張艷霞

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué)；書法教育；現(xiàn)狀；問題；對策

【中圖分類號】 G623.75 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）06—0033—01

書法是漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是漢語言文字系統(tǒng)中極為重要的組成部分，是中華民族五千年燦爛文明孕育的藝術(shù)瑰寶，更在世界藝術(shù)文化寶庫中獨放異彩。在這個電子產(chǎn)品風(fēng)靡全球的時代，書法藝術(shù)有悄然衰退的趨勢，為此，學(xué)校必須肩負起傳承文明、啟迪智慧的重要使命。傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷，認(rèn)真抓好書法教育，不僅能培養(yǎng)學(xué)生基本書法技能，還能傳承中國傳統(tǒng)文化，肩負起延續(xù)中華民族文化遺產(chǎn)的重任。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、當(dāng)前書法教育現(xiàn)狀及存在的問題

目前還沒有任何專業(yè)機構(gòu)編寫出比較完整的書法配套教材，以滿足基礎(chǔ)教育中書法教學(xué)的實際需求，許多學(xué)校書法課開設(shè)敷衍于形式，沒有明確的書法教育目標(biāo)、課時教學(xué)任務(wù)及考核標(biāo)準(zhǔn)，書法教育隨意性大，硬件沒跟上，軟件上不來。沒有書法專用教室，沒有專業(yè)的書法指導(dǎo)教師，致使書法課無法正常開展等。

二、有效提高學(xué)校書法教育效果，實現(xiàn)書法教育與育心體驗教育實踐有效結(jié)合

1. 學(xué)校提高認(rèn)識，重視書法教學(xué)。學(xué)校要重視學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)。堅持書法教學(xué)，著力打造學(xué)校書法特色，由語言文字辦公室牽頭，語文組教師為骨干，成立書法興趣小組，發(fā)動全體教師參與，帶動全校學(xué)生共同練字，努力創(chuàng)建“書法特色學(xué)校”，做到有目標(biāo)，有計劃，有訓(xùn)練，有成果。

2. 完善常規(guī)機制，營造書法氛圍。課堂教學(xué)是書法教育的主要渠道，學(xué)校要率先將書法教學(xué)作為校本課程來開發(fā)實施，低年級每班每周一節(jié)寫字課，高年級主要通過書法興趣小組，系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書法基礎(chǔ)知識和技能。對小學(xué)一、二年級學(xué)生，要借助寫字教科書，采取以教寫漢字為主，以基礎(chǔ)書法知識了解和欣賞為輔；對三、四年級學(xué)生進行書法啟蒙與基礎(chǔ)教學(xué)，以楷書為臨習(xí)對象，加大書法基礎(chǔ)理論知識的講授和傳統(tǒng)優(yōu)秀書法作品的欣賞；對五、六年級學(xué)生，要著重強調(diào)“臨帖方法，書寫技法”，同時鼓勵具備相當(dāng)書法素養(yǎng)的學(xué)生對其他書體進行嘗試性探求，以點帶面地擴大學(xué)生對書法藝術(shù)的深入了解。

3. 開展教學(xué)研究，踐行先進理念。書法專職教師要認(rèn)真鉆研書法教材，充分利用校內(nèi)外書法教學(xué)的課程資源，制訂教學(xué)計劃，精心備課、上課，精心創(chuàng)設(shè)書法教學(xué)情境，逐步形成喚起學(xué)生書法興趣的教學(xué)方法。以書法教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教師的教學(xué)水平，提升學(xué)校的辦學(xué)層次，努力探索素質(zhì)教育的有效途徑規(guī)律，讓一大批書法特長生能夠脫穎而出。

4. 一路探索踐行，凸顯寫字成效?！耙还P一畫寫好字，一生一世做真人”。陶行知先生說過：“我們的教育，就是要構(gòu)建生活之園地、傳承藝術(shù)之氣息、塑造真善美之人格?！睂W(xué)生通過長期系統(tǒng)科學(xué)充滿審美情趣的寫字訓(xùn)練，使觀察能力、綜合分析能力和想象創(chuàng)作能力逐步提高，養(yǎng)成了戒驕戒躁、細心耐心用心的良好習(xí)慣，促進了學(xué)生文化修養(yǎng)、身體心理、情感意志等各方面的素質(zhì)發(fā)展。通過近年的書法教育教學(xué)，始終把書法的技能培養(yǎng)和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，把個人書法能力提高和學(xué)生心靈的塑造相結(jié)合，讓書法教學(xué)過程成為學(xué)生書寫水平和品質(zhì)情操同時提高的過程。

三、關(guān)于渭源縣中小學(xué)書法教育遠景的理性思考

1. 優(yōu)化書法教育師資隊伍，創(chuàng)新書法教育學(xué)科教學(xué)。通過培養(yǎng)或招調(diào)，力爭書法教育有專門編制的專業(yè)教師，并與專業(yè)文化藝術(shù)部門建立合作伙伴關(guān)系，加強學(xué)校與藝術(shù)教育業(yè)務(wù)主管部門、民間藝術(shù)教育團體的聯(lián)系溝通，建立書法教育實踐研究基地，提升學(xué)校書法教學(xué)和書法作品創(chuàng)作水準(zhǔn)。

2. 學(xué)校內(nèi)部積極開發(fā)完善書法教育校本課程。豐富現(xiàn)有學(xué)生的書法教育形式與種類，如，增加篆刻、國畫等項目，力爭全校學(xué)生人人參與和熱愛書法教育活動。校園藝術(shù)節(jié)書法作品展示不可忽視，讓學(xué)生參與策劃，參與組織，參與評價，要讓全體學(xué)生在活動過程中增強自信，發(fā)展個性，提高審美素養(yǎng)。

3. 加強書法教育特色課題專項研究。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步普及書法藝術(shù)教育，提升書法教育活動質(zhì)量，力爭在形式和內(nèi)容方面都有所突破，有所創(chuàng)新。

總之，中小學(xué)書法教育要樹立走進經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典、敬畏經(jīng)典、崇尚經(jīng)典的意識，要立足中華民族博大的書法文化遺產(chǎn)品道、悟道、尋道，尋求作為華夏民族龍的傳人的精氣神。學(xué)中國漢字，展?jié)h唐文墨之風(fēng)。作為學(xué)校，要積極探討新形勢下書法教育對策，做實做好書法教育工作，努力探索“書道融匯育人”的德育隱性滲透教育之路，培育更多有特色專長、品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)人才。編輯：郭裕嘉