詹忠賢

摘 要：高考化學(xué)復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷的命制，是高考復(fù)習(xí)進(jìn)程中非常重要的常規(guī)工作，是化學(xué)教師必備的一種素質(zhì)。通過(guò)研究考綱、考題，把握高考命題走向，在此基礎(chǔ)上命制適合學(xué)生練測(cè)的高考化學(xué)綜合測(cè)試卷，是提升高考復(fù)習(xí)效率的重要途徑。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高考試題；命題賞析；試卷命制

高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課自然非常重要，但在復(fù)習(xí)教學(xué)推進(jìn)過(guò)程中，如何根據(jù)考綱要求和高考命題走向，命制適合自己學(xué)生練測(cè)的高考化學(xué)綜合測(cè)試卷，同樣非常重要。教師只有具備了這樣的能力，才能讓高考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)濟(jì)有效，事半功倍。

2016年高考理綜新課標(biāo)全國(guó)卷共命有Ⅰ～Ⅳ四套試題，其中被高考采用直接與考生見(jiàn)面的有Ⅰ～Ⅲ三套試題。本文就2016年高考理綜新課標(biāo)全國(guó)卷（Ⅰ～Ⅲ三套）中的化學(xué)試題，從命題角度做整體分析，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己多年的命題實(shí)踐，談?wù)劵瘜W(xué)高考復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷的命制。

一、高考理綜化學(xué)考什么、怎么考

（一）2016年高考理綜新課標(biāo)全國(guó)卷化學(xué)科雙向細(xì)目表（見(jiàn)表1）

（二）試題分析

1.選擇題

從雙向細(xì)目表可以看出，三套試卷都考了化學(xué)與生活、元素推斷、實(shí)驗(yàn)操作、電化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等，但信息呈現(xiàn)的方式和考查方式卻是多元的，值得中學(xué)化學(xué)教師命題時(shí)借鑒。如雖然都考了化學(xué)與生活，但卷Ⅰ、卷Ⅱ是直接以文字表述的形式呈現(xiàn)信息，卷Ⅲ卻是以表格的形式呈現(xiàn)信息。再如元素推斷，卷Ⅰ命得很是新穎和綜合，將常規(guī)的元素推斷與二元化合物概念、相關(guān)單質(zhì)及化合物性質(zhì)、物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系等進(jìn)行巧妙的組裝，且涉及無(wú)機(jī)與有機(jī)的綜合。又如第11題均考的是電化學(xué)，但卷Ⅰ設(shè)置的情境是三室式電滲析法處理含Na2SO4的廢水，實(shí)為考查電解原理及其應(yīng)用，卷Ⅱ考的是Mg-AgCl水激活電池，卷Ⅲ考的是可充電鋅-空氣燃料電池。

選擇題題干表述和設(shè)問(wèn)簡(jiǎn)潔明了，指向精準(zhǔn)，無(wú)歧義，體現(xiàn)了命題的科學(xué)性、規(guī)范性，并以此控制試卷長(zhǎng)度，減少閱讀量，留出更大的思維空間和時(shí)間。從選項(xiàng)的精心設(shè)置看，試題注重知識(shí)考查的基礎(chǔ)性、綜合性。

2.非選擇題

近年高考必做3道大題都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)原理、無(wú)機(jī)綜合（含工藝流程）為主體的題，2016年依然如此。試題立足新情境，涉及氧化還原、元素化合物、化學(xué)計(jì)算等，是這些年高考命題改革探索有所成功的重要體現(xiàn)，試題有良好的區(qū)分度和效度。

這3道大題注重從教材、日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、污染治理、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)研究成果等方面選取素材，巧妙設(shè)置新情境，以問(wèn)題解決為導(dǎo)向，綜合考查考生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及實(shí)驗(yàn)操作與探究[1]、文字表達(dá)等多種能力 。

2016年化學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)3道選做題的命題與近年高考比沒(méi)有太大變化，但有強(qiáng)化物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)分析和有機(jī)合成設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的趨勢(shì)，似有借此更多地體現(xiàn)試題開(kāi)放性和拉開(kāi)三套試題難度的目的。隨著2017年考綱的修訂，化學(xué)與技術(shù)選做題已淡出高考，但這只是為了避免重復(fù)考查，意味著必做大題會(huì)強(qiáng)化無(wú)機(jī)綜合的考查。

2016年理綜試題還很關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查與弘揚(yáng)，這方面雖然主要體現(xiàn)在物理和生物試卷中，但在卷Ⅱ選做題37題、卷Ⅲ27題中也有體現(xiàn)。

