互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校在校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)影響的調(diào)查研究

劉瓊

[摘 要]互聯(lián)網(wǎng)是連接網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)，是目前世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中無孔不入，幾乎成為了人們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的必經(jīng)途徑。特別是對(duì)于高校大學(xué)生而言，作為時(shí)代發(fā)展的重要推動(dòng)者，積極促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的整合，能夠最大化地提升高校教育質(zhì)量和效能，增進(jìn)對(duì)于人才的培養(yǎng)。本文將重點(diǎn)來圍繞互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行有效分析，并對(duì)如何充分將互聯(lián)網(wǎng)植入大學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活提供有效的思路和建議，從而來推動(dòng)高校素質(zhì)教育改革。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；高校大學(xué)生；思想學(xué)習(xí)

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2016）11 — 0166 — 02

互聯(lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的包容性和開放性，為時(shí)代高校教育提供了豐富的教學(xué)資源，同時(shí)具有很強(qiáng)的交互性和互動(dòng)性，直接促成教學(xué)效能的提升。特別是對(duì)于高校教育而言，它具有很強(qiáng)的開放性，這與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有著較大的互通性，從而為高校教育的進(jìn)步創(chuàng)造了可能。本文將重點(diǎn)來對(duì)此進(jìn)行深入地研討和分析。

一、互聯(lián)網(wǎng)的基本特征和作用分析

1.互聯(lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的實(shí)效性和開放性

互聯(lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的實(shí)效性和開放性?；ヂ?lián)網(wǎng)是以分組交換方式連接而成的信息網(wǎng)絡(luò)，因此它不存在范圍上的封閉界限。打破了時(shí)間的和地域的限制?；ヂ?lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的實(shí)效性和開放性，進(jìn)一步地提升了高校教育的靈活度，并為之提供了足夠多的渠道和實(shí)踐路徑。第一，互聯(lián)網(wǎng)可以打破常規(guī)的思考方法和學(xué)習(xí)路徑，能夠在短時(shí)間內(nèi)通過搜索引擎來獲取精準(zhǔn)化的信息，以此來為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供較強(qiáng)的指向性信息。第二，互聯(lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的開放性，各類的內(nèi)容和資源無孔不入，正好能夠最大化地滿足高校教育的需求。

2.互聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的互動(dòng)性和交互性

互聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的互動(dòng)性和交互性?；ヂ?lián)網(wǎng)的多媒體、超文本技術(shù)使人們的信息交流方式由傳統(tǒng)的線性交流，轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)想式的多向交流，用戶同時(shí)成為網(wǎng)絡(luò)信息資源的消費(fèi)者和生產(chǎn)者。也正是因?yàn)槠漭^強(qiáng)的交互性和互動(dòng)性，讓所有的網(wǎng)絡(luò)元素借助于現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)多維互動(dòng)，這樣可以在很大程度上擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)化的外延。此外，互聯(lián)網(wǎng)憑借自身較快的傳播性和延伸性，能夠?qū)崿F(xiàn)信息在短時(shí)間內(nèi)的迅速拓展，這樣可以在很大程度上保證互聯(lián)網(wǎng)本身的應(yīng)用性特征，為時(shí)代高校教育提供更多的路徑。

3.互聯(lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的豐富性和信息資源

互聯(lián)網(wǎng)具有很強(qiáng)的豐富性和信息資源，互聯(lián)網(wǎng)以信息爆炸形式形成了信息數(shù)據(jù)的洪流。從目前高校大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)生活來說，互聯(lián)網(wǎng)包含著大量的內(nèi)容，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面都有著很強(qiáng)的指導(dǎo)性，這在很大程度上保證了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的豐富性。傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐和生活過程中，學(xué)生僅僅通過現(xiàn)實(shí)生活來進(jìn)行資料的搜集，而互聯(lián)網(wǎng)手段的介入在很大程度上打破了現(xiàn)實(shí)的壁壘，為時(shí)代高校大學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校在校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)的影響

1.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)的積極影響

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校在校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)據(jù)有很強(qiáng)的促進(jìn)意義，首先，它能夠不斷完善大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)。大學(xué)生可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行專業(yè)化的學(xué)習(xí)，這個(gè)過程是不斷重塑他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要過程，也是不斷豐富其知識(shí)儲(chǔ)備和人生經(jīng)驗(yàn)的重要方式，對(duì)于個(gè)人成長有重要的促進(jìn)意義。其次，互聯(lián)網(wǎng)有效地拓展大學(xué)生思維方式，實(shí)現(xiàn)思想解放。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生的思維都是單向度的，他們?cè)诜治鰡栴}的時(shí)候往往很難實(shí)現(xiàn)思維的擴(kuò)散，從而不利于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長。而通過巧妙地借助于互聯(lián)網(wǎng)，更多的信息往往會(huì)沖擊大學(xué)生的眼球，不斷地來促進(jìn)他們產(chǎn)生更多的思路和想法，從而來更好地保持頭腦的靈活度。

