孫 敏 明
(浙江萬(wàn)里學(xué)院 文化與傳播學(xué)院,浙江 寧波 315100)
莊子反“人為物役”思想研究
孫 敏 明
(浙江萬(wàn)里學(xué)院 文化與傳播學(xué)院,浙江 寧波 315100)
莊子指出“人為物役”思想在當(dāng)時(shí)社會(huì)已經(jīng)成了一種普遍存在、但人們又沒(méi)有能自覺(jué)認(rèn)識(shí)到其巨大危害性的異己的力量。這種巨大的異己的力量的產(chǎn)生,總根源在于好事的圣人以圣智攖人心,從而導(dǎo)致“人為物役”“以身殉物”思想的產(chǎn)生和蔓延??朔緩郊胺椒ㄓ卸浩湟皇乾F(xiàn)實(shí)主義的:絕圣棄智,回到遠(yuǎn)古原始社會(huì),實(shí)行無(wú)為主義;其二是理想主義的:離形去智,回到虛靜無(wú)為心境,實(shí)行無(wú)為主義。
人為物役;以仁義情識(shí)攖人心;解決途徑
古代的大思想家,往往用“有道”“無(wú)道”來(lái)看待天下形勢(shì)。譬如《老子》46章:“天下有道,卻走馬以糞;天下無(wú)道,戎馬生于郊?!薄墩撜Z(yǔ)·季氏》:“天下有道,則禮樂(lè)征伐自天子出;天下無(wú)道,則禮樂(lè)征伐自諸侯出。”莊子亦是如此,《人間世》:“天下有道,圣人成焉;天下無(wú)道,圣人生焉。方今之時(shí),僅免刑焉!”不過(guò),莊子與孔老比較起來(lái)也有不同,孔老的“有道”“無(wú)道”,其“道”指的是規(guī)律、秩序等;莊子的“有道”“無(wú)道”,其“道”涉及個(gè)體存在問(wèn)題。因?yàn)榍f子哲學(xué)是生命哲學(xué),更關(guān)注生命,關(guān)注個(gè)體存在的身(形、生命)心(神、精神)問(wèn)題。莊子重生、貴生,珍視生命的存在。在莊子看來(lái),只有人活著,才是真實(shí)的,千萬(wàn)不要被各種“身外物”,例如權(quán)勢(shì)地位、名譽(yù)財(cái)富、仁義道德等所役使,因?yàn)槟切〇|西沒(méi)有意義,沒(méi)有價(jià)值。所以莊子說(shuō):“故曰,道之真以治身,其緒余以為國(guó)家,其土苴以治天下。由此觀之,帝王之功,圣人之余事也,非所以完身養(yǎng)生也。”(《莊子·讓王》)①而且,莊子在對(duì)于人與物關(guān)系的看法上,強(qiáng)調(diào)對(duì)于“身外物”千萬(wàn)不能執(zhí)著,認(rèn)為人一旦執(zhí)著于身外物,就必然會(huì)遭受禍害?!锻馕铩菲驼佌伕嬲]人們:“外物不可必!故龍逢誅,比干戮,箕子狂,惡來(lái)死,桀紂亡。人主莫不欲其臣之忠,而忠未必信,故伍員流于江,萇弘死于蜀,藏其血三年而化為碧。人親莫不欲其子之孝,而孝未必愛(ài),故孝己憂而曾參悲?!?/p>
可是,莊子及其后學(xué)所面對(duì)的恰恰是一個(gè)人日益為外物所役使的時(shí)代:“文明進(jìn)步所帶來(lái)的罪惡和苦難觸目驚心,從未曾有。人在日益被‘物’所統(tǒng)治,被自己所造成的財(cái)富、權(quán)勢(shì)、野心、貪欲所統(tǒng)治,它們已經(jīng)成為巨大的異己力量,主宰、支配、控制著人們的身心。”[1]179面對(duì)這種“人為物役”的異化現(xiàn)象,莊子及其后學(xué)大聲疾呼,他們反對(duì)、批判這種異化現(xiàn)象,他們要求恢復(fù)和回歸人的“本性”。
