成彩

【摘 要】 目的：分析心理護(hù)理在風(fēng)濕病臨床護(hù)理中的作用效果；方法：選取我院2016年1月份-8月份收治的120例風(fēng)濕病患者，根據(jù)隨機分配的原則將所有風(fēng)濕病患者分為對照組和觀察組，每組各60例患者。給予對照組風(fēng)濕病常規(guī)的護(hù)理，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理，并對兩組患者的護(hù)理效果進(jìn)行比較和分析；結(jié)果：對照組患者的不穩(wěn)定情緒發(fā)生率、護(hù)理滿意度分別為16.7%和76.7%；觀察組患者的不穩(wěn)定情緒發(fā)生率、護(hù)理滿意度分別為8.3%和93.3%，觀察組的護(hù)理效果明顯高于對照組，P<0.05差異具有統(tǒng)計學(xué)意義；結(jié)論：對風(fēng)濕病患者采取心理護(hù)理可以顯著改變患者的心理狀態(tài)、最大程度減輕患者的心理負(fù)擔(dān)和壓力，并可以提高患者的護(hù)理滿意度，在臨床中值得大力推廣使用。

【關(guān)鍵詞】 風(fēng)濕疾病 心理護(hù)理 作用 分析

風(fēng)濕疾病是臨床中較為常見的一種疾病，對人體的肌肉、關(guān)節(jié)、血管、軟組織等都會造成損害。風(fēng)濕疾病的發(fā)病誘因很復(fù)雜，在臨床上一般認(rèn)為家族遺傳、炎癥反應(yīng)、細(xì)菌感染、分泌系統(tǒng)紊亂等都會引起風(fēng)濕疾病的發(fā)生。截至目前為止，對于風(fēng)濕疾病的治療還是以藥物治療為主。但是，風(fēng)濕疾病所特有的發(fā)病不易被發(fā)現(xiàn)、治療的過程相對漫長、易復(fù)發(fā)等特點，都會患者帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)，造成患者情緒的變化，最終會給治療效果帶來不利的影響。所以，為風(fēng)濕病患者提供心理護(hù)理可以改善患者的心理狀態(tài)，消除患者對于疾病的恐懼心理，積極主動的接受治療等，從而為風(fēng)濕病的康復(fù)打好基礎(chǔ)。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2016年1月份-8月份收治的120例風(fēng)濕病患者，根據(jù)隨機分配的原則將所有風(fēng)濕病患者分為對照組和觀察組，每組各60例患者。給予對照組風(fēng)濕病常規(guī)的護(hù)理，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上給予心理護(hù)理。本次研究所選患者都存在不同程度的關(guān)節(jié)紅腫、疼痛、發(fā)熱等癥狀。其中對照組60例患者中，有28例男患者和32例女患者，年齡在32-74歲，平均年齡52.3歲；其中實驗組60例患者中，有31例男患者和29例女患者，年齡在31-73歲，平均年齡51.7歲。兩組患者在年齡、性別、疾病情況等方面的差異無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

對照組患者的護(hù)理方法：采取風(fēng)濕病常規(guī)的護(hù)理方法。

觀察組患者的護(hù)理方法：在風(fēng)濕病常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，給予患者心理護(hù)理干預(yù)。主要包括：

首先，構(gòu)建一種和諧的護(hù)患關(guān)系。風(fēng)濕病臨床護(hù)理人員在平時的工作和生活中要時刻保持一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自身的專業(yè)護(hù)理技能和自身綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，在護(hù)理過程中要統(tǒng)一著裝、面帶微笑、言談舉止文雅大方。對于行動不便的老年患者，醫(yī)護(hù)人員可以為其梳頭、打水打飯、剪指甲等日常生活來進(jìn)行幫助和護(hù)理，對于患者的疑問要耐心的進(jìn)行解釋，給予患者足夠的尊重，使其感受到像家一樣的溫暖。總之，在風(fēng)濕病患者護(hù)理中要建立一種和諧的護(hù)患關(guān)系，繼而給與患者足夠的關(guān)懷和尊重。

