書法教育
- 朱子文化背景下書法育人功能的研究與實踐
響，本課題以書法教育為媒介，將朱子文化融入其中，書寫朱子文化，感悟朱子文化，傳承朱子文化，繼承中華傳統(tǒng)文化豐富的人生智慧和深厚的人文底蘊以構(gòu)筑青少年的精神家園，塑造青少年的人格品質(zhì)。關(guān)鍵詞：朱子文化 書法教育 職業(yè)教育“東周出孔丘，南宋有朱熹；中國古文化，泰山與武夷。”在中國思想文化史上，朱熹是繼孔孟之后的文化巨匠，是我國著名的教育家、理學(xué)家。他在閩北成長、生活，在此講學(xué)、著述，數(shù)十年孜孜不倦，朱子思想體系博大精深，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！叭寮?/div>
文學(xué)教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 書法教育研究的文獻(xiàn)計量分析
書法》所刊發(fā)書法教育領(lǐng)域文獻(xiàn)為例，采用文獻(xiàn)計量法定量分析《中國書法》該領(lǐng)域的研究脈絡(luò)和趨勢特征，從高等書法教育、中小學(xué)書法教育、書法教育史和現(xiàn)狀對策四個維度對其進行梳理與實證分析，以期對未來書法教育的理論研究及實踐提供支持與參考。關(guān)鍵詞：書法教育 知識結(jié)構(gòu) 文獻(xiàn)計量期刊論文作為相應(yīng)學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的縮影，可以較為全面地反映既往和當(dāng)下該領(lǐng)域的研究方向和熱點，并為其未來的走向提供借鑒。《中國書法》折射出當(dāng)代中國書法教育研究的基本面貌，亦可為中國書法教育研究提供有中國書法 2023年3期2023-08-23
- “雙減”背景下中小學(xué)書法教育實踐活動組織策略
培養(yǎng)的要求。書法教育意義廣泛而深遠(yuǎn)，在中小學(xué)課程教學(xué)中占有重要地位，學(xué)校在課程設(shè)計、教學(xué)執(zhí)行、活動組織等方面展開規(guī)劃，能夠創(chuàng)造良好教育環(huán)境，讓學(xué)生在書法文化熏陶下健康成長。學(xué)生平時作業(yè)、考試、作文中都需要追求書寫的工整性，學(xué)校及時推出書法訓(xùn)練課程，組織書法實踐活動，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，也能夠有效提升學(xué)生審美素質(zhì)，激發(fā)其文創(chuàng)潛力。【關(guān)鍵詞】“雙減”政策? 書法教育? 實踐活動? 策略探析【基金項目】福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度常規(guī)課題“‘雙減課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 民國小學(xué)書法教育研究
國時期是中國書法教育史上的轉(zhuǎn)折期，在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域都有了很大變化。隨著“西學(xué)東漸”，新舊文化交替，民國書法教育進入了嶄新的歷史時期。書法教育既涉及對書法的認(rèn)知和認(rèn)同，又涉及書法人才的培養(yǎng)和輸出。書法藝術(shù)是中國文化的基因和審美意象，是中國文化的縮影和載體，也是中國傳統(tǒng)美術(shù)發(fā)展的一種美學(xué)意象和意識源泉，這對堅定文化自信、推動中國文化繁榮興盛、建設(shè)社會主義文化強國都有特殊的歷史意義和時代價值。從歷史來看，民國入門階段書法教材提供了一些啟示：一是書法教材的藝術(shù)科技 2023年14期2023-07-18
- 思考書法教育中存在的問題及解決方法
作了論述，對書法教育中存在的不足作了詳盡闡述。本文結(jié)論為豐富教育內(nèi)容，提高教育水平，重視人文文化滲入，符合新時代的傳統(tǒng)文化傳承的基本要求。關(guān)鍵詞：書法教育；教育教材；教學(xué)思維；書法傳承中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.073在新時代的書法的教育教學(xué)中，有很大的提升空間的。首先，書法課程的自我定義、自我認(rèn)識不夠清晰，教學(xué)的定位發(fā)生了翻天覆地的變化，再簡單歸類于美術(shù)學(xué)就現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- 感悟書法作品之美，提升學(xué)生審美之能
音樂。中小學(xué)書法教育對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。關(guān)鍵詞：書法教育；書法作品；審美能力一、點面結(jié)合，感悟書法作品美（一）感悟點畫的線條美書法就是線條的舞蹈，是以漢字為載體創(chuàng)造的藝術(shù)品，點畫是漢字最基本的細(xì)胞。大書法家歐陽詢說：“點如高峰之墜石；臥勾似長空之初日；橫如千里之陣云；豎如萬歲之枯藤；橫折斜鉤如勁松倒折，落掛石崖；彎折鉤如萬鈞之弩發(fā)；撇如利劍斬斷犀象之角牙；捺一波常常三過筆?！斌w現(xiàn)了線條是書法中最基本的元素，是書法藝術(shù)的靈魂課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 新高考政策對書法教學(xué)的影響及其對策
的要求，學(xué)校書法教育需要結(jié)合時代變化，關(guān)注基礎(chǔ)性教育，做好書法與文化雙優(yōu)教學(xué)，為國家培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的藝術(shù)生，為繼承發(fā)展書法事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：新高考政策；書法教育；綜合素養(yǎng)；文化傳承中圖分類號：G424? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）12-0027-021918年，蔡元培先生在國立美專開幕式上曾言，“唯中國圖畫與書法為緣，故善畫者常善書，而家常注意于筆力、風(fēng)韻之屬……茲望茲校于經(jīng)費擴張時，增設(shè)書法?？疲灾?/div>教育實踐與研究·理論版 2023年4期2023-06-04
- 名師工作室
量發(fā)展。以往書法教育是學(xué)校的弱項，安排課時較少，學(xué)生的書法興趣得不到激發(fā)，逐漸對書法產(chǎn)生厭煩。經(jīng)過名師工作室的持續(xù)研究，書法教育應(yīng)該貼近學(xué)生的生活和實際，營造書法的現(xiàn)代生活氛圍，扎實學(xué)生的書法技能，從而獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：名師工作室；書法教育；教育方法；學(xué)生；生活中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）18-01３９-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9學(xué)周刊 2023年18期2023-05-31
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)書法教育的思考