《說(shuō)文》:“物,萬(wàn)物也?!薄叭藶槲镆邸钡摹拔铩?,也正可以作如是觀?!叭藶槲镆邸币卜Q“形為物役”,意思是說(shuō)人被各種各樣的事物所役使,或者說(shuō)就是人不但不能用物,反而為物所用。在莊子及其后學(xué)看來(lái),“人為物役”現(xiàn)象普遍存在著,可以說(shuō)社會(huì)各階層的人都卷入了“人為物役”的漩渦里。
《駢拇》篇中尖銳地指出:“小人則以身殉利,士則以身殉名,大夫則以身殉家,圣人則以身殉天下?!鄙鐣?huì)各階層的人,如小人、士、大夫、圣人等,他們都卷入“人為物役”的漩渦里,他們所做的事業(yè)雖然不同,社會(huì)名分也有高低貴賤之分,但他們“以身殉物”則是一樣的。這表明,普遍性是“人為物役”現(xiàn)象的顯著特征。
該篇又舉例說(shuō),伯夷死名于首陽(yáng)之下,盜跖死利于東陵之上,二人所死固然不同,一者死名,一者死利,但他們?cè)凇耙陨硌澄铩鄙鲜且粯拥?,其情形,就如同臧、谷所做的事業(yè)固然不同,一者游戲,一者讀書,但他們都“亡羊”一樣??墒?,世俗對(duì)他們的評(píng)價(jià)卻有是非褒貶,是伯夷而非盜跖,稱以身殉仁義的伯夷為君子,稱以身殉貨財(cái)?shù)谋I跖為小人。這進(jìn)一步表明,世人對(duì)于“以身殉物”異化現(xiàn)象戕害人的本性的危害性還沒(méi)有引起自覺(jué)認(rèn)識(shí)。其實(shí),從“以身殉物”或者說(shuō)“人為物役”的角度說(shuō),盜跖與伯夷根本談不上有什么君子小人之別。
正由于此,莊子發(fā)出感嘆:“今世俗之君子,多危身?xiàng)壣匝澄铮M不悲哉!”并且打比方說(shuō):“今且有人于此,以隨侯之珠彈千仞之雀,世必笑之。是何也?則其所用者重而所要者輕也。夫生者,豈特隨侯珠之重哉!”(《莊子·讓王》)如果有人“以隨侯之珠彈千仞之雀”,必遭旁人嘲笑,因?yàn)樗臇|西輕賤,而所用的東西貴重,相比之下,生命之貴重是絕非“隨侯之珠”所能比擬的??墒牵浪讓?duì)于輕重倒置有甚于此的“今世俗之君子,多危身?xiàng)壣匝澄铩钡漠惢F(xiàn)象卻麻木不仁,這實(shí)在是太可悲了。
莊子對(duì)于世人從一出生就被卷入“人為物役”的漩渦而不能自知自覺(jué)的可憐人生感到不可名狀的悲哀和困惑:
一受其成形,不亡以待盡。與物相刃相靡,其行盡如馳,而莫之能止,不亦悲乎!終身役役而不見其成功,苶然疲役而不知其所歸,可不哀邪!人謂之不死,奚益!其形化,其心與之然,可不謂大哀乎?人之生也,固若是芒乎?其我獨(dú)芒,而人亦有不芒者乎?(《莊子·齊物論》)
在這里莊子有一連串的發(fā)問(wèn):人投生在世,就與外物相磨相擦,一輩子忙忙碌碌,馳騁追逐于外物之中終生疲憊困苦而又不知道究竟為了什么?企求什么?人活著,難道只能這樣等待著形體逐漸枯竭衰老,精神也被困縛于其中而隨之消耗毀滅嗎?人生在世,是本來(lái)就是這樣的昏昧,還是只有我莊子覺(jué)得是這樣的昏昧呢?這些發(fā)問(wèn),不啻屈原的《天問(wèn)》,屈原的《天問(wèn)》是“問(wèn)天”,而莊子的發(fā)問(wèn)則是“問(wèn)人”。莊子“問(wèn)人”的結(jié)果,終于認(rèn)識(shí)到只有克服“人為物役”的異化現(xiàn)象,恢復(fù)或回到人的“本性”,人生才有生命的意義和人生的價(jià)值可言。