其次，對患者進(jìn)行心理護(hù)理。在實際的臨床護(hù)理中要根據(jù)每一位患者的具體情況來實施心理護(hù)理。一是焦慮、恐懼的患者。對于這類患者進(jìn)行心理護(hù)理的過程中，醫(yī)護(hù)人員一定要用誠懇的態(tài)度，為患者提供熱情、周到的護(hù)理服務(wù)。與此同時，護(hù)理人員需要將風(fēng)濕疾病的發(fā)病原因、治療措施、護(hù)理措施等詳細(xì)的介紹給每一個患者，耐心的向患者介紹之前治療效果好的病例，讓患者清楚的認(rèn)識到自身情緒對于風(fēng)濕疾病治療效果的影響，從而幫助患者消除焦慮、恐懼的心理，讓患者時刻保持一種積極樂觀的心態(tài)進(jìn)行治療。二是經(jīng)濟(jì)條件差的患者。對于這類患者，醫(yī)護(hù)人員一定要幫助患者辦理一些相關(guān)的醫(yī)療報銷工作，做好每一個患者家屬的思想工作，和患者家屬耐心進(jìn)行溝通，讓家屬多多關(guān)心患者。同時，醫(yī)護(hù)人員在護(hù)理中要注意護(hù)理態(tài)度和言語方式，不但給予患者生活中的幫助，而且也在經(jīng)濟(jì)上給予力所能及的幫助，從而幫助患者消除不良的心理情緒。

最后，采取多種方式向患者進(jìn)行健康教育宣傳。醫(yī)護(hù)人員需要根據(jù)患者的知識水平、對疾病認(rèn)知的情況等來對患者進(jìn)行針對性的健康教育宣傳。在實際的護(hù)理中，醫(yī)護(hù)人員可以采取多種宣傳方式來進(jìn)行健康教育宣傳，比如開展專題講座、宣傳欄、健康指導(dǎo)手冊等，通過多樣化的宣傳方式，將風(fēng)濕病的預(yù)防和治療知識、風(fēng)濕病康復(fù)指導(dǎo)知識等傳授給患者，讓患者對于自身疾病有一個正確的認(rèn)識，對于風(fēng)濕病的治療和預(yù)防有一個清楚的了解，這樣就可以打消患者恐懼、憂慮、抑郁的心理狀態(tài)，為以后的治療和康復(fù)打好基礎(chǔ)。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者心理狀態(tài)比較

從表1中可以看出，對照組中有10例患者出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況，不穩(wěn)定發(fā)生率16.7%；觀察組中有5例患者出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況，不穩(wěn)定發(fā)生率8.3%。由此可見，觀察組患者出現(xiàn)心理狀態(tài)不穩(wěn)定的發(fā)生率要明顯小于對照組，并且P<0.05差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.2 兩組患者護(hù)理滿意度比較

從表2中可以看出，對照組中有45例患者對護(hù)理表示滿意，護(hù)理滿意度為76.7%；觀察組中有56例患者對護(hù)理表示滿意，護(hù)理滿意度為93.3%。由此可見，觀察組患者護(hù)理滿意度為要明顯高于對照組，并且P<0.05差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

3 討論

風(fēng)濕疾病所特有的發(fā)病不易被發(fā)現(xiàn)、治療的過程相對漫長、易復(fù)發(fā)等特點，都會患者帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)，造成患者情緒的變化，最終會給治療效果帶來不利的影響。通過本次研究可以發(fā)現(xiàn)，對風(fēng)濕病患者采取心理護(hù)理以后，患者出現(xiàn)心理不穩(wěn)定的幾率明顯減少，同時對于護(hù)理的滿意也明顯提升。所以，為風(fēng)濕病患者提供心理護(hù)理可以改善患者的心理狀態(tài)，消除患者對于疾病的恐懼心理，積極主動的接受治療等，從而為風(fēng)濕病的康復(fù)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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