的主要抓手。書法教育作為小學(xué)課程體系的重要組成部分，相應(yīng)的教學(xué)實踐也要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，采取有效策略培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。但是，我國小學(xué)書法教育現(xiàn)狀并不樂觀，長期存在的問題嚴(yán)重阻礙了學(xué)生書法素養(yǎng)的培養(yǎng)成效。本文詳細(xì)分析了小學(xué)書法教育的重要意義，探究了書法教育中存在的幾點突出問題，重點闡述了核心素養(yǎng)視域下小學(xué)書法教育的有效策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)；書法教育；核心素養(yǎng)【中圖分類號】G623.24? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號當(dāng)代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 中國書法藝術(shù)創(chuàng)作類人才教育與培養(yǎng)的方向研究
需要結(jié)合傳統(tǒng)書法教育經(jīng)驗并從中吸取營養(yǎng)。文章主要采用了歸納總結(jié)法，結(jié)合傳統(tǒng)書法教育的基本特性以及中國藝術(shù)類院校書法教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前對中國書法藝術(shù)創(chuàng)作類人才教育與培養(yǎng)期間，學(xué)術(shù)深度明顯不夠、藝術(shù)靈感明顯缺失，因此提出應(yīng)當(dāng)明確培養(yǎng)目標(biāo)與要求、靈活運用實踐教育方法的應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：中國書法藝術(shù)；藝術(shù)創(chuàng)作；人才培養(yǎng)；書法教育中圖分類號：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）04-0125-04中國書法藝術(shù)不僅僅繼承了中華大學(xué)·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 書法教育中“三合一”育人理念
列文件，分析書法教育中的技能教育、文化教育、審美教育等三個最直觀的教育目標(biāo)。教育的最終目的是育人，因此需要著重闡釋技能教育、文化教育、審美教育三者與育人如何更好地結(jié)合，使技能教育、文化教育、審美教育“三合一”育人理念在課堂中落到實處。關(guān)鍵詞：書法教育；技能教育；文化教育；審美教育書法教育的歷史源遠(yuǎn)流長。書法是一個歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)門類，西晉時期，我國就設(shè)立了專門的“書學(xué)”機構(gòu)。在隋唐和宋代，“書學(xué)”更是專門的官學(xué)，可見書法藝術(shù)具有嚴(yán)密的教育結(jié)構(gòu)和深厚的歷史美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2023年4期2023-05-30
- 書法教育進課堂，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
文化的助力。書法教育進課堂，能使學(xué)生在掌握書寫基本技能、進行書寫藝術(shù)欣賞時，形成審美情趣、文化自信和愛國情懷，便于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。對此，教師要著力探索適宜策略，讓書法教育進入高中課堂。文章從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)活動和教學(xué)評價三個方面入手，詳細(xì)闡述書法教育進課堂的策略。關(guān)鍵詞：高中教育；書法教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)要將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)。書法教育進課堂，是實現(xiàn)此要求的重要基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年3期2023-03-23
- 加強書法在技工院校中的推廣的研究
非常重視學(xué)校書法教育，但目前書法課程還未在技工院校中得到廣泛推廣。本文以書法教育為切入點，以“從學(xué)習(xí)顏真卿楷書過渡到其行書”為例進行具體分析，以期加強書法教育在技工院校中的推廣。關(guān)鍵詞：書法文化? ? 書法教育? ? 技工院校一、在技工院校中推廣書法的必要性（一）書法教育在技工院校的開展現(xiàn)狀目前，技工院校普遍未開展書法教育，但也有部分學(xué)校將書法教育作為學(xué)校特色教育或?qū)ㄈ谌胨囆g(shù)課程和興趣社團。例如，寧波第二技師學(xué)院作為寧波市中等職業(yè)教育優(yōu)秀書法教育試點學(xué)職業(yè) 2022年22期2023-01-04
- 構(gòu)建書法文化 滲透翰墨育人功能
進行浸潤式的書法教育，可以有效地促進小學(xué)生形成最基礎(chǔ)的書寫技能，了解書法藝術(shù)的相關(guān)知識；是幫助學(xué)生繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國情懷的重要渠道，更是陶冶學(xué)生的審美情趣、進行翰墨育人的有效方式?！娟P(guān)鍵詞】書法教育；書法文化；翰墨育人作者簡介：張敏玉（1983—），女，江蘇省常州市武進區(qū)禮嘉中心小學(xué)。根據(jù)教育部制定的文件《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)內(nèi)容，書法是中華民族的文化瑰寶，是人類珍貴的精神財富，是基礎(chǔ)教育中不可分割的內(nèi)容［1］。書法教學(xué)要求學(xué)校和教師教育界·A 2022年30期2022-12-17
- “文化自信”背景下中職硬筆書法教學(xué)的現(xiàn)狀分析
圍繞中職院校書法教育以及學(xué)生硬筆書法書寫的現(xiàn)狀分別展開分析，并圍繞學(xué)生存在的書寫問題，提出解決對策。關(guān)鍵詞：書法教育;硬筆書法;教學(xué)措施漢字硬筆書法是中華民族藝術(shù)中一種特有的形式，蘊含著中華民族幾千年的歷史文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，不管是古代官辦學(xué)校，還是在如今的學(xué)校教育中，書法藝術(shù)魅力始終以不同的教育方式發(fā)揮著其特有的功能價值。在如今素質(zhì)教育深化下，對學(xué)生全面發(fā)展和個性化培養(yǎng)日益重視，國家積極倡導(dǎo)樹立文化自信，將傳統(tǒng)文化引入到課堂教學(xué)中。由此，人們對書法教育提高了科學(xué)與財富 2022年4期2022-07-16
- 易地扶貧搬遷安置學(xué)校利用書法教育提升學(xué)生書寫能力的行動研究
事。本文利用書法教育培養(yǎng)學(xué)生的書寫樂趣、指導(dǎo)學(xué)生寫字的措施、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。關(guān)鍵詞：易地扶貧;書法教育;書寫能力書法教育是對中小學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑;是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，承載著中華民族五千年的燦爛文化和悠久歷史，具有極高的審美價值。書寫，是語文教學(xué)的一項最基本的技能。工整規(guī)范的書寫，讓人民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 挖掘教材藝術(shù)資源滲透書法審美教育