自三代以來(lái),“人為物役”的異化之風(fēng)是愈演愈烈,問(wèn)題在于,這種異化之風(fēng)是怎么產(chǎn)生的,其根源何在?莊子的回答是:總根源在好事的圣人以圣智攖人心,從而導(dǎo)致“人為物役”“以身殉物”異化的產(chǎn)生。
按“攖”有“擾動(dòng)”義?!洞笞趲煛贰皵t寧”成玄英疏:“攖,擾動(dòng)也?!痹谇f子看來(lái),人心是不能“攖”的,他用老聃的話說(shuō):“女慎無(wú)攖人心。人心排下而進(jìn)上,上下囚殺,淖約柔乎剛強(qiáng)。廉劌雕琢,其熱焦火,其寒凝冰。其疾俯仰之間而再撫四海之外,其居也淵而靜,其動(dòng)也縣而天。僨驕而不可系者,其唯人心乎!”(《莊子·在宥》)這是說(shuō),人心這個(gè)東西是很古怪的,壓抑它就消沉,推動(dòng)它就高昂,在消沉或高昂時(shí),心就如同被拘囚、被傷殺,這是心的第一個(gè)特點(diǎn)。第二個(gè)特點(diǎn)是,人在飽受折磨時(shí),心就焦躁如烈火,憂恐時(shí)又如寒冰。第三,心的變化之迅速,頃刻之間就好像往來(lái)于四海之外。第四,心安穩(wěn)時(shí)深沉而寂靜,躍動(dòng)時(shí)懸騰而高飛??傊?,強(qiáng)傲而不可羈制的,就是這個(gè)人心。
正是這樣一個(gè)心,老聃諄諄告誡人們千萬(wàn)小心不要去“攖 ”它。然而好事的圣人卻以他們的圣智去攖人心,結(jié)果天下被擾動(dòng)得脊脊然大亂:
昔者黃帝始以仁義攖人之心,堯舜于是乎股無(wú)胈,脛無(wú)毛,以養(yǎng)天下之形,愁其五藏以為仁義,矜其血?dú)庖砸?guī)法度。然猶有不勝也,堯于是放歡兜于崇山,投三苗于三峗,流共工于幽都,此不勝天下也。夫施及三王而天下大駭矣。下有桀跖,上有曾史,而儒墨畢起。于是乎喜怒相疑,愚知相欺,善否相非,誕信相譏,而天下衰矣;大德不同,而性命爛漫矣;天下好知,而百姓求竭矣。于是乎鋸制焉,繩墨殺焉,椎鑿決焉。天下脊脊大亂,罪在攖人心。(《莊子·在宥》)
這是說(shuō),自從黃帝用仁義來(lái)擾動(dòng)人心,堯舜就不得不為圣智(仁義)疲于奔命,結(jié)果勞心傷身,但是還是無(wú)法治好天下。到了夏、商、周三代帝王,天下大受驚擾:下有夏桀盜跖,上有曾參史魚,又有儒墨的紛爭(zhēng)紛起。于是喜怒互相猜疑,愚智互相欺侮,善與不善互相非議,荒誕與信實(shí)互相譏刺,天下的風(fēng)氣也就從此衰退了。大德分歧,而性命的情理散亂了;天下愛(ài)好智巧,而百姓就多糾葛了。于是用斧鋸來(lái)制裁,用禮法來(lái)?yè)魵?,用肉刑?lái)處決??傊?,天下紛紛大亂,罪過(guò)在于圣人以圣智(仁義)擾動(dòng)人心,從而導(dǎo)致社會(huì)各種異化產(chǎn)生。
關(guān)于圣人以圣智擾動(dòng)人心從而導(dǎo)致異化的具體表現(xiàn),大概說(shuō)來(lái)有如下幾方面。
(一)圣智(仁義)成了桎梏人性的枷鎖
