孔沛球 呂英秀 黃蔡芹

(廣東海洋大學(xué) 廣東 湛江 524088)

高等院校黨員畢業(yè)生就業(yè)狀況分析和對策研究
——以廣東海洋大學(xué)為例

孔沛球 呂英秀 黃蔡芹

(廣東海洋大學(xué) 廣東 湛江 524088)

以廣東省大學(xué)生就業(yè)在線院校客戶端系統(tǒng)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的郵件反饋，對廣東海洋大學(xué)2016屆本科畢業(yè)生中的439名黨員就業(yè)去向的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，分析高等院校本科黨員畢業(yè)生就業(yè)基本狀況。著重從就業(yè)率、平均薪酬、專業(yè)對口率、就業(yè)滿意度、單位所在地、就業(yè)單位類型、職業(yè)類型、單位所屬行業(yè)八個維度研究黨員畢業(yè)生的就業(yè)狀況并提出相應(yīng)的建議，以期為高等院校黨員畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供指導(dǎo)和參考依據(jù)。

黨員；畢業(yè)生；就業(yè)

據(jù)新華社報道“中央組織部黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止2015年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8779.3萬名，其中學(xué)生黨員224.7萬名”。大學(xué)生黨員是一個特殊的群體，具有學(xué)生和黨員的雙重身份，是加強學(xué)生思想政治工作、推動校園精神文明建設(shè)和維護(hù)校園穩(wěn)定的重要力量。高校黨員畢業(yè)生就業(yè)去向更受到社會的特別關(guān)注，為了促進(jìn)黨員畢業(yè)生的就業(yè)良好態(tài)勢可持續(xù)發(fā)展及實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，通過以廣東海洋大學(xué)為例，分析了高校本科黨員畢業(yè)生(以下簡稱黨員)就業(yè)的狀況，并提出相應(yīng)的建議。

一、數(shù)據(jù)內(nèi)容

樣本分析范圍廣泛，覆蓋了海大17個二級學(xué)院73個本科專業(yè)畢業(yè)生，以統(tǒng)計就業(yè)率、平均薪酬、專業(yè)對口率、就業(yè)滿意度、就業(yè)單位類型、單位所在地、單位所屬行業(yè)、職業(yè)類型為主要內(nèi)容，分析黨員畢業(yè)生就業(yè)狀況。

(一)基本情況

廣東海洋大學(xué)2016屆參加就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)6186人，其中黨員451人，占畢業(yè)生總數(shù)5.23%，離校未就業(yè)12人，占黨員總數(shù)2.66%。截止8月31日廣東省高校畢業(yè)生初次就業(yè)率報送截止時，已就業(yè)黨員人數(shù)為439人，其中正式黨員232人，預(yù)備黨員207人；男生189人，女生250人，男女比例3:4；廣東生源355人，外省生源84人。

(二)就業(yè)率、專業(yè)對口率、升學(xué)率、平均薪酬及就業(yè)滿意度

黨員初次就業(yè)率97.34%，高于學(xué)校平均就業(yè)率2個百分點，也高于廣東省及全國的平均水平；專業(yè)對口率也較高為65.71%。繼續(xù)升學(xué)深造人數(shù)38人，升學(xué)率為8.66%，遠(yuǎn)高于學(xué)校平均升學(xué)率3.67%，大部分黨員月薪在3000—4500之間，平均月薪為3811元，高于學(xué)校及省平均數(shù)。大部分黨員對自身的就業(yè)滿意度比較高，在郵件回復(fù)反饋的127位黨員中，就業(yè)滿意度調(diào)查選項中自我評價認(rèn)為非常滿意、滿意、一般滿意和不滿意的比例分別為：1.83%、38.53%、55.05%和4.59%。

(三)就業(yè)單位所在地分布

外省及廣東籍黨員都愿意留在廣東發(fā)展，有384人近87.47%的黨員在廣東就業(yè)、求學(xué)，尤其集中在廣州、深圳、佛山三大城市,人數(shù)達(dá)到259人占60%。外省就業(yè)、求學(xué)的較少只有55人比例為12.53%，而且大部分黨員是在省會城市就業(yè)，有37人。大學(xué)畢業(yè)后回到生源地地級市及以下地域就業(yè)的黨員僅有128人占29.16%。外省生源黨員畢業(yè)后選擇留在廣東工作的將近一半有41人，占48.81%。廣東生源黨員則僅有13人畢業(yè)后到省外就業(yè)或求學(xué)，其中就業(yè)7人，求學(xué)6人。