【摘 要】書法教育在培養(yǎng)學(xué)生的漢字情結(jié)、藝術(shù)感受力和審美趣味等方面的作用是其他載體無法替代的。高中語文教材中有豐富的藝術(shù)資源，如《蘭亭序》中的書法之美、《赤壁賦》中的書法傳承、文天祥書法體現(xiàn)的儒家美學(xué)觀等，都可以作為書法審美教育的資源。【關(guān)鍵詞】書法教育;書法欣賞;語文教材【中圖分類號】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）45-0041-02【作者簡介】金中，浙江省平湖中學(xué)（浙江平湖，314299）教師，一級教師。江蘇教育·書法教育 2022年6期2022-07-07
- 中小學(xué)書法教師隊伍建設(shè)的區(qū)域探索
【摘 要】書法教育是學(xué)校美育的重要組成部分，建設(shè)一支合格的書法教師隊伍是中小學(xué)普及書法教育的前提條件。區(qū)域性師資建設(shè)工作應(yīng)在源頭上解決書法教育教師專業(yè)技能不足、學(xué)科教育教學(xué)能力欠缺、各種評聘無歸屬等問題，通過建立有效的教研機制、開展針對性的教研活動，提升中小學(xué)書法教師的專業(yè)水平并徹底打通書法教師的專業(yè)發(fā)展之路。【關(guān)鍵詞】書法教育;師資培訓(xùn);教研【中圖分類號】G451.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）45-0038-03【江蘇教育·書法教育 2022年6期2022-07-07
- 讓書法（寫字）教育為學(xué)生的生命成長奠基
香：語文課讓書法教育落地生根，書法課讓書法教育得到課程保障，藝體課讓書法教育充滿活力?！娟P(guān)鍵詞】書法教育;學(xué)科融合;培訓(xùn);營造氛圍【中圖分類號】G420? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）45-0007-04【作者簡介】王冬梅，江蘇省睢寧縣第二小學(xué)（江蘇睢寧，221200）校長，高級教師，徐州市優(yōu)秀教育工作者，徐州市“支持少先隊工作好校長”。江蘇省睢寧縣第二小學(xué)以書法教育為切入點，積極創(chuàng)新育人模式。學(xué)校通過育人環(huán)境優(yōu)化、課堂教江蘇教育·書法教育 2022年6期2022-07-07
- 淺談農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)對書法教育的促進作用
;美術(shù)教學(xué);書法教育;引言素質(zhì)教育環(huán)境下，要求學(xué)生全面發(fā)展，擁有良好的人文素養(yǎng)，由此學(xué)生更加注重個性發(fā)展，增加了人文藝術(shù)的學(xué)習(xí)需求。在美術(shù)學(xué)科中，書法蘊含著深厚的文學(xué)底蘊，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和道德品質(zhì)，因此，這一內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)深受重視。教師需要帶領(lǐng)學(xué)生了解多樣的書法知識，并通過練習(xí)來品味書法的美、領(lǐng)悟書法的精神，習(xí)得書法技巧。本文以此為方向，探索農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)對書法教育的促進作用，并且提出具體實踐策略[1]。一、美術(shù)教學(xué)對書法教育的促進作用1、提中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年36期2022-07-06
- 小學(xué)語文生字課堂滲透書法教育的策略探析
探索，發(fā)現(xiàn)將書法教育融合生字教學(xué)可使學(xué)生的書寫更規(guī)范，從而提升生字教學(xué)效率。因此，教師要注重專業(yè)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的識字能力與書法技能。書法要有效果，需長期堅持，持續(xù)推進，將書法融入學(xué)校的日常生活，進入課堂教學(xué)，才能有潛移默化的作用，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;生字課堂;書法教育生字教學(xué)是小學(xué)系統(tǒng)教育的根基，在小學(xué)語文教學(xué)中占有重要比重，也是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點之一，而生字的書寫更是難上加難?；诖?，筆者通過實踐探索，發(fā)現(xiàn)將書法廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 淺談農(nóng)村普及書法教育的問題及對策
豆豆摘 要：書法教育在培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化素質(zhì)等方面起著舉足輕重的作用。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來電腦打字和手機的觸屏?xí)鴮懼饾u取代了筆的書寫功能，用筆書寫的機會越來越少，人們的書寫能力越來越差，書寫忘字的現(xiàn)象時有發(fā)生，中華傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承和書法教育面受到了沖擊。中國上下五千年的歷史文化中，書法文化是必不可少的，它代表著我們中國傳統(tǒng)文化的靈魂，然而面對網(wǎng)絡(luò)時代的沖擊卻顯得蒼白無力。文本論述了農(nóng)村書法教育的現(xiàn)狀，提出農(nóng)村在普及書法教育過程中所面臨的主要瓶民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 書法教育在高中語文教學(xué)中的實施策略
生而言，接受書法教育有利于他們文化素養(yǎng)的進一步提升。因此，作為高中語文教師，則應(yīng)認(rèn)識到書法教育實施的必要性，進而選用新穎可行的策略保證書法教育得到有效實施，打造高效的語文課堂，促進高中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：書法教育;高中語文;課堂教學(xué);實施策略引言眾所周知，高中階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而，在高中語文教學(xué)中開展書法教育，不僅可以提高學(xué)生的書寫能力，并且可以培養(yǎng)其養(yǎng)成弘揚我國傳統(tǒng)文化的自覺性，對其綜合素質(zhì)的提升有較為重要的作用。由此可見，對書法教育中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 應(yīng)用型高校書法教育發(fā)展路徑探析