2.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)的消極影響

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時(shí)，也在一定程度上影響了其思想學(xué)習(xí)的順利開展。第一，文化多元化格局的形成，讓西方的自私主義、個(gè)人主義、拜金主義等思想開始涌入，從而嚴(yán)重地阻礙了高校大學(xué)生的思想成長和成熟，不利于獨(dú)立人格的養(yǎng)成?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)的存在在某種程度上瓦解大學(xué)生思想觀念，沖擊主流思想，不利于自身的進(jìn)步和發(fā)展。第二，互聯(lián)網(wǎng)過于便捷化的知識(shí)獲取渠道促使惰性養(yǎng)成，很多大學(xué)生一味地依賴于網(wǎng)絡(luò)化手段，缺乏了自身獨(dú)特見解和品行的養(yǎng)成，這樣就無法有效的提升他們的綜合素質(zhì)。特別是在“娛樂至死”的時(shí)代背景之下，過分地依賴于互聯(lián)網(wǎng)手段不利于大學(xué)生思想學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，阻礙了他們的最終進(jìn)步。

三、如何有效運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)大學(xué)生思想學(xué)習(xí)實(shí)踐

1.強(qiáng)化認(rèn)知，培養(yǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

強(qiáng)化認(rèn)知，培養(yǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，這是有效運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵和核心所在。對(duì)于高校大學(xué)生來說，作為老師應(yīng)該要積極地引導(dǎo)大學(xué)生來進(jìn)行自我互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于個(gè)人生活和學(xué)習(xí)的重要性，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不斷地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)背景潛在的隱性知識(shí)，清楚地看到互聯(lián)網(wǎng)背后的價(jià)值，并提升自身運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。首先，應(yīng)該充分地對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)以及新媒體進(jìn)行了解和把握，不斷地結(jié)合自身的實(shí)際來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)，從而不斷地來實(shí)現(xiàn)自身思想和學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的進(jìn)步。其次，應(yīng)該積極地開設(shè)相關(guān)的教育課程，專門對(duì)于如何使用互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行通識(shí)教育，這樣可以最大化地來延伸教育的實(shí)效性，從根本上來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.打造高效化的與互聯(lián)網(wǎng)教育運(yùn)行機(jī)制

打造高效化的與互聯(lián)網(wǎng)教育運(yùn)行機(jī)制，從而來為高校在校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)實(shí)踐提供參考和保證。如何引導(dǎo)高校在校大學(xué)生有效的利用互聯(lián)網(wǎng)手段來進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該是一個(gè)較為系統(tǒng)化的工程，需要高校各個(gè)部門的密切配合。第一，應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)教育與管理滲透到高校教學(xué)管理部門，充分地來通過文件的頒布和發(fā)放來對(duì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行有效的貫徹和實(shí)踐，從而最大化地來提升互聯(lián)網(wǎng)教育的效能。第二，不斷地構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育運(yùn)行部門，比如以學(xué)院、班級(jí)等為載體來進(jìn)行深入地思考和踐行，可以通過各類主題活動(dòng)來進(jìn)行實(shí)踐，不斷地來切入互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)，并引導(dǎo)他們與教育職能有效結(jié)合起來，從而來更好地促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育的有效性。第三，打造科學(xué)化的教學(xué)評(píng)價(jià)部門。給大學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來參與評(píng)價(jià)，合理地對(duì)自身的學(xué)習(xí)生活和思想認(rèn)知進(jìn)行反思，不斷地來實(shí)現(xiàn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)更深層次的了解。只有打造有效系統(tǒng)化的互聯(lián)網(wǎng)教育運(yùn)行機(jī)制，才能夠從根本上保證大學(xué)生的成長和進(jìn)步，促進(jìn)其未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.構(gòu)建積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化