(四)就業(yè)單位類型分布

我校有272位黨員是到有限責(zé)任公司就業(yè)，比例高達(dá)61.96%。其次是到國有企業(yè)及院校科研院所升學(xué)的較高分別為8.20%和8.66%，各級政府機關(guān)及事業(yè)單位就業(yè)的分別為5.69%和5.64%，其它類型單位就業(yè)的有9.79%，而畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅有2人，占0.46%，低于省平均水平。參加國家及地方項目僅2人，占0.46%。

(五)就業(yè)單位所屬行業(yè)

63.78%黨員集中在教育、金融、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)、制造、租賃和商業(yè)服務(wù)業(yè)從事對口及接近的工作，所占比例分別為13.44%、9.57%、12.07%、21.41%和7.29%，到其它行業(yè)就業(yè)的僅有36.22%。

(六)職業(yè)類型

有79.95%的黨員畢業(yè)后在單位擔(dān)任專業(yè)技術(shù)人員、辦事員及商業(yè)服務(wù)人員等角色，人數(shù)及所占比例分別為172人、100人、79人和39.18%、22.78%、18%，三種主要的職業(yè)類型中，男女比例分別為1:1,1:3和1:2。

二、討論與建議

(一)加強思政教育，拓寬就業(yè)去向

黨員畢業(yè)生的就業(yè)率雖然高達(dá)97.34%，遠(yuǎn)高于學(xué)校、廣東省乃至全國的平均水平，但是就業(yè)去向較單一，主要集中在各種類型的企業(yè)中工作。到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的很少，尤其是參加國家、地方項目和自主創(chuàng)業(yè)的更少，均僅有2人，與黨員畢業(yè)生的先進(jìn)性欠匹配。需要高校利用黨支部博客等學(xué)生喜于使用的現(xiàn)代通訊技術(shù)，廣泛宣傳引導(dǎo)，加強思政教育，提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量，深化課程改革，著力提升黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能和科研能力，拓寬就業(yè)去向，實現(xiàn)“三能人才”培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)做好職業(yè)規(guī)劃，提升核心競爭力

黨員對自身的就業(yè)單位、薪酬等滿意度評價為“非常滿意”、“滿意”的僅有4成，仍有超過4.59%的黨員評價為“不滿意”，需要高校及個人共同努力。高校應(yīng)將學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育納入必修課，進(jìn)行全程化、全員化教育，引導(dǎo)學(xué)生重視并主動做好職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生個人應(yīng)充分利用學(xué)校資源，全方位地認(rèn)知自我，提高職業(yè)規(guī)劃意識，并在日常學(xué)習(xí)、生活中不斷地修正職規(guī)目標(biāo)，積極參與社團(tuán)組織工作及教師科研、實踐活動，切實提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

(三)精準(zhǔn)引導(dǎo)，著力推動黨員面向基層就業(yè)

從黨員就業(yè)單位所在地分布數(shù)據(jù)可見，超過7成的黨員集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東及省外省會城市工作，尤其是廣州、深圳及佛山更是占到了60%，黨員畢業(yè)后回到生源地及地級市以下行政區(qū)域工作的不到30%?；鶎有枰髮W(xué)生，尤其是綜合素質(zhì)高，各方面都比較優(yōu)秀的黨員畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。因此，高校要深入了解黨員并根據(jù)其個人情況實施精準(zhǔn)引導(dǎo)，著力推動畢業(yè)生面上基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

(四)搭建平臺，著力推進(jìn)校企深度合作協(xié)同育人

高校要加強校企合作力度，建立校企聯(lián)動機制。聯(lián)合企業(yè)制定人才培養(yǎng)方案，定期邀請各類型企業(yè)高管、技術(shù)骨干走進(jìn)校園為相應(yīng)專業(yè)學(xué)生授課互動。結(jié)合企業(yè)的人才需求及學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃需要，推薦相應(yīng)的學(xué)生到對應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐，增強學(xué)生的實操能力和科研創(chuàng)新能力，為企業(yè)和學(xué)生相互深入了解搭建平臺，提高雙方的認(rèn)可度和滿意度。

[1]黃亞燕，王永，侯月蒙等，等.黑龍江省體育專業(yè)學(xué)生黨員就業(yè)能力現(xiàn)狀與對策研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報.2013,6:44-47.

[2]謝云鋒.大學(xué)生黨員就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及競爭力提升對策[J].學(xué)校黨建與思想教育.2015,1:86-87.

課題項目：廣東海洋大學(xué)2010年思想政治教育與“三能”人才培養(yǎng)研究項目立項課題“大學(xué)生黨支部博客的育人功效與三能人才培養(yǎng)重點難點研究”SZYSN201007部分成果

孔沛球(1980.5-)男，廣東海洋大學(xué)招生與就業(yè)指導(dǎo)中心，助理研究員，碩士研究生，二級心理咨詢師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師，主要從事大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)與實踐研究。