華民族精神。書法教育不僅是美育的重要組成部分，而且在高校教育中也擁有不可替代的地位。書法教育不僅可以文化育人、以美育人，還可以不斷提高學(xué)生人文素養(yǎng)和審美能力。隨著時代的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多種辦公設(shè)備與語音工具等的出現(xiàn)，使得書法這一具有中國傳統(tǒng)文化意義的文字符號實用性被弱化。高等學(xué)校作為書法教育的主流陣地，開展書法教育有著獨特意義。除了部分藝術(shù)院校和綜合類高校開設(shè)書法專業(yè)外，應(yīng)用型高校同樣肩負(fù)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)書法藝術(shù)人才的重大責(zé)任，以及承擔(dān)著繼承與發(fā)展美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2022年9期2022-05-30
- 基于孿生神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和Unity2D的《筆墨英俠》少兒書法游戲
破。關(guān)鍵詞：書法教育；游戲化；孿生神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；Unity2D；漢字評價*基金項目：國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，項目編號：2020100650071 概述近年來，傳統(tǒng)的書法教育問題越來越得到廣泛的關(guān)注。但是傳統(tǒng)的書法教育模式由于存在交互性差、少兒學(xué)習(xí)積極性不高等問題，一個激發(fā)少兒學(xué)習(xí)興趣的新型教學(xué)模式應(yīng)運而生。本文從少兒對游戲的接受度普遍較高的事實出發(fā)，設(shè)計了一款基于孿生神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和Unity2D的《筆墨英俠》少兒書法游戲。該游戲從書法人工智能游戲化入手，電子產(chǎn)品世界 2022年8期2022-05-30
- “雙減”背景下的學(xué)校書法教育新探索
施，既給學(xué)校書法教育帶來了新的挑戰(zhàn)，也帶來了新的發(fā)展契機?！半p減”背景下，蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)對書法教育進行了新的探索與實踐，為學(xué)生提供了校內(nèi)校外書法教育的供給選擇，整合了線上線下的書法教育資源，形成了一種師生共進的積極的書法藝術(shù)素養(yǎng)成長樣態(tài)?！娟P(guān)鍵詞】“雙減”背景;書法教育;新探索【中圖分類號】G622.3 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2022）53-0019-03【作者簡介】趙海鷹，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)（江蘇蘇州江蘇教育·書法教育 2022年7期2022-05-30
- 新時代學(xué)校書法教育的實踐進路
，改變了學(xué)校書法教育實踐的進路，認(rèn)真解讀《意見》的內(nèi)涵，理清書法教育的時代價值和課程內(nèi)容，以育人為本、文化為根、素養(yǎng)為導(dǎo)、創(chuàng)生為徑，實現(xiàn)學(xué)校書法教育在“雙減”背景下再出發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】書法教育;實踐;進路【中圖分類號】G420;J292.1 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2022）53-0007-03【作者簡介】惠蘭，江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心（江蘇蘇州，215005）主任，正高級教師，江蘇省語文特級教師。2021年7月，中共中央江蘇教育·書法教育 2022年7期2022-05-30
- 新時代中小學(xué)書法教育實施策略
要：中小學(xué)書法教育是新時代學(xué)校美育工作的一項重要內(nèi)容，是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的重要途徑，對于提高學(xué)生審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。在中小學(xué)書法教育普及過程中，還存在著教師素養(yǎng)、教學(xué)評價等一系列亟待解決的問題。從落實立德樹人根本任務(wù)和傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)，立足課堂教學(xué)實際，有針對性地進行中小學(xué)書法教育實施策略研究，提出有效的實施策略和研究方案，為書法教師提供借鑒和參考，進一步提高中小學(xué)書法課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新時代黑龍江教育·小學(xué) 2022年8期2022-05-30
- 以書法臨摹為切入點，構(gòu)建高效書法課堂
陳鐘璇摘要：書法教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，是美育的有機部分之一。并且通過書法教育有利于培養(yǎng)一個人的愛國主義情懷以及民族自豪感，有利于培養(yǎng)出完美人格。結(jié)合中小學(xué)書法教育課堂的實際情況，如何構(gòu)建高效書法課堂是每一個語文老師亟待探索的問題。以書法臨摹為切入點，呈現(xiàn)高效書法課堂。關(guān)鍵詞：臨摹? ? 書法教育? ? 高效課堂中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 書法教育是復(fù)雜并且需要潛移默化，日積月累的課程教育。學(xué)生們因個性差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭教育等其書法基礎(chǔ)也小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 初中語文教學(xué)中書法教育的優(yōu)化措施探討
于語文教育與書法教育兩者強強聯(lián)手所產(chǎn)生的積極效應(yīng)，如若將書法藝術(shù)以合理姿態(tài)引進語文課堂必將會在落實課程目標(biāo)的前提下實現(xiàn)效益最大化。關(guān)鍵詞：初中語文;書法教育;優(yōu)化措施1 書法的重要性在燦爛的中國文化發(fā)展歷程中，書法總是以其獨特的藝術(shù)形式而存在，它絕對不是一座孤島，它與其它學(xué)科相互滲透，彼此相互聯(lián)系。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，書法已經(jīng)不再局限于使用毛筆來書寫漢字，其內(nèi)涵也不斷豐富飽滿。中國的書法藝術(shù)在漢字產(chǎn)生之初就相伴而生，書法本身是寫字教學(xué)，是語文課程必不可少的中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年25期2022-05-19
- 落實農(nóng)村中小學(xué)書法教育的策略與實踐