構(gòu)建積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，為互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用提供豐富的土壤。第一，充分地利用校園廣播臺(tái)、校園宣傳欄、校園社團(tuán)等多種方式來進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的打造，從而來為學(xué)生綜合網(wǎng)絡(luò)媒介素質(zhì)的提升創(chuàng)造良好的條件。利用這些手段來對(duì)校園新聞事件、校園活動(dòng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等都多方面的內(nèi)容進(jìn)行詳盡的報(bào)道和說明，從而來不斷地提升學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)和能力，這對(duì)于他們未來的生活、學(xué)習(xí)成長進(jìn)步有重要的幫助作用。第二，在人人都是自媒體的時(shí)代，應(yīng)該積極地倡導(dǎo)學(xué)生來進(jìn)行自我宣傳，充分地發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢和效能，來不斷地將個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行充分地報(bào)道，并營造一種樂觀積極的校園文化氛圍。這個(gè)過程也能夠在無形之中充分地帶動(dòng)其他學(xué)生的多媒體使用意識(shí)，不斷地來提升他們的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和能力，從而為整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)文化育人環(huán)境的塑造創(chuàng)造條件。

4.積極促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)建設(shè)

積極促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)建設(shè)，從而來更好地利用互聯(lián)網(wǎng)手段來促進(jìn)在校大學(xué)生的思想學(xué)習(xí)，為他們一生的發(fā)展和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一，充分地借助于校園官網(wǎng)、官微等方式來進(jìn)行校園活動(dòng)、專業(yè)教學(xué)、學(xué)術(shù)討論、學(xué)習(xí)之星等方面的報(bào)道，從而來最大化地來延伸他們的對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)手段的熱衷度，以此來更好地提升教育效能。第二，構(gòu)建以微信教育平臺(tái)為核心的高校校園媒體矩陣，來為高校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)提供有效的支持和保證，從而來最大化地實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。比如，可以開通官方微信運(yùn)營平臺(tái)，分成專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)生活動(dòng)等多項(xiàng)專欄，并以微博、官網(wǎng)、個(gè)人微信及qq等手段為基礎(chǔ)進(jìn)行媒體矩陣的打造，使得這些媒體手段能夠在矩陣中必須平衡并發(fā)揮最大的效能，更好地保證大學(xué)生思想學(xué)習(xí)等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。

5.有效提升高校師生的信息媒介素養(yǎng)

有效提升高校師生的信息媒介素養(yǎng)，是高校所有師生都應(yīng)該充分討論的話題。對(duì)于高校教育來說，要想讓互聯(lián)網(wǎng)手段得以有效的使用和踐行，就必須要充分地來提升師生媒介素質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確合理地使用多媒體手段，在具備起碼的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)該掌握一定的網(wǎng)絡(luò)使用技能，從而能夠有效的來進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)操作。此外，還應(yīng)該積極地對(duì)高校師生的道德素質(zhì)進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們能夠自覺地遠(yuǎn)離低俗的網(wǎng)絡(luò)文化，善于結(jié)合日常的高校校園活動(dòng)來從網(wǎng)絡(luò)吸取正能量，從而來更好地提升高校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。這個(gè)過程，也是不斷提升學(xué)生自身媒介素養(yǎng)的重要手段，從而能夠不斷地來提升學(xué)生的信息處理能力、信息鑒別能力、信息篩選能力和信息運(yùn)用能力，這對(duì)于自身未來的成長和發(fā)展有著無比重要的促進(jìn)意義。

結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，積極促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源與高校大學(xué)生教育的整合，對(duì)于不斷提升大學(xué)生的專業(yè)能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有著無比重要的促進(jìn)積極，從而為綜合素質(zhì)的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代為高校大學(xué)生思想生活和學(xué)習(xí)提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐過程中，必須要培養(yǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；打造高效化的與互聯(lián)網(wǎng)教育運(yùn)行機(jī)制；構(gòu)建積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化；積極促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)化教育平臺(tái)建設(shè)；有效提升高校師生的信息媒介素養(yǎng)，以此來為時(shí)代教育進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕繆子梅.網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)我國大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響——基于對(duì)某高校在校學(xué)生的調(diào)查〔J〕.中國高教研究，2014，（11）：94-98.

〔2〕任忠誠，魏洪斌，郭浩.校園網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)高校思想政治教育工作的影響及對(duì)策研究——以北京林業(yè)大學(xué)為例〔J〕.中國林業(yè)教育，2015，（05）：31-35.

〔3〕劉雪嬌，龔文軍.微信對(duì)北郵在校大學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活等的影響調(diào)查研究〔J〕.經(jīng)營管理者，2016，（22）：144-145.

〔4〕戚杰強(qiáng)，張榮軍. 互聯(lián)網(wǎng)影響大學(xué)生思想行為的因素及其啟示——基于廣西高校大學(xué)生的抽樣調(diào)查〔J〕.教育與教學(xué)研究，2012，（10）：45-49.

〔5〕張永汀.校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑創(chuàng)新〔J〕.中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011，（05）：103-108.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?