李小娟

【摘要】近年來(lái)，我們國(guó)家的教育教學(xué)改革在不斷地進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程之中，素質(zhì)教學(xué)取代應(yīng)試教育成為我國(guó)最重要的教育形式，在這樣的條件之下，對(duì)于高中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來(lái)越重視，對(duì)其展開(kāi)大面積的應(yīng)用。對(duì)于物理學(xué)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)性是非常強(qiáng)的，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)以及重要的手段，發(fā)揮著重要的作用。所以，在高中的物理教學(xué)中，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)做到足夠的重視，對(duì)其有一個(gè)更加全面、深入的認(rèn)知，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn) 高中物理 作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0087-02

高中物理這門(mén)學(xué)科有著很強(qiáng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣是教學(xué)的重要基礎(chǔ)和前提。當(dāng)下的高中物理教學(xué)是非常乏味、枯燥的，充斥著大量的公式，使學(xué)生望而卻步。高中階段的物理學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)是非常多的，而且有一定的難度，學(xué)生本來(lái)學(xué)起來(lái)就非常費(fèi)勁，如果再不賦予一定的趣味性，那么，學(xué)生慢慢地就會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科失去興趣。很多的教師在教學(xué)的過(guò)程中，不注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也不在意學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，那么，教學(xué)的質(zhì)量就很難得到提高。

一、 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，很多學(xué)生對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度有問(wèn)題，都是比較敷衍的，實(shí)驗(yàn)的目的只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這使得學(xué)生的思維處于比較膚淺的層面上，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知和探索都是非常貧乏的。正是由于學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，使得他們對(duì)于物理課程的認(rèn)知也不夠深入和全面，那么，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理課堂中無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)用的作用。高中物理有效性的提高是當(dāng)前必須要解決的一個(gè)問(wèn)題，與學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的認(rèn)知有著緊密的聯(lián)系。

2.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題是比較多的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要用到的儀器沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的更新，老化的現(xiàn)象是非常嚴(yán)重的，學(xué)習(xí)對(duì)于這方面的問(wèn)題沒(méi)有采取有效的措施來(lái)改善，這使得物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率受到嚴(yán)重的影響，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生興趣的激發(fā)也是非常不利的，進(jìn)一步影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)和時(shí)間的安排也存在著一定的問(wèn)題，因?yàn)楦咧惺且粋€(gè)非常特殊的階段，學(xué)生面臨著高考，所以，對(duì)于考試成績(jī)尤為看重，而且高考沒(méi)有設(shè)定實(shí)驗(yàn)操作的項(xiàng)目，所以，在教學(xué)的過(guò)程中，教師和學(xué)生都對(duì)于理論課格外的重視，而忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的部分，使得實(shí)驗(yàn)課時(shí)得不到保證。

3.高中的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常只是對(duì)書(shū)本上涉及到的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相應(yīng)的操作，沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的拓展，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容缺乏一定的創(chuàng)新，在教師教學(xué)的過(guò)程中，很多時(shí)候忽略了學(xué)生的實(shí)際操作，只是通過(guò)教師的演示來(lái)讓學(xué)生觀看，這使得學(xué)生不能通過(guò)自己操作發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，得出相應(yīng)的結(jié)論，學(xué)生的思維能力也得不到有效的鍛煉。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理教學(xué)中的作用

1.當(dāng)前，高中物理課堂是比較枯燥、乏味的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以使高中物理課堂增加一定的趣味性。在高中物理課堂教學(xué)的過(guò)程中，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入其中，可以在更大的程度上使高中物理更加的直觀、形象，方便學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的觀察，也可以讓學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)有更加全面的認(rèn)識(shí)。高中物理所涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，難度比較大，所以呈現(xiàn)出一定的復(fù)雜性，使得學(xué)生產(chǎn)生恐懼的心理，而且這門(mén)課程的邏輯性也是非常強(qiáng)的，要做到對(duì)相應(yīng)的物理知識(shí)有一個(gè)更加全面、深入的了解和掌握，就必須學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是具備一定的趣味性的，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，處于高中階段的學(xué)生面臨著高考，壓力是非常大的，由于物理課堂的氛圍非常沉悶，所以，將實(shí)驗(yàn)融入其中，可以有效地調(diào)節(jié)氣氛，減輕學(xué)生的壓力。

2.對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)發(fā)揮著重要的作用。有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性是高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做大作用，使學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的高考也是非常有利的，同時(shí)，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)之中也有著非常大的幫助。目前，很多的高中生實(shí)際操作和動(dòng)手的能力是非常差的，這使得他們失去了很多學(xué)習(xí)或者工作的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也是非常不利的。在高中物理教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的應(yīng)道和啟發(fā)的作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思考和發(fā)現(xiàn)，明白其中的道理。讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，通過(guò)親身體驗(yàn)和操作來(lái)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題和原理，使思維能力和意識(shí)得到有效的鍛煉。長(zhǎng)期運(yùn)用這樣的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生有著很大的幫助，在物理教學(xué)的過(guò)程中，如果學(xué)生再遇到問(wèn)題，會(huì)自己去進(jìn)行相應(yīng)的思考和分析，使他們的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3.在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生的能力能夠得到有效的鍛煉和提高。通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力和各方面的綜合能力。物理和實(shí)際的生活是息息相關(guān)的，物理在其中得到了廣泛的應(yīng)用，基于這樣的一種狀況，需要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生各方面的能力得到有效的鍛煉。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)可以從兩方面來(lái)體現(xiàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使得學(xué)生的觀察能力得到一定的培養(yǎng)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，并且讓學(xué)生親自操作，學(xué)生要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)和各個(gè)流程，在觀察的同時(shí)，教師還要提出一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思考，讓學(xué)生再反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出相關(guān)的結(jié)論。除此之外，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是非常有幫助的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，進(jìn)行實(shí)際的操作，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于物理的興趣也得到有效的激發(fā)，綜合來(lái)看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉是非常有利的。

三、結(jié)語(yǔ)

在高中物理教學(xué)中，教師的地位是非常重要的，要發(fā)揮引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，對(duì)于實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性要做到足夠的重視，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高物理教學(xué)的質(zhì)量和水平。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒊橄蟮奈锢碇R(shí)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)更加深入、全面的了解和認(rèn)知。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)有著非常大的幫助，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，提高創(chuàng)新的意識(shí)和能力，除此之外，高中生面臨著高考，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的物理考試也有著很大的幫助。

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