的學(xué)校在落實書法教育的過程中，卻受到書法師資不足、水平低，書法課時不足等的影響和制約，導(dǎo)致書法教育效果不明顯，尤其是在農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)，書法教育效果更加有限。為了真正落實好書法教育，文章結(jié)合筆者所在學(xué)校的做法，提出了一些有效策略，供廣大同行參考?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué);書法教育;師資水平;書法數(shù)字化【基金項目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“落實武山縣農(nóng)村中小學(xué)書法教育的策略與實踐”研究成果，課題立項號GS[2020]GHB3337。作者教育界·A 2022年4期2022-05-17
- 淺談農(nóng)村普及書法教育的問題及對策
豆豆摘 要：書法教育在培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化素質(zhì)等方面起著舉足輕重的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來電腦打字和手機的觸屏?xí)鴮懼饾u取代了筆的書寫功能，用筆書寫的機會越來越少，人們的書寫能力越來越差，書寫忘字的現(xiàn)象時有發(fā)生，中華傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承和書法教育面受到了沖擊。中國上下五千年的歷史文化中，書法文化是必不可少的，它代表著我們中國傳統(tǒng)文化的靈魂，然而面對網(wǎng)絡(luò)時代的沖擊卻顯得蒼白無力。文本論述了農(nóng)村書法教育的現(xiàn)狀，提出農(nóng)村在普及書法教育過程中所面臨的主要瓶民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 網(wǎng)絡(luò)時代加強書法教育的現(xiàn)實意義研究
將網(wǎng)絡(luò)運行和書法教育良好的結(jié)合在一起，才能夠激發(fā)出創(chuàng)新合力，提升人們的審美，提升更高的生活質(zhì)量。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代;書法教育;意義研究1、前言我國是一個傳統(tǒng)大國，從很久之前就一直非常注重書法的學(xué)習(xí)，這是中華民族源遠(yuǎn)流傳下來的寶貴財富，我們也應(yīng)當(dāng)積極地利用起來，并且在這個網(wǎng)絡(luò)時代更好的弘揚與傳承下去。但是目前，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的迅速發(fā)展，雖然給我們帶來了許多便利，許多人們利用網(wǎng)絡(luò)鍵盤進行打字，不僅能夠提升效率，而且能夠減少錯誤率的出現(xiàn)，得到了很多人們的喜愛。但是這錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 淺談農(nóng)村小學(xué)的硬筆書法教學(xué)
;硬筆書法;書法教育漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，每一個漢字都承載著中華民族悠久而燦爛的文明。對于中國人而言，寫好中國字是每一個中國人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對學(xué)生書寫的要求提到：“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！庇纱丝梢?，在新課程改革下，寫字教學(xué)已被提到相當(dāng)重要的地位。此外，在小學(xué)、初中乃至高中的語文試卷上往往安排了書寫相關(guān)的考查題型，如根據(jù)拼音寫漢字、古詩詞默寫、作文的書寫及卷面分等無不少男少女·教育管理 2022年3期2022-05-12
- 試論當(dāng)代高等書法教育理論與創(chuàng)作實踐的關(guān)系
現(xiàn)階段，高等書法教育已形成了從?？啤⒈究?、碩士到博士的教育體系，各類院校的書法專業(yè)均已設(shè)置完備，并形成了一定規(guī)模。當(dāng)前，在眾多高校中普遍存在的一個問題就是“重技輕道”，過于追求結(jié)果，這樣的學(xué)習(xí)方式使得書法專業(yè)的學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中難以把握理論與技法的平衡。本文主要通過個案研究和分類歸納的方法對高等書法教育理論與創(chuàng)作實踐的關(guān)系進行系統(tǒng)研究，探討理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，并提出改進途徑。關(guān)鍵詞：書法教育? 高校? 理論與實踐? 問題中圖分類號：J292.1??文獻(xiàn)標(biāo)藝術(shù)評鑒 2022年4期2022-05-09
- 創(chuàng)翰墨氛圍建書韻校園
品格。因而，書法教育要在書法物型場中“立心”，在書法研究場中“立字”，在書法實踐場中“立人”?！娟P(guān)鍵詞】書法教育;立心;立字;立人【中圖分類號】G627? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）29-0007-03【作者簡介】1.楊永彬，江蘇省淮安市廣州路小學(xué)（江蘇淮安，223232）校長，正高級教師，江蘇省特級教師;2.蔡剛枝，江蘇省淮安市廣州路小學(xué)（江蘇淮安，223232）黨支部書記，高級教師，淮安市語文學(xué)科帶頭人。多年來，江蘇江蘇教育·書法教育 2022年4期2022-05-05
- 淺談小學(xué)階段開展書法教育的幾點認(rèn)識
要抓好他們的書法教育，讓小學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中書寫好漢字，較好理解書法的內(nèi)涵，發(fā)展綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)書法對小學(xué)生有重要的意義和價值，因此在小學(xué)階段開展書法教育是十分必要的。當(dāng)前，小學(xué)階段的書法教育中還存在一些問題，需要教師給予重視并采取相應(yīng)的策略，以提高學(xué)生的書寫能力。關(guān)鍵詞：書寫姿勢;書法教育;書寫習(xí)慣作者簡介：徐小方（1976—），男，甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)崆峒鎮(zhèn)官莊小學(xué)，一級教師，本科學(xué)歷。小學(xué)階段是學(xué)生書法教育的啟蒙階段，教師要落實《部編版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》求知導(dǎo)刊 2022年2期2022-04-27
- 淺談書法教育改革及實踐探究
字？本文從“書法教育大環(huán)境的改革，新環(huán)境下的書寫教學(xué)策略”兩個方面，闡述采用“書法欣賞引入門，字理教學(xué)激興趣，一筆一劃促習(xí)慣，多元評價夯基礎(chǔ)”等策略，進行書法教育的改革。關(guān)鍵詞：書法教育;改革;大環(huán)境;策略在這一兩年的語文教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：班級書寫質(zhì)量高的班級，語文成績普遍比書寫質(zhì)量有待提高的班級的成績高。再仔細(xì)分析每一個孩子的書寫狀況，總體而言，書寫質(zhì)量過關(guān)的學(xué)生，語文成績普遍要高一些。這就為每一個語文教育工作者，提出了一個重要的課題：如學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 小學(xué)寫字教學(xué)有效性與書法教育特色的研究
