陶 濤 張曉旭 朱海雪

（1.滁州學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 安徽 滁州 239000；2.滁州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 安徽 滁州 239000）

簡析大學(xué)生初次就業(yè)方向的選擇

陶 濤1張曉旭2朱海雪2

（1.滁州學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 安徽 滁州 239000；2.滁州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 安徽 滁州 239000）

經(jīng)濟(jì)下行的大環(huán)境下，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢造成認(rèn)識(shí)不足的大學(xué)生，在初次選擇就業(yè)方向時(shí)產(chǎn)生焦灼的情緒。本文就當(dāng)前形勢下大學(xué)生就業(yè)方向的選擇，進(jìn)行了簡要的分析，并從思想認(rèn)識(shí)、宏觀調(diào)控、學(xué)科設(shè)置、政策導(dǎo)向等方面給予建議，以期大學(xué)生實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)目標(biāo)。

就業(yè)環(huán)境；初次就業(yè)；就業(yè)方向；選擇

根據(jù)人社部發(fā)布的信息，2016年我國高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)765萬，畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史新高，加上中等職業(yè)技術(shù)院校的畢業(yè)生等，待就業(yè)學(xué)生數(shù)量將達(dá)1500萬。在我國經(jīng)濟(jì)增速下行、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)下滑的大背景下，大學(xué)生的就業(yè)形勢復(fù)雜、任務(wù)艱巨等問題就越加的凸顯出來。幫助大學(xué)生認(rèn)清形勢、樹立目標(biāo)、增強(qiáng)信心，做好大學(xué)生初次就業(yè)方向的選擇工作，是高校和社會(huì)的主要任務(wù)。

1.新形勢下大學(xué)生初次就業(yè)的環(huán)境現(xiàn)狀

1.1 經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

大學(xué)生求職擇業(yè)的方向，與國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整息息相關(guān)。經(jīng)濟(jì)繁榮穩(wěn)定，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，帶動(dòng)著就業(yè)市場的發(fā)展，帶來就業(yè)崗位的增加和人力資源的豐富。目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，資源配置和經(jīng)濟(jì)模式在持續(xù)快速發(fā)展，但也面臨著產(chǎn)能過剩、投資增速走軟的問題，造成了就業(yè)崗位的減少和失業(yè)人數(shù)的增加，對(duì)大學(xué)生初次就業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。同時(shí)由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，就職者人均收入、消費(fèi)水平、生活環(huán)境存在巨大的差異，造成大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，不愿意選擇欠發(fā)達(dá)、不發(fā)達(dá)的地區(qū)從事工作。

1.2 社會(huì)、家庭、高校環(huán)境

人社部和教育部的數(shù)據(jù)顯示：2006年至2016年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)從413萬增至765萬，而2015年，城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)在1300萬人左右，全國就業(yè)人員達(dá)7.7億。表明，社會(huì)就業(yè)總量大，富余勞動(dòng)力較多，整體供給過剩。同時(shí)社會(huì)風(fēng)氣、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念的影響讓大學(xué)生在初次擇業(yè)時(shí)，產(chǎn)生盲目跟風(fēng)、攀比的行為。我國家庭傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，讓大學(xué)生對(duì)擇業(yè)缺乏深思熟慮，任憑長輩作主，但父母只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為子女做決斷，跟不上社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；部分家庭在畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)，不能給予關(guān)懷引導(dǎo)，催促子女盡快就業(yè)，造成畢業(yè)生產(chǎn)生急躁情緒，隨意選擇就業(yè)方向。高校的人才培養(yǎng)無法適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，導(dǎo)致大學(xué)生初次就業(yè)時(shí)候因經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)素質(zhì)不高，不能成功就業(yè)[1]。部分高校為了保障就業(yè)率，要求畢業(yè)生在畢業(yè)前夕與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，忽視了給予學(xué)生寬松的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行擇業(yè)。

2.大學(xué)生選擇初次就業(yè)方向的概況

（1）經(jīng)濟(jì)下行和產(chǎn)業(yè)調(diào)整，使大學(xué)生在初次就業(yè)方向的選擇呈多樣性。公務(wù)員、事業(yè)單位和國企等相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)仍是多數(shù)畢業(yè)生的首選目標(biāo)，但隨著求職觀的轉(zhuǎn)變，部分畢業(yè)生在初次擇業(yè)時(shí)，考慮更多的是發(fā)展前景、福利待遇等條件，愿意主動(dòng)進(jìn)入企業(yè)工廠，從事基層生產(chǎn)、冷門領(lǐng)域工作，這很好的滿足了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求[2]。就業(yè)困難的凸顯，使自主創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生的選擇之一。大學(xué)生利用各種資源與專業(yè)技能，創(chuàng)造新的社會(huì)財(cái)富，開辟新的就業(yè)之路。通過創(chuàng)業(yè)減輕了就業(yè)壓力，提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。部分畢業(yè)生會(huì)主動(dòng)選擇先就業(yè)后擇業(yè)的方式，找一份工作滿足自身所需，增加工作經(jīng)驗(yàn)，為下一次求職的成功增加幾率。此外,大學(xué)生為提升專業(yè)水平、增長見識(shí)，積極準(zhǔn)備考研，以期拉升學(xué)歷，在擇業(yè)中有更多的選擇空間。

