彭怡菡

一、高職生心理健康教育與生命教育現(xiàn)狀分析

近年來，高職學(xué)校對學(xué)生的心理健康教育較為重視，為學(xué)生配置了功能較為完善的心理咨詢中心，并且也配備有數(shù)量充足和結(jié)構(gòu)合理的專門進(jìn)行心理輔導(dǎo)的教師隊伍。教師除了授課，還在課余時間為在校學(xué)生提供及時和到位的心理疏導(dǎo)服務(wù)。高職學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育的過程中，雖然也融入了一些關(guān)于生命教育的內(nèi)容和理念，但其主要還是側(cè)重于對學(xué)生不良心理的調(diào)節(jié)、心理潛能的開發(fā)和心理健康水平的提高等，對學(xué)生的生命教育還不夠系統(tǒng)和深入。

二、高職生心理健康教育與生命教育的聯(lián)系及區(qū)別

1.心理健康教育與生命教育的聯(lián)系

心理健康教育和生命教育二者并不是相互排斥的，而是相輔相成和相互聯(lián)系的，兩者都是高職教育中非常重要的部分，都能夠促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展。心理健康教育解決學(xué)生存在的思想問題，為學(xué)生提供科學(xué)的心理治療和心理輔導(dǎo)，生命教育則進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和生命價值觀。

2.心理健康教育與生命教育的區(qū)別

第一，教育目標(biāo)。心理健康教育的教育目標(biāo)為讓學(xué)生正確區(qū)分心理健康和心理障礙，進(jìn)而正確對待心理問題和進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；生命教育的教育目標(biāo)為讓學(xué)生正確認(rèn)識生命、珍愛生命和尊重生命。第二，教育內(nèi)容。心理健康教育的教育內(nèi)容主要為心理衛(wèi)生、學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系、職業(yè)選擇、心理障礙和行為異常等；生命教育的教育內(nèi)容主要為生命意識的教育、生命態(tài)度的教育、生命情感的教育和生命價值的教育。第三，教育途徑。心理健康教育的教育途徑為開設(shè)專門課程，在其他課程中融入心理健康教育內(nèi)容進(jìn)行宣傳教育和個別輔導(dǎo)等；生命教育的教育途徑為開設(shè)專門課程和進(jìn)行實踐活動等。

三、高職生心理健康教育與生命教育融合的實現(xiàn)途徑探索

1.創(chuàng)新心理健康教育與生命教育工作機(jī)制

第一，注重學(xué)生心理健康的體驗教育，提高學(xué)生對生命的認(rèn)知程度。高職學(xué)校應(yīng)對教育途徑進(jìn)行一定的創(chuàng)新，突出體驗教育在教育中的主體地位，讓學(xué)生通過體驗教育感知生命，理解生命的真諦，感受生命的真實，提升生命情感和促進(jìn)生命發(fā)展。第二，整合教育資源，創(chuàng)立兼具人文關(guān)懷和生命特色的心理教育模式，激發(fā)高職學(xué)生的生命情感。第三，拓展心理健康教育領(lǐng)域，展現(xiàn)高職學(xué)生的生命價值。高職心理健康教育和生命教育教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘于傳統(tǒng)的心理健康教育內(nèi)容和方法，注重發(fā)揮生命教育的優(yōu)勢和特色，使高職學(xué)生的生命價值能夠更加得到凸顯。

2.融合心理健康教育與生命教育課程體系

高職學(xué)校應(yīng)該將生命教育納入心理健康教育中，建立心理健康教育和生命教育二者合一的課程體系，進(jìn)而給學(xué)生應(yīng)對心理危機(jī)和人生困惑的方法和技能。課程體系應(yīng)以生命教育為主線，然后將心理健康教育的課程與其進(jìn)行串聯(lián)，再開展關(guān)于人際、愛情、生涯規(guī)劃、感恩教育、自我價值、自我成長等為主題的學(xué)習(xí)活動。課程的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)將案例分析、互動討論、角色扮演、行為訓(xùn)練和情感分享等方法相結(jié)合，并在這一過程中重視對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，重視學(xué)生的參與度。此外，教師還可以通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理情景劇和心理素質(zhì)拓展等活動，讓學(xué)生體會到人生的喜怒哀樂，對社會交際中的道德行為準(zhǔn)則進(jìn)行充分感受，培養(yǎng)其堅韌、寬容、奉獻(xiàn)的品格，并使其領(lǐng)悟到生命的真諦，珍愛生命。

高職教育中的心理健康教育和生命教育實現(xiàn)融合有著重要意義。要實現(xiàn)二者的融合，需要創(chuàng)新心理健康教育和生命教育的工作機(jī)制，融合心理健康教育和生命教育的課程體系，最終實現(xiàn)高職學(xué)生身心的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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