我們演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的幫助下，我們快速對(duì)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容有理解和認(rèn)識(shí)，且加深學(xué)習(xí)印象。我認(rèn)為，化學(xué)教師為我們帶來的精彩的實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)我們化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是有幫助的。

（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興致

對(duì)于化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，如果教師能夠指導(dǎo)我們親身參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，則對(duì)提高我們學(xué)習(xí)興致發(fā)揮促進(jìn)作用。首先，我們實(shí)驗(yàn)實(shí)踐之前，教師指導(dǎo)我們開展有效的預(yù)習(xí)活動(dòng)，針對(duì)實(shí)驗(yàn)涉及到的諸多知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，為提高實(shí)驗(yàn)成功率和確保實(shí)驗(yàn)安全奠定基礎(chǔ)。其次，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們本著“認(rèn)真操作、細(xì)心觀察、實(shí)時(shí)記錄”的原則而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)儀器進(jìn)行清洗和妥善放置。最后，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷而撰寫報(bào)告。在親身參與的化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都熱情高漲，并能夠深入的對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行分析和解決。以海帶中碘元素分離和提純的實(shí)驗(yàn)為例，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，以小組合作為前提，進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅對(duì)化學(xué)知識(shí)內(nèi)容有著更為深入的理解和認(rèn)識(shí)，并明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活的聯(lián)系性，而且還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和探究化學(xué)問題的欲望。由此，我們的學(xué)習(xí)興致得到提高。

（三）趣味化實(shí)驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲望

在我們學(xué)習(xí)生涯中，大部分時(shí)間與書本面面相覷，雖然能夠不斷提高自身對(duì)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解，但學(xué)習(xí)實(shí)踐少之又少，不但不能激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣，而且明顯降低學(xué)習(xí)效果。所以，我認(rèn)為，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，教師可以為我們布置一系列趣味性的小實(shí)驗(yàn)，使我們自由組成小組，利用課余時(shí)間，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，以探究更為深入的知識(shí)內(nèi)容。例如，又一次，化學(xué)老師在課堂接近尾聲之際，突然問我們，是否相信水能夠生火呢？老師話音剛落，我們都搖頭說不可能，水只能滅火。然后，老師為我們小組學(xué)生準(zhǔn)備一系列用品，包括燒杯、蒸發(fā)皿、鑷子、滴管、濾紙、細(xì)砂、過氧化鈉、白磷，并要求我們利用課余時(shí)間通過小組合作進(jìn)行探究，是否能夠達(dá)到滴水生火的目的。最終，在教師和我們的共同合作下，真的實(shí)現(xiàn)了滴水生火，其反應(yīng)原理是：過氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)，釋放氧氣，且放熱，使白磷生火，產(chǎn)生大量五氧化二磷的白煙。由此可見，在趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們的學(xué)習(xí)探究欲望得以激發(fā)，是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、結(jié)語

俗話說，興趣是學(xué)生最好的教師。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，只有充分激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，才能使我們?nèi)硇耐度氲交瘜W(xué)課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)奠定基礎(chǔ)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因而在化學(xué)學(xué)習(xí)中，如若教師能夠?yàn)槲覀儽M可能全面的呈現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，則有利于增強(qiáng)我們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)知，而提高化學(xué)成績(jī)便不是夢(mèng)。因此，我們有理由相信，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和高中生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之間存在著必然的聯(lián)系。

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（作者單位：包九中高三18班）