莊子及其后學(xué)有個(gè)大膽的看法,就是懷疑仁義乃出于儒家圣人的多事,仁義如駢拇枝指,非常情所能堪,即所謂:“意仁義其非人情乎!彼仁人何其多憂也?”(《莊子·駢拇》)認(rèn)為仁義是桎梏人性自由的枷鎖、刑具。為此,《莊子》中有一系列的寓言故事來(lái)批判仁義。如《養(yǎng)生主》中的澤雉:“十步一啄,百步一飲,不蘄畜乎樊中。神雖王,不善也。”又如《馬蹄》中:“夫馬,陸居則食草飲水,喜則交頸相靡,怒則分背相踶。馬知已此矣。夫加之以衡扼,齊之以月題,而馬知介倪、闉扼、鷙曼、詭銜、竊轡。故馬之知而態(tài)至盜者,伯樂(lè)之罪也。夫赫胥氏之時(shí),民居不知所為,行不知所之,含哺而熙,鼓腹而游,民能以此矣。及至圣人,屈折禮樂(lè)以匡天下之形,縣跂仁義以慰天下之心,而民乃始踶跂好知,爭(zhēng)歸于利,不可止也。此亦圣人之過(guò)也?!瘪R的原初狀態(tài)的破壞,馬敢于與人為敵的智慧,是伯樂(lè)教唆的結(jié)果。同樣的道理,上古時(shí)期的人們,安居而無(wú)所為,悠游而無(wú)所往,口含食物而嬉戲,挺胸疊肚而遨游。等到好事的圣人出來(lái),用禮樂(lè)的周旋來(lái)匡正天下人的形態(tài),用仁義作標(biāo)榜來(lái)安慰天下人的心,天下人只好奔競(jìng)用智,汲汲爭(zhēng)利,罪過(guò)就在好事的圣人。
(二)圣智(仁義)成了為虎作倀的工具和遮羞布
圣人圣智是異化根源的另一種表現(xiàn)是圣智成了“禽貪者器”,也就是貪得無(wú)厭者的工具和遮羞布。
在《徐無(wú)鬼》篇中,由許由之口道出了仁義嚴(yán)重異化的境地:嚙缺遇許由曰:“子將奚之?”曰:“將逃堯?!痹唬骸稗芍^邪?”曰:“夫堯畜畜然仁,吾恐其為天下笑。后世其人與人相食與!夫民不難聚也,愛(ài)之則親,利之則至,譽(yù)之則勸,致其所惡則散。愛(ài)利出乎仁義,捐仁義者寡,利仁義者眾。夫仁義之行,唯且無(wú)誠(chéng),且假乎禽貪者器。是以一人之?dāng)嘀铺煜?,譬之猶一覕也。夫堯知賢人之利天下也,而不知其賊天下也。夫唯外乎賢者知之矣?!?/p>
說(shuō)仁義成了禽貪者器,最典型的是仁義成了竊國(guó)大盜的護(hù)身符、遮羞布?!睹l篋》篇中用田成子的例子作了說(shuō)明,田成子一旦殺齊君而盜其國(guó),并與其圣智之法而盜之,田成子雖有盜賊之名,而身處堯舜之安;小國(guó)不敢非,大國(guó)不敢誅。從此之后,凡竊國(guó)大盜對(duì)于個(gè)中秘密無(wú)不心領(lǐng)神會(huì):“為之斗斛以量之,則并與斗斛而竊之;為之權(quán)衡以稱之,則并與權(quán)衡而竊之;為之符璽以信之,則并與符璽而竊之;為之仁義以矯之,則并與仁義而竊之。何以知其然邪?彼竊鉤者誅,竊國(guó)者為諸侯,諸侯之門而仁義存焉?!?這是莊子學(xué)派的偉大發(fā)現(xiàn):竊鉤者誅,竊國(guó)者侯。這也是圣智異化中最恐怖的異化。
(三)圣智擾亂生態(tài)平衡,使生態(tài)失衡
好事的圣人好智,其后果則是破壞生態(tài)平衡,使生態(tài)失衡:“上誠(chéng)好知而無(wú)道,則天下大亂矣。何以知其然邪?夫弓弩畢弋機(jī)變之知多,則鳥亂于上矣;鉤餌罔罟罾筍之知多,則魚亂于水矣;削格羅落罝罘之知多,則獸亂于澤矣;知詐漸毒頡滑堅(jiān)白解垢同異之變多,則俗惑于辯矣。故天下每每大亂,罪在于好知。故天下皆知求其所不知而莫知求其所已知者,皆知非其所不善而莫知非其所已善者,是以大亂。故上悖日月之明,下爍山川之精,中墮四時(shí)之施;惴耎之蟲,肖翹之物,莫不失其性。甚矣夫好知之亂天下也。”(《莊子·胠篋》)
