趙萍

【關(guān)鍵詞】 班級管理；為人師表；認(rèn)真負(fù)責(zé)；熱愛；溝通交流

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）02—0034—01

班級是學(xué)校教育的最基本的組織形式，是學(xué)生在學(xué)校接受教育的主要陣地。班主任是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生的健康成長，影響著他們一生的生活道路。要做好班級管理工作就要注重以下幾點(diǎn)。

一、為人師表，率先垂范

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。做到尊重每一位學(xué)生的人格，不挖苦諷刺他們；和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生，和各位教師搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持四勤

1. 多挖掘一些新理念、新知識給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、生活和娛樂的新天地；多想一些有教育性、趣味性、學(xué)生樂聽的事例在學(xué)生群體中演說；多與班干部討論科學(xué)管理班級的方法；多開一些班干部會(huì)議、班會(huì)，尋找管理班級、提高學(xué)習(xí)的好建議。

2. 多寫一些教育教學(xué)論文、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)心得；多記錄一些與學(xué)生接觸、交流、活動(dòng)的內(nèi)容；多摘抄一些優(yōu)秀的教育案倒、管理班級的技巧。它能不斷提高自身的理論水平與教育經(jīng)驗(yàn)。

3. 多與學(xué)生談?wù)勑?、說說有意義的故事、猜猜謎語，甚至可以舉一些不良事倒與學(xué)生一同討論、各抒己見。班主任可設(shè)計(jì)懸念，多聽聽學(xué)生發(fā)表的意見并給予肯定。這樣一來，學(xué)生就會(huì)覺得你可親、可信，也就樂于親近你、接受你，把心理話告訴你，和你交朋友，這會(huì)給你的工作帶來很大的方便。

4. 有空勤深入學(xué)生群體中找他們談心、聊天；放下架子與學(xué)生一起參加勞動(dòng)、競賽等活動(dòng)；經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，取得配合、相互尊重、信任和支持。把全體科任教師教書育人的積極性調(diào)動(dòng)起來，團(tuán)結(jié)一致地培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)常深入學(xué)生家中與家長了解情況，取得聯(lián)系。為除學(xué)生的恐懼心理，班主任可取得學(xué)生的同意之后，與學(xué)生一邊聊天一邊步行到家，這樣，學(xué)生樂意，家長也歡迎。

三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

“沒有愛，就無所謂教育”，熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為一名教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育好孩子。為此，班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在班級管理中，要充分發(fā)揮敏銳的觀察力，以全部的愛心從各方面關(guān)心體貼學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上與生活上的困難，公平地處理發(fā)生在他們中間的矛盾糾紛，舉止言談給學(xué)生以親近之感。長此以往，形成良性循環(huán)，取得好的工作成果。

四、溝通交流，促進(jìn)管理

溝通是雙向的。我們并不是單純地向?qū)W生灌輸自己的思想，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)積極地傾聽學(xué)生的想法。要表示出誠意。聽就要真心真意地聽，對我們自己和對學(xué)生都是很有好處的，安排好自己的時(shí)間而去聽學(xué)生談話是一件很值得的事情。聽時(shí)要有耐心，要等學(xué)生把話說完；即使有時(shí)學(xué)生對事物的觀點(diǎn)和看法有可能是你不同意的，但也應(yīng)試著去理解學(xué)生的心情和情緒；同時(shí)適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表示理解。談話是班主任對學(xué)生實(shí)施教育的一種最基本的方法，也是班主任必備的基本功。談話是一種雙向活動(dòng)，它不僅需要真誠和信賴，而且需要技巧和機(jī)智。為此，提前要有充足的準(zhǔn)備，要明確談話的內(nèi)容、方式、目的；要拉近距離，做學(xué)生的貼心人，學(xué)生最愛向知心人說知心話，因而談話時(shí)班主任應(yīng)注意自己的角色，把學(xué)生當(dāng)作朋友，以自己寬厚的師愛去贏得學(xué)生的信服，如此，就像掌握了一把神奇的鑰匙，能助你步入學(xué)生的心靈世界。學(xué)生有不同的觀點(diǎn)時(shí)，要耐心分析，談自己的看法時(shí)要婉轉(zhuǎn)，不要用命令的口氣。只有這樣，才能促進(jìn)班級的管理。

編輯：蔡揚(yáng)宗