習(xí)，同時進行書法教育，為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高奠定堅實基礎(chǔ)。在小學(xué)階段的寫字教學(xué)進程中，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生實際狀況，探索研究寫字教學(xué)的高效舉措，切實發(fā)揮出書法教學(xué)在提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科思維之中的作用與意義。關(guān)鍵詞：小學(xué);寫字教學(xué);書法教育引言書法練習(xí)可以提升學(xué)生審美能力，實現(xiàn)學(xué)生在書法練習(xí)中探尋到傳統(tǒng)文化之美。小學(xué)階段的學(xué)生因為年紀(jì)較小，其心智還沒有完全成熟，在小學(xué)時期進行教學(xué)，寫字與書法可以提升學(xué)生的傳統(tǒng)意識，推進學(xué)生對于我國傳統(tǒng)文化的理解。小學(xué)教師應(yīng)該主動中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年15期2022-04-17
- 靜待花開
新載體，推行書法教育;以“三融合”為抓手，突出書法教學(xué)特色;提出“三提升”的思路，打造書法特色校園品牌?！娟P(guān)鍵詞】書法教育;品牌打造;示范引領(lǐng)【中圖分類號】G471? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）21-0017-02【作者簡介】許能俊，江蘇省句容市書法家協(xié)會（江蘇句容，212400）主席，中國書法家協(xié)會會員，江蘇省書法院特聘書法家，鎮(zhèn)江市書法家協(xié)會副主席，九三學(xué)社社員。江蘇省句容經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學(xué)易地組建于2005年。學(xué)校江蘇教育·書法教育 2022年3期2022-04-03
- 初中書法教學(xué)的路徑探析與實踐
：初中語文;書法教育;融合路徑漢字作為集音、形、義于一體的文字，本身就是一種美的外顯與化身，學(xué)生在練習(xí)規(guī)范書寫的同時，感受美的體驗與熏陶，不斷增強寫字技能和提高審美能力。寫字教學(xué)作為語文課程的一項重要內(nèi)容，是其他教學(xué)任務(wù)實施的前提和基礎(chǔ)。增強學(xué)生的寫字水平，對培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及提高學(xué)習(xí)效率等方面發(fā)揮著積極作用，對增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和書寫能力具有重要意義。鑒于此，本文對初中語文教學(xué)與書法教育的融合路徑進行了探索。一、追溯書法根源在書法教民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 漢代書法教育對當(dāng)代書法教育的影響與啟示分析
漢代作為我國書法教育史的一個重要轉(zhuǎn)折點，是書法教育發(fā)展過程中承上啟下的一個關(guān)鍵點，研究漢代書法的教育形式和教育內(nèi)容能夠充分發(fā)揮我國書法教育的文化傳承功能，并且書法教育在德育功能方面也起著積極的育人作用。因此，在加強當(dāng)代書法教育的過程中，高?？梢詮臐h代書法教育中汲取一些書法教育的精髓。[關(guān)鍵詞]漢代 ?書法教育 ?影響 ?啟示 ?當(dāng)代隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子設(shè)備的使用率也不斷攀升，這使得漢字書寫逐漸趨于邊緣化，人們的漢字書寫能力也隨之出現(xiàn)了不斷衰退的陜西教育·高教版 2022年2期2022-03-25
- 談中職書法教學(xué)中的美育
：中職教育;書法教育;美育引言近幾年，我國相關(guān)政府部門一直在提倡弘揚與傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且要求教育教學(xué)工作在開展的時候要做好傳統(tǒng)文化教育與滲透。處在這種環(huán)境下，書法教育也開始逐漸進入各個院校教育體系中，其中就包含中職院校。中職書法教學(xué)目的就是為了讓學(xué)生在專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，逐漸提高自身綜合素質(zhì)與能力，能夠在一定程度上將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效傳承下去。一、加深中職學(xué)校對書法教學(xué)的理解，提升書法課程占比近年來，各單位在招聘員工時不僅要看其業(yè)務(wù)能力，還要考慮中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21
- 借力書法教育 提升文化自信
【摘 要】書法教育教學(xué)實踐中，教師要積極引領(lǐng)學(xué)生觸摸悠久的書法歷史，回望民族文化的源遠(yuǎn)流長;走近杰出的書法名家，仰望民族文化的精神脊梁;賞析至美的漢字形體，感悟民族文化的博大精深;培育璀璨的書法新苗，激起民族文化的傳承擔(dān)當(dāng)，樹立、增強下一代的文化自信?！娟P(guān)鍵詞】書法教育;漢字賞析;民族文化;文化自信【中圖分類號】G424? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）13-0009-03【作者簡介】吳軍，江蘇省射陽縣港城實驗小學(xué)（江蘇射陽江蘇教育·書法教育 2022年2期2022-03-17
- 墨潤童年 培根鑄魂
】校本課程;書法教育;傳統(tǒng)文化【中圖分類號】G471? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）13-0007-02【作者簡介】楊浩，江蘇省射陽縣港城實驗小學(xué)（江蘇射陽，224300）黨支部書記、校長，高級教師，鹽城市優(yōu)秀校長，鹽城市勞動模范。黃海之濱東方濕地，射陽河畔明湖如鏡，江蘇省射陽縣港城實驗小學(xué)猶如璀璨的明珠鑲嵌在生機盎然的鹽阜大地。學(xué)?，F(xiàn)有104個班級，學(xué)生6000余名，專任教師297人。建校5年來，港城實驗小學(xué)在學(xué)生養(yǎng)成教江蘇教育·書法教育 2022年2期2022-03-17
- “模塊化”書法教育的實踐探索
建軍路小學(xué)將書法教育分為“趣味激發(fā)模塊”“技能訓(xùn)練模塊”“品格提升模塊”三個主模塊，和一個“幼小銜接”階段的“游戲化”次模塊，這既能體現(xiàn)學(xué)生年級段的特點，又能體現(xiàn)書法內(nèi)在規(guī)律的區(qū)分點，同時在實踐中做到有分有合，多維推進書法教育?！娟P(guān)鍵詞】書法教育;模塊教學(xué);校本課程;特色活動【中圖分類號】G471 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2022）05-0007-04【作者簡介】1.黃毅媛，江蘇省鹽城市建軍路小學(xué)（江蘇鹽城，224001）副校江蘇教育·書法教育 2022年1期2022-03-17
- 試論中學(xué)語文教學(xué)中滲透書法教育的實踐策略