同篇又載,云將向鴻蒙請(qǐng)教“合主氣之精以育群生”之道,鴻蒙回答說(shuō):“亂天之經(jīng),逆物之情,玄天弗成;解獸之群,而鳥皆夜鳴;災(zāi)及草木,禍及止蟲。意治人之過(guò)也!”通過(guò)鴻蒙之口說(shuō)出,如果擾亂天地常道,違反事物的真性,即譎詐方起,自然之化不成。放效跡彰,害物災(zāi)起,獸則驚群散起,鳥則駭飛夜鳴。草木未霜零落,災(zāi)禍波及昆蟲。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。但是,如果違反自然規(guī)律(好知而無(wú)道),科學(xué)技術(shù)則將給人類帶來(lái)災(zāi)難:森林被毀滅,動(dòng)物被獵殺,氣象災(zāi)害接連不斷,能源逐漸枯竭,土壤日益貧瘠,地下水水質(zhì)污染,環(huán)境惡化的每一寸加劇都有科技在助紂為虐。當(dāng)我們猛然醒悟,提出“保護(hù)環(huán)境”“可持續(xù)發(fā)展”“和諧發(fā)展”的時(shí)候,才感到醒悟得實(shí)在太晚了。 莊子恐怕算得上是第一個(gè)看到科技發(fā)展對(duì)環(huán)境影響的哲學(xué)家。
“人為物役”的異化現(xiàn)象普遍存在著,而產(chǎn)生的總根源則是好事的圣人以圣智擾亂人心,結(jié)果圣智成了扼殺人性的桎梏、禽貪者的工具,破壞生態(tài)平衡。那么如何才能克服異化?概括莊子的論述,似可以歸結(jié)為兩種途徑和兩套方案。其思路,與席勒的克服異化、獲得自由,恢復(fù)人的本性的途徑和方法論相類似。
席勒敏銳地觀察到他生活的時(shí)代是個(gè)異化的時(shí)代,“社會(huì)是一種精巧的鐘表機(jī)械,其中由無(wú)數(shù)眾多的但是都無(wú)生命的部分組成一種機(jī)械生活的整體。政治與宗教,法律與道德習(xí)俗都分裂開來(lái)了;欣賞與勞動(dòng)脫節(jié),手段與目的脫節(jié),努力與報(bào)酬脫節(jié)?!司蜔o(wú)法發(fā)展他的生存的和諧”。諸如此類,就是后來(lái)馬克思所說(shuō)的“異化”。如何克服“異化”,獲得自由、恢復(fù)人的本性?席勒提出了有兩種途徑和兩套解決方案。一種是“現(xiàn)實(shí)主義的”,一種是“理想主義的”。所謂獲得“現(xiàn)實(shí)主義的自由方式”,其實(shí)就是在通常意義上的實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)的“從必然到自由”的方式。所謂獲得“理想主義的自由方式”,是指用想象的、審美的方式,于是,席勒根據(jù)康德審美“無(wú)功利”的看法,將審美游戲活動(dòng)說(shuō)成是獲得自由的理想方式②。
莊子對(duì)于克服“人為物役”,恢復(fù)人的本性的設(shè)想,有似于席勒,也可以分為現(xiàn)實(shí)主義的和理想主義的兩種途徑,與此相應(yīng),有兩套解決方案。
(一)現(xiàn)實(shí)主義的途徑和方法
1.絕圣棄智
