農(nóng)村學(xué)校如何讓多媒體教學(xué)走進(jìn)美術(shù)課堂

徐小軍

摘 要：根據(jù)國(guó)家均衡教育的要求，特別是農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源配置不斷完善。大多農(nóng)村學(xué)校班班通工程開通，運(yùn)用多媒體教學(xué)正在大力深入每一堂課。再加上新課程改革，大家應(yīng)該很清醒地認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程改革的重要實(shí)踐活動(dòng)。多媒體在課堂教學(xué)中的地位不可小覷，對(duì)如何在農(nóng)村學(xué)校利用多媒體教學(xué)優(yōu)化美術(shù)課堂模式做一些粗淺的探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；多媒體教學(xué)；美術(shù)課堂

當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校班班通基本建成，多媒體教學(xué)正在不斷深入每節(jié)課堂，結(jié)合教學(xué)模式和教育理念高效美術(shù)課堂的核心理念“自主、合作、探究”，強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。美術(shù)學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科必須有正確和錯(cuò)誤，有時(shí)候更是一種過程性學(xué)習(xí)。所以要形成縱向評(píng)價(jià)和橫向評(píng)價(jià)，要改變以往只對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。再加上新課程體系在課程的目標(biāo)、功能、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)與管理等方面都有了重大改革。這一系列的改革，最終都要靠教師在教學(xué)活動(dòng)中去實(shí)現(xiàn)、去完善。課堂教學(xué)是最主要的教學(xué)活動(dòng)，因此，我認(rèn)為，課堂教學(xué)是課程改革的重頭戲。而多媒體在輔助、提高課堂教學(xué)效率、改變教學(xué)模式方面有著重要的作用，特別是農(nóng)村學(xué)校值得探討運(yùn)用。

一、借助多媒體，讓學(xué)生了解更多書本以外的知識(shí)

農(nóng)村學(xué)校學(xué)生，相對(duì)只能從書本、電視、現(xiàn)實(shí)生活等方面了解知識(shí)，接受新鮮事物面窄。有了多媒體，在教學(xué)中正好可以幫助教師滿足學(xué)生這一方面的更多需要，輔助教學(xué)，充分調(diào)節(jié)學(xué)生的視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。再加上多媒體能給人直觀體驗(yàn)，順應(yīng)一個(gè)人認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，所以運(yùn)用多媒體教學(xué)可以把多種教學(xué)方法緊密結(jié)合起來，從而達(dá)到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生多方面獲取知識(shí)能力的教學(xué)目的。所以多媒體教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校美術(shù)課堂。

二、運(yùn)用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和高尚的道德情操

在美術(shù)教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，相對(duì)注意知識(shí)與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，但設(shè)計(jì)情感與態(tài)度目標(biāo)時(shí)放得相對(duì)較弱。通常教師在教學(xué)中情感與態(tài)度目標(biāo)很難在課堂上得到體現(xiàn)，即使有也只是老師蒼白無力的講述和表演，而運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓“聲、色、畫、樂”于一體，色彩豐富的畫面、生動(dòng)可感的聲音與教學(xué)相結(jié)則可以彌補(bǔ)情感與態(tài)度目標(biāo)的不足。用多媒體課件的演示，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及道德情操，有著重要的作用。如，學(xué)生不喜歡做家務(wù)，于是我就這一現(xiàn)象，借助湘美版三年級(jí)上冊(cè)《我是生活小主人》一課來加強(qiáng)這方面的教育，在多媒體上展示兩張可對(duì)比的圖片，一張是小朋友做家務(wù)的圖片，另一張是小朋友成天玩游戲的圖片，讓學(xué)生自己進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)自己做家務(wù)，幫助家人、朋友、社會(huì)完成力所能及的事務(wù)，成長(zhǎng)自己。又如，我們?cè)谶M(jìn)行湘美版四年級(jí)上冊(cè)《祖國(guó)在我心中》一課教學(xué)時(shí)，展現(xiàn)一幅開國(guó)大典的圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生愛國(guó)熱情，熱愛新中國(guó)，珍稀現(xiàn)有的祖國(guó)美、家鄉(xiāng)美，保護(hù)好它！愛惜它！培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

三、多媒體在教學(xué)方式上具有靈活多樣的特點(diǎn)

1.多媒體教學(xué)能給學(xué)生直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在農(nóng)村學(xué)校，美術(shù)教師多采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段教學(xué)，但隨著班班通的開通，多媒體教學(xué)逐漸走進(jìn)美術(shù)課堂，給學(xué)生直觀感受，滿足學(xué)生更多的需要，提高教學(xué)效果。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義時(shí)，才會(huì)積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以多媒體在教學(xué)中大展身手，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。多媒體教學(xué)，使教材中凝固的靜態(tài)美升華為動(dòng)態(tài)美，將教材中蘊(yùn)含的意境美、音樂美、藝術(shù)美充分表現(xiàn)出來，刺激學(xué)生的生理感觀，激發(fā)學(xué)生的各種積極心理因素，調(diào)動(dòng)審美主體的心理功能活動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感效應(yīng)，因而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，湘美版五年級(jí)上冊(cè)《家鄉(xiāng)的古建筑》一課，欣賞各地古今建筑并了解其特點(diǎn)是必要的一環(huán)。由于農(nóng)村孩子對(duì)古建筑和其他地方的建筑并不了解，但書上圖片有限，又沒有與教材配套的其他資料，欣賞實(shí)景就更不可能，這時(shí)多媒體就是最好的輔助工具，能讓學(xué)生直觀感受各地完全不同的古今建筑。生動(dòng)形象，直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.降低教學(xué)難度，增強(qiáng)學(xué)生自信心

多媒體能在教學(xué)中將聲、形結(jié)合，把學(xué)生提前引入課堂教學(xué)中，在教學(xué)上大大提升了美術(shù)教學(xué)的視聽效果，降低了教學(xué)的難度，讓學(xué)生在美的熏陶下產(chǎn)生不可遏制的繪畫沖動(dòng)，激發(fā)出創(chuàng)造力，這是農(nóng)村學(xué)校最好的教學(xué)資源平臺(tái)。而且能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)精講多練，多欣賞多對(duì)比，從而大大降低教學(xué)難度，增強(qiáng)學(xué)生的自信。

綜上所述，多媒體輔助教學(xué)能使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，教師要充分、正確地利用多媒體，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓多媒體教學(xué)真正走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校的美術(shù)課堂，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能畫出最美麗、最生動(dòng)的畫卷。

參考文獻(xiàn)：

李國(guó)慶.美育原理[M].陜西人民教育出版社，1993-04.

編輯 李琴芳