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      淺談如何提高孩子的寫字能力

      2017-04-20 02:58:49陳宇
      新課程·小學(xué) 2016年12期
      關(guān)鍵詞:技能小學(xué)生

      陳宇

      摘 要:激發(fā)學(xué)生寫字興趣是寫字教學(xué)的關(guān)鍵;培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能是寫字教學(xué)的根本任務(wù);樹立學(xué)生的寫字榜樣是寫字教學(xué)的動力源泉;開展多元評價是寫字教學(xué)的必要條件。書寫是一種水到渠成的藝術(shù),漢字這一朵“奇葩”會綻放得更美麗!

      關(guān)鍵詞:寫字能力;小學(xué)生;技能

      漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,因?yàn)樵跐h字中積淀了民族的睿智、民族的文化和精神。教孩子寫漢字,就是讓他們?nèi)ンw驗(yàn)民族的文化和精神,從而工工整整寫字,方方正正做人。字寫得清楚漂亮,給人一種美的享受。那么,如何將這種美在學(xué)生的筆尖下綻放,下面就指導(dǎo)學(xué)生寫字談幾點(diǎn)教學(xué)體會。

      一、激發(fā)寫字興趣,讓學(xué)生樂寫

      興趣是最好的老師。所以在寫字教學(xué)中,教師要特別重視對學(xué)生寫字興趣的激發(fā)。

      1.觀名人書法

      為使學(xué)生一上課就產(chǎn)生濃厚的寫字興趣,教師一定要注重寫前的導(dǎo)入,采取不同的方式激發(fā)學(xué)生的寫字欲望。學(xué)生崇拜名人,喜歡模仿名人,教師可根據(jù)這一心理特點(diǎn),利用多媒體播放伴有輕音樂的書法名家作品,學(xué)生看了,“哇”聲不斷,有的學(xué)生不由自主地說:“字真漂亮!”學(xué)生都躍躍欲試,決心也要寫一手好字的欲望被激發(fā)。

      2.講名人故事

      通過名家練字的生動故事,可以讓他們明白道理,學(xué)到知識,從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。因此,在寫字教學(xué)中,我經(jīng)常用講故事的形式,把學(xué)生引入到寫字教學(xué)。王羲之“墨池”的故事,智永和尚“退筆?!钡墓适伦屗麄兏惺艿健爸灰Ψ蛏睿F杵也能磨成針”,激發(fā)了學(xué)生的興趣。

      3.辦展示活動

      為激發(fā)學(xué)生的成功感,可在班級定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展,將寫得好的學(xué)生作品張貼在班級墻上。讓學(xué)生在欣賞中受到美的熏陶,觸動他們寫好字的美好愿望。有時也開展寫字比賽,調(diào)動了學(xué)生寫字的積極性。

      二、培養(yǎng)寫字技能,讓學(xué)生會寫

      1.培養(yǎng)書寫習(xí)慣

      教師要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。漢字筆順的基本規(guī)則是:先橫后豎,先撇后捺,從上到下,從左到右,從外到內(nèi),從內(nèi)到從外,從外到內(nèi)后封口,先中間后兩邊等。教學(xué)中教師要求學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的整體結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、每一筆在田字格中的位置,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的要及時糾正。

      2.掌握漢字結(jié)構(gòu)。

      漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。要想寫出的字疏密得當(dāng)、端正勻稱,就要掌握字的間架結(jié)構(gòu)規(guī)律。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形,獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,這樣的字要求做到左右基本等高,然后再看具體分類,如,左窄右寬,左寬右窄,左右相同等。在寫字時要注意:左右結(jié)構(gòu)的字,橫要短,豎要長,左邊不要升得高,右邊不要降得低;上下結(jié)構(gòu)的字要橫長豎短;獨(dú)體字在和其他偏旁組成合體字的時候,有的筆畫要變形等。只有掌握了字的間架結(jié)構(gòu),寫起來才會得心應(yīng)手,才能讓美展現(xiàn)出來。

      三、樹立寫字榜樣,讓學(xué)生愛寫

      在寫字教學(xué)中,若能巧用榜樣的力量來激勵學(xué)生,則會收到事半功倍的效果。

      1.以身作則,率先垂范

      教師以身作則,對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。教師自己寫字時一定要規(guī)范,不僅范寫生字時要規(guī)范,板書要規(guī)范,就連平時書寫也要盡量做到規(guī)范,真正起到“身正則不令而行”的作用。這樣,我們教給學(xué)生的就不僅是寫字這種技能,還有更重要的做事認(rèn)真的態(tài)度,這將會使學(xué)生終身受益。

      2.你追我趕,樹立趕超榜樣

      我們可以挑選寫字好的學(xué)生的作業(yè)本在班級傳閱,讓學(xué)生欣賞,讓學(xué)生感受。不難發(fā)現(xiàn),傳閱后的那幾天,學(xué)生寫字特別認(rèn)真,這就是榜樣的作用有了目標(biāo),就會加倍努力。這其實(shí)也是學(xué)生通過與同伴比較,發(fā)現(xiàn)自身差距,繼而奮起直追的效果。

      四、開展多元評價,讓學(xué)生善寫

      1.自評

      當(dāng)學(xué)生寫好一個字后,引導(dǎo)他們隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改正。當(dāng)然,自評也可以在小組互評時,看看小伙伴寫的字,跟他們的作品對照,面對面展開自評。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實(shí)的品格,陶冶其情操。

      2.互評

      在仿寫后,積極組織學(xué)生互相評議。評議時,教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。當(dāng)學(xué)生有了評價準(zhǔn)繩之后,評價就會有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)習(xí)借鑒,以便改進(jìn)。

      3.點(diǎn)評

      在點(diǎn)評過程中,教師點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用,有時教師的一句點(diǎn)評可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確,要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn),對學(xué)生寫得不足的地方,可以委婉指出,幫助其改正。

      寫字教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分,不僅是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑,而且具有一定的時代意義。雖然寫字本身是一件枯燥乏味的事,但是只要教師肯多花心思,多為孩子創(chuàng)造條件,孩子們就會快快樂樂地學(xué)習(xí)寫字,我相信美麗一定會在孩子們的筆尖綻放!

      參考文獻(xiàn):

      熊開明.小學(xué)語文新課程教學(xué)法[M].首都師范大學(xué)出版社,2004-01.

      編輯 孫玲娟

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