在莊子及其后學(xué)的觀念里,好事的圣人以圣智擾亂人心,是產(chǎn)生“人為物役”的總根源。這樣一來(lái),要克服異化,恢復(fù)人的本性,擒賊先擒王,自然以“絕圣棄智”為第一要?jiǎng)?wù)。《胠篋》篇曰:
魚不可脫于淵,國(guó)之利器不可以示人。彼圣人者,天下之利器也,非所以明天下也。故絕圣棄知,大盜乃止;擿玉毀珠,小盜不起;焚符破璽,而民樸鄙;掊斗折衡,而民不爭(zhēng);殫殘?zhí)煜轮シ?,而民始可與論議。擢亂六律,鑠絕竽瑟,塞瞽曠之耳,而天下始人含其聰矣;滅文章,散五采,膠離朱之目,而天下始人含其明矣;毀絕鉤繩而棄規(guī)矩,攦工倕之指,而天下始人有其巧矣。故曰“大巧若拙?!毕髟分?,鉗楊墨之口,攘棄仁義,而天下之德始玄同矣。彼人含其明,則天下不鑠矣;人含其聰,則天下不累矣;人含其知,則天下不惑矣;人含其德,則天下不僻矣。
不過(guò),莊子如是說(shuō),其實(shí)是根本不可能的,而且是反動(dòng)的。因?yàn)椤敖^圣棄智”意味著將人類一切文明都徹底否定,重新回到“人猿相揖”的遠(yuǎn)古鴻蒙時(shí)期。所以,現(xiàn)實(shí)主義的“絕圣棄智”,只有哲學(xué)意義而毫無(wú)現(xiàn)實(shí)意義。不過(guò),莊子真的以為,人獸雜居的遼遠(yuǎn)古代原始社會(huì),是人類最美好的黃金時(shí)代。這就是莊子為克服異化,恢復(fù)人的本性提出的第二種方法。
2.回到原始社會(huì)
《盜跖》篇有一段記載說(shuō):“古者禽獸多而人少,于是民皆巢居以避之。晝拾橡栗,暮棲木上,故命之曰‘有巢氏之民’。古者民不知衣服,夏多積薪,冬則煬之,故命之曰‘知生之民’。神農(nóng)之世,臥則居居,起則于于。民知其母,不知其父,與麋鹿共處,耕而食,織而衣,無(wú)有相害之心。此至德之隆也?!?/p>
《馬蹄》篇也說(shuō):“彼民有常性,織而衣,耕而食,是謂同德。一而不黨,命曰天放。故至德之世,其行填填,其視顛顛。當(dāng)是時(shí)也,山無(wú)蹊隧,澤無(wú)舟梁;萬(wàn)物群生,連屬其鄉(xiāng);禽獸成群,草木遂長(zhǎng)。是故禽獸可系羈而游,鳥鵲之巢可攀援而窺。夫至德之世,同與禽獸居,族與萬(wàn)物并。惡乎知君子小人哉!同乎無(wú)知,其德不離;同乎無(wú)欲,是謂素樸;素樸而民性得矣?!?/p>
《馬蹄》篇又有個(gè)故事說(shuō):“夫赫胥氏之時(shí),民居不知所為,行不知所之,含哺而熙,鼓腹而游。民能已此矣!”
回到遠(yuǎn)古的原始社會(huì)的思想也沒(méi)有現(xiàn)實(shí)可能性,但回到原始社會(huì)的想法又有它的可取之處,那就是“無(wú)為主義”精神。這樣一來(lái),又生發(fā)出第三種克服異化的方法,即“無(wú)為主義”,無(wú)論政治、人生,都奉行“無(wú)為主義”。
3.無(wú)為主義
“無(wú)為”是莊子現(xiàn)實(shí)主義的克服異化、恢復(fù)人的本性的第三種方法。
《至樂(lè)》篇曰:
天下是非果未可定也。雖然,無(wú)為可以定是非。至樂(lè)活身,唯無(wú)為幾存。請(qǐng)嘗試言之。天無(wú)為以之清,地?zé)o為以之寧,故兩無(wú)為相合,萬(wàn)物皆化。芒乎芴乎,而無(wú)從出乎!芴乎芒乎,而無(wú)有象乎!萬(wàn)物職職,皆從無(wú)為殖。故曰天地?zé)o為也而無(wú)不為也,人也孰能得無(wú)為哉!