文教學(xué)中滲透書法教育有其重要意義。但是，目前中學(xué)生的書法教育現(xiàn)狀堪憂。語文教師要以身示范，讓學(xué)生掌握書寫技巧;開展活動，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣;強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，達(dá)到提高中學(xué)生書寫水平和綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：中學(xué)語文;書法教育;存在問題;實踐策略書法作為傳承中華文明的載體，是中華民族的文化瑰寶。擁有良好的寫字能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，能促進學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣。書法教育在中學(xué)語文教育教學(xué)中占有重要地位。然而，近年來隨著網(wǎng)絡(luò)媒基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 簡論啟功的書法教育成就
至于他創(chuàng)立的書法教育理論體系，則可以用“破舊立新”來概括。他擅于根據(jù)個人書法實踐之所得提煉學(xué)書法則，立足于對執(zhí)筆法、結(jié)字法、“刀筆之辨”、如何臨帖等問題的深入挖掘，糾正了長久以來人們關(guān)于書法諸多問題的錯誤認(rèn)識，為當(dāng)代書法教育有著非凡貢獻(xiàn)。[關(guān)鍵詞] 啟功 書法教育 古帖 結(jié)字 學(xué)養(yǎng)啟功不是專門教授書法的教師，他在北京師范大學(xué)（以下簡稱“北師大”）任古典文學(xué)專業(yè)教授，主業(yè)是研究古典文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)和詩詞格律等。啟功所學(xué)甚富，被公認(rèn)為“國學(xué)大師”。正是在宏大的學(xué)問中國美術(shù) 2022年1期2022-03-03
- 信息化背景下小學(xué)書法教育的創(chuàng)新研究
小學(xué)時期開展書法教育，可以陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美能力，更好地培育小學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章針對教育現(xiàn)代化背景下推進小學(xué)書法教育的策略展開分析，以供廣大同仁參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；書法教育；教學(xué)手段；教學(xué)方法；創(chuàng)新；策略【中圖分類號】G623.9【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）15—0110—03隨著科技的蓬勃發(fā)展，教育現(xiàn)代化逐漸深入人心。但受到信息技術(shù)普及的影響，學(xué)生的書寫能力正在悄然衰退，書法教育受到大眾的忽視，導(dǎo)致書法教育長期處甘肅教育 2021年15期2021-12-30
- 構(gòu)筑理想書法課堂的作用
些年來，小學(xué)書法教育愈來愈受到學(xué)校、家長、社會的重視，這為我們更好地繼承書法傳統(tǒng)文化奠定了良好的基礎(chǔ)。本文以學(xué)校書法課堂為載體，通過課堂教學(xué)的實踐，闡述在小學(xué)書法課堂中全面化、系統(tǒng)化地開展書法教育活動的方法和經(jīng)驗，并從多方位、多角度的實踐出發(fā)，展現(xiàn)書法課堂中怎樣通過不同途徑和手段，提高學(xué)生的書法技能，豐富學(xué)生的書法文化，從而把書法教育與其他學(xué)科有機結(jié)合。【關(guān)鍵詞】構(gòu)筑；書法課堂；促進；小學(xué)；書法教育；發(fā)展【中圖分類號】G633.955【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章甘肅教育 2021年1期2021-12-27
- 初中語文教學(xué)中書法教育的優(yōu)化措施
文教學(xué)中加強書法教育，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，還可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。基于此，本文論述了在初中語文教學(xué)中書法教育的優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：初中語文? ?書法教育? ?優(yōu)化措施書法不僅是傳統(tǒng)文化的象征，還是提高學(xué)生文化水平的重要工具。由于語文是典型的文字類學(xué)科，所以對學(xué)生的書寫能力有著較高的要求。因此，在初中語文教學(xué)過程中融入書法教育，可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。然而，受應(yīng)試教育的影響，教師更加注重學(xué)生的文化成績，忽略了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，而加強書法教育，可知識窗·教師版 2021年10期2021-12-16
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中小學(xué)書法教育
的歷史標(biāo)記。書法教育對培養(yǎng)中小學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)有著重要的促進作用。中小學(xué)的書法教育，是把語文學(xué)科的識字以及寫字教學(xué)作為重點，用書寫的方式對學(xué)生進行鍛煉，同時適當(dāng)?shù)丶尤霑ㄋ囆g(shù)的審美和文化。所以，針對中小學(xué)教育如何傳承書法文化，社會和教育工作者必須予以重視。【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;書法教育;中小學(xué)中圖分類號：G623.24? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）33-0177-02Calligraphy E天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 書法走進初中語文課堂的意義與路徑
贏。關(guān)鍵詞：書法教育 初中語文 重要性 路徑現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步使得生活變得愈發(fā)便捷，也使得課堂效率得到了大大地提升。但是也帶來了較為明顯的弊端，不少人都曾經(jīng)歷過提筆忘字的尷尬，與此同時學(xué)生書寫能力的下降使得書法教學(xué)和語文教學(xué)雙雙陷入尷尬的局面。中國歷史早期的正規(guī)教學(xué)就十分重視書法，例如傳統(tǒng)六藝中便強調(diào)了書法教育的重要性。現(xiàn)如今書法教育也逐漸受到重視，但是受限于書法專業(yè)教師短缺以及資源分配不均等多方面因素，我國的專業(yè)書法教育仍面對棘手情況。書法的內(nèi)容不僅僅是文學(xué)教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 高校書法教育現(xiàn)狀與及其對策分析