（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷，造成大學(xué)生就業(yè)地域的多元化。以往畢業(yè)生多選擇發(fā)達(dá)城市、長三角、珠三角等地求職擇業(yè)，但隨著大學(xué)生家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，他們?cè)敢庠陲埻氲玫奖Ｕ系那疤嵯禄氐郊亦l(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。目前來看，北上廣的大學(xué)生就業(yè)比例不同程度的降低，三四線城市的畢業(yè)生就業(yè)比例增加。在國家方針的導(dǎo)向下，各地出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策，諸如：大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生村官計(jì)劃等，這些成為畢業(yè)生考慮的重要就業(yè)方向。

3.影響大學(xué)生選擇就業(yè)方向的因素

3.1 社會(huì)因素

經(jīng)濟(jì)增長速度的放緩、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深入、城鄉(xiāng)地區(qū)差距的增大對(duì)畢業(yè)生初次就業(yè)的選擇產(chǎn)生了巨大的影響?！叭ギa(chǎn)能”任務(wù)下的宏觀調(diào)整政策，是造成傳統(tǒng)能源業(yè)、加工制造業(yè)用工減少的重要因素，波及到了就業(yè)市場。2016年第一季度的《中國就業(yè)市場景氣報(bào)告》顯示，有超過半數(shù)的行業(yè)用工需求同比出現(xiàn)負(fù)增長，失業(yè)率呈逐步上升趨勢，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提供的職位少、待遇不吸引人，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)選擇造成影響。據(jù)《2016年第一季度部分城市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場供求狀況分析》顯示，用人單位通過公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘各類人員約520萬人，比去年同期減少了22.9萬人。同比去年，我國東部地區(qū)市場用人需求減少了1.2萬人，而求職人數(shù)卻增加了14.1萬[3]。

3.2 高校因素

高校的大幅擴(kuò)招造成了畢業(yè)生總數(shù)的激增，教育部數(shù)據(jù)顯示，2001年高校畢業(yè)生是114萬，2016年畢業(yè)生總數(shù)達(dá)749萬，十五年的時(shí)間人數(shù)增加了600多萬。一邊是企業(yè)招聘的崗位數(shù)不斷下調(diào)，留給畢業(yè)生的職位有限，另一邊是數(shù)量驚人的畢業(yè)生，供需關(guān)系的不平衡，自然造成了就業(yè)競爭的激烈。

高校在專業(yè)設(shè)置上的不合理造成大學(xué)生選擇就業(yè)方向的失衡。盲目跟風(fēng)是大學(xué)專業(yè)設(shè)置的普遍現(xiàn)象，只要有熱門的職業(yè)或工作崗位，高校便會(huì)設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，卻忽略了高校專業(yè)培養(yǎng)具有時(shí)效性。大學(xué)生經(jīng)過三至四年的專業(yè)培養(yǎng)，在擇業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)某些崗位的社會(huì)需要已然飽和，可能無法就業(yè)。同時(shí)，高校在教育改革和專業(yè)調(diào)整上缺少積極性，專業(yè)設(shè)置未考慮引領(lǐng)社會(huì)，而是一味的跟隨市場，出現(xiàn)滯后性。

3.3 大學(xué)生因素

大學(xué)生在初次就業(yè)時(shí)沒有樹立正確的求職觀，思想準(zhǔn)備不足：要么對(duì)個(gè)人能力估計(jì)過高，要么對(duì)工作的期望過高。大學(xué)生在求職過程中，普遍追求高薪穩(wěn)定的崗位，過多注視用人單位開出的條件，對(duì)自身能力的提升、綜合素質(zhì)的提高缺乏重視。如：部分畢業(yè)生主觀認(rèn)為在北上廣資源占有絕對(duì)優(yōu)勢的城市求職成功，不管是否適合自己、不管自己能否勝任，都會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感，這是典型的求職觀出現(xiàn)了問題，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之間出現(xiàn)差異時(shí)，很容易造成畢業(yè)生出現(xiàn)失落的情緒，從而更加難以面對(duì)初次擇業(yè)。

4.促進(jìn)大學(xué)生選擇正確就業(yè)方向的幾點(diǎn)建議

4.1 幫助大學(xué)生認(rèn)清形勢，樹立正確的擇業(yè)觀，加強(qiáng)職業(yè)能力建設(shè)

大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)氛圍的影響下，應(yīng)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，對(duì)未來的就業(yè)形勢做出判斷，靜下心來思考選擇什么就業(yè)方向、如何選擇等。處于嚴(yán)峻就業(yè)形勢下的大學(xué)生，需要分析當(dāng)前社會(huì)環(huán)境，樹立正確的擇業(yè)觀，準(zhǔn)確自我定位，開拓思路，明確初次求職的方向，積極面對(duì)激烈的求職競爭，調(diào)節(jié)壓力，淡然面對(duì)可能出現(xiàn)的求職失敗[4]。大學(xué)生在校期間，應(yīng)保持學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真完成專業(yè)課程，努力提升專業(yè)知識(shí)水平；同時(shí)積極參與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，接觸社會(huì)，通過社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)，了解就業(yè)行情，做好個(gè)人職業(yè)能力的建設(shè)和職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生在實(shí)踐中獲得工作經(jīng)驗(yàn)、在實(shí)踐中尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、在實(shí)踐中建立人脈關(guān)系，對(duì)其初次擇業(yè)有很好的幫助，也為其職業(yè)的選擇帶來了更多的可能。