這是說(shuō),天下的是非很難有定準(zhǔn),但是,無(wú)為其實(shí)是可以定論是非的。比如說(shuō),至極的“歡樂(lè)”可以養(yǎng)活身心,而只有無(wú)為的生活方式或許可以得到歡樂(lè)。無(wú)為的這種作用是可以由客觀事實(shí)得到證明的??陀^事實(shí)證明:天無(wú)為卻自然清虛,地?zé)o為卻自然寧?kù)o,天地?zé)o為而相合,萬(wàn)物乃變化生長(zhǎng)。萬(wàn)物繁多,都從無(wú)為的狀態(tài)中產(chǎn)生。所以說(shuō),天地?zé)o為卻沒(méi)有一樣?xùn)|西不是由它們產(chǎn)生出來(lái)。誰(shuí)能夠得到無(wú)為精神,誰(shuí)便是德合二儀,冥符至樂(lè)。由此可見《至樂(lè)》對(duì)于“無(wú)為”的推崇。
對(duì)于“無(wú)為”,莊子及其后學(xué)也很注意它與政治的關(guān)系,莊子及其后學(xué)主張政治的“無(wú)為主義”和“無(wú)治主義”?!稇?yīng)帝王》篇正是討論無(wú)為政治、無(wú)治主義的專論。《在宥》篇所闡述的也是這個(gè)思想。在莊子及其后學(xué)看來(lái),有為政治,無(wú)論是善政還是惡政,比如堯政、桀政,二者同樣使人喪失本性,所以,最好的政治是無(wú)為政治,最好的統(tǒng)治是“無(wú)治主義”,因?yàn)橹挥小盁o(wú)為”然后才能“安其性命之情”。該篇一開始就說(shuō):“聞在宥天下,不聞治天下也?!示硬坏靡讯R蒞天下,莫若無(wú)為。無(wú)為也而后安其性命之情。故貴以身于為天下,則可以托天下;愛(ài)以身于為天下,則可以寄天下。故君子茍能無(wú)解其五藏,無(wú)擢其聰明;尸居而龍見,淵默而雷聲,神動(dòng)而天隨,從容無(wú)為而萬(wàn)物炊累焉。吾又何暇治天下哉!”
上述莊子為克服異化,恢復(fù)人的本性而從現(xiàn)實(shí)主義角度提出的三種方法:絕圣棄智、回到原始社會(huì)和無(wú)為主義。其中,前兩個(gè)方法都只有哲學(xué)意義。第三種方法也就是“無(wú)為”,在兩可之間,即既可以是現(xiàn)實(shí)主義的,也可以是理想主義的,既可以作為理想,也可以踐行,如歷史上著名的以清靜無(wú)為為統(tǒng)治術(shù)的文景之治就是“無(wú)為而治”的光輝典范。
(二)理想主義的途徑和方法
理想主義的也就是想象的、美學(xué)的,其途徑和方法其實(shí)是與現(xiàn)實(shí)主義的具有對(duì)應(yīng)關(guān)系,比如現(xiàn)實(shí)主義的絕圣棄智,對(duì)應(yīng)于理想主義的便是墮肢體、黜聰明、離形去智的“坐忘”;原始社會(huì)是回不去了,我們只能回歸虛靜無(wú)為的心境,如莊子提出的“心齋”、破三關(guān)體四悟等。而“無(wú)為”人生則在兩可之間。這也就是莊子側(cè)重于對(duì)人的內(nèi)在精神自由問(wèn)題的討論,希望過(guò)著“不敖倪于萬(wàn)物”“不譴是非,以與世俗處”的生活,同時(shí)又展開“乘云氣,御飛龍,而游乎四海之外”“游乎塵垢之外”“游心乎德之和”“游乎天地之一氣”等等的“逍遙游”?!板羞b游”幾千年來(lái)成為人們追求精神飛揚(yáng),心靈自由,人格獨(dú)立的思想淵源。
注釋:
①本文所引莊子原文,均出自:郭慶藩:《莊子集釋》,北京:中華書局2004年版。
②參看席勒:《審美教育書簡(jiǎn)》,馮至、范大燦譯,北京:北京大學(xué)出版社1985年版,第155頁(yè)。
[1]李澤厚.中國(guó)古代思想史論[M].北京:人民出版社,1986.
【責(zé)任編輯:高建立】
2017-05-12
孫敏明(1977—),女,浙江寧波人,副教授、博士,主要從事中國(guó)美學(xué)研究。
B223.5
:A
:1672-3600(2017)08-0005-05