總體上講，2016年理綜高考化學(xué)試題，還讓我們非常明顯地感受到了命題者在遵循考綱、踐行國(guó)務(wù)院2014年9月頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中指出的“要深化高考考試內(nèi)容改革”“科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”等方面所作的努力，試題在對(duì)新課標(biāo)三維目標(biāo)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀” [2]和科學(xué)素養(yǎng)的考查方面越來(lái)越有成效。知識(shí)與技能的考查不用贅述。過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀和科學(xué)素養(yǎng)的考查體現(xiàn)在：很多試題都是從教材、日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、污染治理、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)研究成果等方面優(yōu)選能融合、包裝進(jìn)去高中化學(xué)核心知識(shí)的素材，創(chuàng)設(shè)出貼近考生實(shí)際的試題新情境，同時(shí)以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)靈活多樣、多角度的設(shè)問(wèn)，全面考查學(xué)生在新情境下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，經(jīng)歷學(xué)習(xí)與探究（包括信息的獲取與處理）來(lái)分析、解決化學(xué)問(wèn)題的能力，同時(shí)，讓考生從試題所提供的化學(xué)與生活、化學(xué)與STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境）等密切聯(lián)系的情境中，深切感受到化學(xué)與人類進(jìn)步的密切聯(lián)系，體會(huì)到保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任之重大，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)自己作為一個(gè)地球人，具有必要的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。

二、怎樣命制化學(xué)高考復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷

一份好的化學(xué)高考復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷的命制，一般應(yīng)經(jīng)歷如下程序：①理論研學(xué)；②素材積累；③“雙向細(xì)目表”制定；④試題命制；⑤試題打磨；⑥答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)擬定。

理論研學(xué)是指試題命制前需認(rèn)真研學(xué)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和高考理綜化學(xué)《考試大綱》等新課改和新高考的書(shū)籍、政策文本，認(rèn)真分析研究近年高考試題，厘清課標(biāo)、教材、大綱、考題之間的聯(lián)系和區(qū)別。

素材積累是指教師要多做高考試題和模擬測(cè)試題，記下優(yōu)秀的試題供命題時(shí)改編；多關(guān)注電視、雜志、科研文章、網(wǎng)絡(luò)等與STSE相關(guān)的信息，積累命題所需素材。

“雙向細(xì)目表”制定是命題前非常重要的工作，是指在試卷性質(zhì)、用途確定的前提下，將試題題型、分值、考查的知識(shí)點(diǎn)及要求層次、考查的能力點(diǎn)、難度要求等用表格形式明確下來(lái)。

試題命制是指正式編擬試題，圍繞“雙向細(xì)目表”所列要求，遵循“立意—情境—設(shè)問(wèn)”程序來(lái)實(shí)施試題命制（尤其是大題）。其中，“立意”就是明確每道題要考什么，包括知識(shí)點(diǎn)、能力、層次、難度等。 “情境”就是優(yōu)選積累的素材，創(chuàng)設(shè)能融合、包裝進(jìn)高中化學(xué)核心知識(shí)的，貼近考生實(shí)際的試題新情境。素材要注重從教材、日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、污染治理、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)研究成果等方面選取?！霸O(shè)問(wèn)”指考查方式，設(shè)問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了、指向精準(zhǔn)、無(wú)歧義，要力求能考查出考生獲得答案的思考與推理過(guò)程，體現(xiàn)過(guò)程與方法的考查。

試題打磨是指對(duì)已命制好的試題初稿做進(jìn)一步的推敲與修改，包括試做，主要涉及試卷長(zhǎng)度、難度的調(diào)控，試題區(qū)分度、效度的調(diào)控，題目科學(xué)性、卷面規(guī)范性的調(diào)控等。

表2是2016年三套試卷的字符數(shù)比較，試卷字符數(shù)的多少是衡量試卷長(zhǎng)度的一個(gè)重要指標(biāo)。

從表2可以看出，若以2016年高考題為參照，理綜高考化學(xué)復(fù)習(xí)綜合測(cè)試卷選擇題字符數(shù)控制在900左右、化學(xué)學(xué)科考題字符數(shù)控制在4000左右為宜。

若試卷不只是用于練習(xí)而是用于考試，還需認(rèn)真擬定參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

新課標(biāo)高考模式下，一份好的化學(xué)綜合測(cè)試卷，不僅要注重知識(shí)這條明線的組裝，更要注重能力這條暗線的設(shè)計(jì)，要力圖實(shí)現(xiàn)： 立足基礎(chǔ)，突出主干； 聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化能力； 注重素養(yǎng)，體現(xiàn)創(chuàng)新； 遵循大綱，考查“三維”。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部考試中心.2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科）[M].北京：高等教育出版社，2015：2.

[2]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)） [M].北京：人民教育出版社，2003：7-8.