4.2 加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控，提升就業(yè)服務(wù)水平，建立有效機(jī)制

國家采取多種方式對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，目的是為了保持穩(wěn)定有序發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，實(shí)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。就業(yè)方向的增多取決于經(jīng)濟(jì)的增長和就業(yè)的彈性[5]。增加就業(yè)機(jī)會(huì)，要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，實(shí)行促進(jìn)就業(yè)的政策，落實(shí)增加就業(yè)的調(diào)控目標(biāo)，同時(shí)還需積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、中小型私有化企業(yè)，推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距。人社部門應(yīng)綜合考慮市場中人才需求量，多做市場調(diào)研，針對(duì)就業(yè)難、招聘難的形勢進(jìn)行合理分析，采取積極措施，建立長期有效的跟蹤管理機(jī)制。社會(huì)、學(xué)校也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提升公共就業(yè)服務(wù)水平，加強(qiáng)就業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)的管理，及時(shí)為畢業(yè)生發(fā)布求職招聘信息，提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，幫助大學(xué)生做好就業(yè)方向的選擇。

4.3 改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，建立校企合作機(jī)制，完善就業(yè)指導(dǎo)工作

高校人才培養(yǎng)的周期較長，無法根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的需求及時(shí)做出調(diào)整，因而可能造成大學(xué)生對(duì)求職崗位的目標(biāo)滯后。因此高校應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看待專業(yè)設(shè)置，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，結(jié)合經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將大學(xué)生在校教育與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教育、社會(huì)實(shí)踐、校園活動(dòng)的統(tǒng)一。高校在人才培養(yǎng)的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)積極與企業(yè)協(xié)作，采取大學(xué)生進(jìn)企業(yè)鍛煉，聘請(qǐng)企業(yè)人士進(jìn)校園指導(dǎo)學(xué)生的方式，培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)他們?cè)谌瞬攀袌龅母偁幜?。高校在面?duì)不景氣的就業(yè)市場時(shí)，應(yīng)當(dāng)著力提升大學(xué)生求職技能，加大職業(yè)培訓(xùn)力度，做好畢業(yè)生的就業(yè)信息服務(wù)工作，搭建大學(xué)生與用工單位之間的有利橋梁，促進(jìn)大學(xué)生更快更好的選擇求職方向。

4.4 積極推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，保障高質(zhì)量的就業(yè)

目前各地為了保障就業(yè)局勢的穩(wěn)定有序，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)繁榮穩(wěn)定發(fā)展，已經(jīng)采取了幫助就業(yè)的措施和推進(jìn)積極的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。按照就業(yè)市場的要求，通過政策引導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、調(diào)節(jié)供求等方式，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)新模式，取得了明顯成效。以積極的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策為導(dǎo)向，結(jié)合深化、提升的思路，推進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)策略、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)政策的協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)目標(biāo)。

［1］李思卓.新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)探析.吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(2):66-67.

［2］劉金升.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與趨勢分析.黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(1):73-74.

［3］2016年第一季度部分城市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場供求狀況分析.中國人力資源市場信息監(jiān)測中心,2016.

［4］岳喜玲.關(guān)于學(xué)生就業(yè)的就業(yè)方向選擇與就業(yè)優(yōu)勢評(píng)估分析.人力資源管理,2014(20):136.

［5］溫兆歡.大學(xué)生就業(yè)形勢及就業(yè)方向的調(diào)研.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2010(7):50-53.

Brief Analyses on the Initial Employment Choice of College Students

Tao Tao1Zhang xiao－xu2Zhu hai－xue2
（1.School of art and design,Chuzhou University AnhuiChuzhou 239000；2.School of educational science,Chuzhou University AnhuiChuzhou 239000）

Currently,the downturn economy leads to anxiety of many college students who are lack of a clear recognition of the tough job market in selecting their very first job.This article concisely studies the choice made by college students in choosing career under such circumstances and provide advice from the perspective of mindset,macro regulation,subject setting and policies,with an expectation to help students realize their initial career target.

Employment environment；Initial employment；Employment direction；Choice

C961.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-7327（2017）-06-0124-02

本研究受省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《大學(xué)生心理教育接受過程研究》（項(xiàng)目編號(hào)為SK2013A126）。

陶濤（1986.2—），男，漢族，安徽滁州人，碩士，滁州學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。張曉旭（1966.10—），男，漢族，安徽滁州人，碩士，滁州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教授，研究方向?yàn)樾睦韺W(xué)、大學(xué)生心理健康教育。朱海雪（1985.10—），女，漢族，山東昌樂人，碩士，滁州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院助教，研究方向?yàn)榘l(fā)展與教育心理學(xué)。