。當(dāng)前，我國書法教育已經(jīng)形成了完整的教育體系，各個層次也開展了書法教育。盡管，書法教育經(jīng)過多年的發(fā)展和探索，取得了一定的成效，但高校書法教育在開展過程中依然存在一些亟待解決的問題。本文以我國高等學(xué)校書法教育為研究對象，闡述了當(dāng)前高校書法教育的現(xiàn)狀，并且根據(jù)存在的問題提出了相應(yīng)的對策。希望高校能夠重視書法教育，將中華書法藝術(shù)發(fā)揚光大，聲名遠(yuǎn)播。關(guān)鍵詞：書法教育;現(xiàn)狀;對策一、引言當(dāng)前，我國高校書法教育大致劃分為三大類。一是藝術(shù)類高校書法教育，二是師范類高校書快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年24期2021-12-08
- 中小學(xué)書法教育傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑探索
核心。因此，書法教育無疑是對中小學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育的重要途徑。中小學(xué)書法教育可以通過漢字起源，書法家的高尚人格、人生事跡，書法材料的認(rèn)識，書法的筆法、章法、墨法、字法來作為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑。關(guān)鍵詞：中小學(xué);書法教育;傳統(tǒng)文化;途徑中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1003-2177（2021）14-0101-022014年3月26日教育部印發(fā)關(guān)于《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中指出“加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導(dǎo)青少年學(xué)海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年14期2021-11-25
- 書法教育課程校本化建設(shè)的策略
國家和地方對書法教育的持續(xù)推動，越來越多的學(xué)校在書法教育上取得顯著效果，一些書法教育特色學(xué)校開始嘗試探索書法國家課程的校本化實施，開展書法教育課程校本化建設(shè)。重慶大學(xué)城第二小學(xué)校根據(jù)探索和實踐經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，在開展書法教育課程校本化建設(shè)的過程中，分析校情發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢是前提，構(gòu)建課程體系是核心，開發(fā)課程資源是重點，因校制宜優(yōu)化課程實施是關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】書法教育;課程;校本化;策略【中圖分類號】G624? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）7江蘇教育·書法教育 2021年10期2021-11-22
- 挖掘和利用小學(xué)書法教育中德育元素的幾點思考
因此，在小學(xué)書法教育中不能忽視德育。如何在小學(xué)書法教育中挖掘和利用德育元素？文章闡述了德育對小學(xué)書法教育的作用、正確認(rèn)識小學(xué)書法教育中的德育、在小學(xué)書法教育中結(jié)合德育的嘗試，明確在小學(xué)書法教育中既要重視“教”書寫技能、技巧，也要重視書法的“育”人功能，即教師在實踐教學(xué)中應(yīng)將書法教育與德育進行結(jié)合。關(guān)鍵詞：小學(xué);德育元素;“德”“育”結(jié)合;書法教育中圖分類號：G633.955?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）39-0051-02引言專求知導(dǎo)刊 2021年39期2021-11-20
- 淺析書法教育中的育人價值
文化的瑰寶。書法教育正不斷得到社會和學(xué)校教育的重視。書法教育不僅能使學(xué)生提高書寫水平，同時還能讓其從中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，促進身心健康，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和思想情操?；诖耍疚膶?span id="j5i0abt0b" class="hl">書法教育所具備的育人價值作了分析，以期為書法教育活動提供一點參考，助力書法文化得到更好的弘揚。關(guān)鍵詞：書法教育;育人價值;教育策略書法是中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。但是在書法教學(xué)過程中，時常出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)單一的問題，許多老師錯誤地把書法教育單純地理解成書法技能教學(xué)，這就難免使教學(xué)工作出現(xiàn)偏差科教創(chuàng)新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 書法教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探索
任。關(guān)鍵詞：書法教育;小學(xué)階段;語文教學(xué);探索應(yīng)用書法教育一向不為教育者所重視。如今素質(zhì)化教育盛行，教師必須重新探索出一套適合于書法教學(xué)的高效教學(xué)模式，以促進小學(xué)階段書法教學(xué)的發(fā)展，進而有助于推動小學(xué)語文教育的發(fā)展。因此，如何將書法藝術(shù)教學(xué)引入小學(xué)語文課堂，通過書法藝術(shù)教育幫助小學(xué)生養(yǎng)成審美情感，提升小學(xué)生的審美觀念，是當(dāng)下值得一提的教學(xué)目標(biāo)。一、小學(xué)書法教學(xué)存在的相關(guān)問題長期以來，語文教學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，既是工具性教學(xué)，又包含人文性教學(xué)，而書法教育作科教創(chuàng)新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 當(dāng)前小學(xué)書法教育的現(xiàn)狀與對策研究
多問題，小學(xué)書法教育猶是如此，在新課改的強烈要求下，教育部門對書法的學(xué)習(xí)提出了更嚴(yán)格的要求。書法教育應(yīng)從小學(xué)抓起，抓質(zhì)抓量，悉心教導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的質(zhì)量。本文就當(dāng)前小學(xué)書法教育的現(xiàn)狀與對策研究展開論述。關(guān)鍵詞：小學(xué);書法教育;現(xiàn)狀對策在小學(xué)時期，對學(xué)生進行書法教育，可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)骨，同時可以培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)知能力。但就當(dāng)前小學(xué)書法教育的現(xiàn)狀來看，問題頗多，發(fā)展方向不明確，發(fā)展效果不佳。教育部門需要重視起來，聯(lián)合學(xué)校，改善學(xué)生書法教學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 書法教育研究的文獻(xiàn)計量分析