趙思捷

英語學習對我們的素質發(fā)展和思維能力的發(fā)展意義重大，并且英語在高中靠占據的分值比較高，英語在高中時期，我們必須要重視英語學習，在學習的過程中以積極的態(tài)度對待英語學習。當前我們的學習方法和學習的策略還存在有一些比較大的問題，這些問題嚴重的阻礙了我們學習質量的提升。我認為，在高中英語學習中，我們應該積極主動的配合教師，聽從教師的引導，以飽滿的狀態(tài)進行學習，這樣才能夠學好高中英語。

高中生處在人生中最好的時間段，但是由于高考的壓力，大多的學生都沒有充足的時間去娛樂，去放松自己。反而是讓自己一直深陷在壓力之中，無法自拔，甚至很多高中生會出現一些不同程度的心理疾病。所以，我在這里強調，在學習之余，也應當適當地進行娛樂。教師也應該在教學的方案中加入娛樂這個環(huán)節(jié)，并且將娛樂和學習相結合去帶動學生學習，增強英語課堂的趣味性。這樣學生和教師才能夠比較好地結合在一起，學生才能夠找到自身發(fā)展和前進的正確的道路，找到提升自身學習狀態(tài)的有效狀態(tài)。

1. 以學習興趣作為學習的基礎

學生主動去探索英語學習的樂趣往往更加地有效果。比如我比較喜歡看電影，所以在學習以外，我經常會看英語原聲電影，一開始的時候因為還不是很熟練所以需要看字幕，但是隨著經驗的不斷地積累，我能夠脫離字幕獨立地進行欣賞，并且我發(fā)現，這樣往往可以更好地欣賞英文電影。所以在娛樂的同時，我的英語能力也能夠得到比較好的提升。

2. 提升上課的準備質量

學生作為眼下教學開展的中心主體，是教師備課的主要目的。我認為，提升上課的準備質量主要是兩個方面的，即學生和教師兩方面。首先，從教師的方面來說，備課是展現教師綜合能力的一點，精心認真?zhèn)湔n時打造英語高效課堂的主要前提以及基本保證。備課涵蓋分析教學資源、制定教學目標、確立課堂重點、如何開展課堂活動、突破解決教學難點、設計規(guī)劃板書以及課堂用語等多方面，具體來說，認真精致備課需要教師做到以下三點準備。教師在備課時應該充分全面考慮學生的知識認知程度、學生在教學開展時會有什么問題以及學生存有哪些知識認知興趣點。貫徹落實將學生放在開展教學的第一位，盡可能調動每一個學生的積極性讓其參與到教學活動當中來，使其成為課堂教學主人翁，提升學生自主學習以及激發(fā)學生對于英語知識攝取的欲望，讓學生在獲取知識的過程中享受學習帶來的興趣，促使學生積極主動、活潑健康地高效發(fā)展。教學一旦失去學生這一主要受益群體的參與，又怎談教學效率的提升。因此，師生互動式英語課堂教學值得重視的問題，教師應組織多式多樣的課堂活動。而從學生的角度來說，學生也應該在課前進行積極的預習，找到自己的問題所在，找出自己存在有疑惑的地方。在上課的時候積極地請教教師。例如，教師在開展教學Book 4 Unit 1 Women of achievement內容時，先向學生展示眼下知名的各界女性，吸引學生注意力的同時引入本節(jié)課文所涉及到的Great women，通過游戲環(huán)節(jié)（請一名學生站在黑板前朗讀教師實現提供的文章描述，其他學生進行猜測這位是誰。）的形式加深學生對Great women的理解。為了使得學生的口語表述能力得到提升，教師根據學生實際情況設計Role-play環(huán)節(jié)，通過教師向學生提問設問（如Which woman really inspires （encourages）you？類似問題）使得學生得以發(fā)揮施展。在這個過程中，作為學生的我們也應該積極地配合教師，找到自己的定位。只有教師和學生相互配合才能夠達到最好的效果。從教師方面說，這樣開展，一方面使得課堂變得豐富多彩從而降低學生對于課堂活動的焦慮感，促進激發(fā)了學生參與學習活動的積極性；另一方面在此過程中師生之間得以互動以及教師協(xié)商鼓勵式的話語協(xié)助學生更好更有效地參與課堂活動。而從學生的角度來說，學生也能夠在這個過程中找到自身的存在感，真正地感受到自己應該主動地把握學習的過程。

3. 嚴格要求自己

高中英語學習對于我們的成長和發(fā)展意義重大。但是有很多學生都沒有認識到這一點。我認為，我們應該認識到自己才是自己的學習的主人，應該認識到自己對自己的責任，只有當我們真正地認識到學習是為了我們自己的時候，我們才會主動地進行學習。而英語學習的難度是比較大的，我們要嚴格地要求自己。任何地成功背后都是艱苦奮斗，從來沒有不勞而獲。所以，想要學習好英語，我們就必須要嚴格的要求自己。在自己的作息時間、學習計劃等方面，我們應該結合教師的意見制定最適合自己的學習方法，在學習的時候還應該積極地結合教師和朋友的監(jiān)督，努力提升對自己的要求。

4. 結語

上帝垂青有準備的人。我認為，高中英語學習的過程中，作為學生的我們也必須要有意識地提升自己對英語學習的興趣，這樣才能夠找到前進的最堅實的基礎，找到前進的動力。此外，我們還應該嚴格要求自己，提升對自己的要求，這樣我們才能夠真正學好英語。

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[1] 王玉云，李力. 試論基礎教育英語課程的五個基本關系[J]. 課程·教材·教法， 2007（02）.

[2] 張獻臣. 新課程理念下中小學英語教學需要處理的幾個辯證關系[J]. 課程？教材？教法， 2007（04）.

（作者單位：山東省昌樂二中）