杜佳怡++文安東

摘要：隨著全球不斷升溫的“漢語熱”，中國文化的魅力得到進(jìn)一步提升，海外孔子學(xué)院和孔子課堂的開辦不斷增多，國內(nèi)多所大學(xué)均開設(shè)了針對外國學(xué)習(xí)者的漢語課程。HSK作為官方漢語水平考試已被廣泛認(rèn)可，在全球，參加中國設(shè)立的HSK人數(shù)正以每年45%的速度增加著。本文以韓國學(xué)生報(bào)考HSK現(xiàn)狀為例，進(jìn)一步了解漢語水平考試的報(bào)考人員和報(bào)考原因，并針對HSK在現(xiàn)如今的影響進(jìn)行調(diào)查。此調(diào)查有助于從事本專業(yè)的學(xué)生及老師深入了解漢語在全球的影響力，幫助從事相關(guān)教學(xué)的人員確定方向，從考生所反映的報(bào)考等級和成績著手，提升教師的自身教學(xué)能力，促進(jìn)漢語在全球的發(fā)展運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：HSK；等級；韓國；現(xiàn)狀

一、HSK介紹及等級分類

中國漢語水平考試（HSK）是為測試母語為非漢語者（包括外國人、華僑和中國少數(shù)民族考生）的漢語水平而設(shè)立的國家級標(biāo)準(zhǔn)化考試，重點(diǎn)考查考生在生活、學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力。HSK由北京語言大學(xué)漢語水平考試中心設(shè)計(jì)研制，包括基礎(chǔ)漢語水平考試〔簡寫為HSK（基礎(chǔ)）〕，初、中等漢語水平考試〔簡寫為HSK（初、中等）〕和高等漢語水平考試〔簡寫為HSK（高等）〕。HSK每年定期在中國國內(nèi)和海外舉辦，凡考試成績達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)者，可獲得相應(yīng)等級的《漢語水平證書》。中國教育部設(shè)立國家漢語水平考試委員會，該委員會全權(quán)領(lǐng)導(dǎo)漢語水平考試，并頒發(fā)漢語水平證書?，F(xiàn)HSK分為筆試和口試兩部分，筆試和口試是相互獨(dú)立的。筆試包括HSK（一級）、HSK（二級）、HSK（三級）、HSK（四級）、HSK（五級）和HSK（六級）；口試包括HSK（初級）、HSK（中級）和HSK（高級），且口試采用錄音形式。

二、HSK在韓國的調(diào)查分析

目前來華留學(xué)人數(shù)居世界第一的是韓國，報(bào)考HSK的韓國考生數(shù)量也日益增加，韓國學(xué)生成為了報(bào)考HSK的主要群體，并且保持了高水準(zhǔn)的過級率。 現(xiàn)以韓國京畿道地區(qū)的部分大學(xué)生和高中生為例，進(jìn)一步調(diào)查他們報(bào)考HSK的等級和原因。

注：此問卷調(diào)查信息為2015年韓國京畿道地區(qū)HSK的實(shí)施情況的調(diào)查研究，借此數(shù)據(jù)進(jìn)一步研究考生報(bào)考HSK的主要等級及報(bào)考原因。

根據(jù)上述資料表明，韓國大學(xué)生HSK的報(bào)考主要集中在4級，人數(shù)最多且達(dá)到總數(shù)的一半，無人報(bào)考一級和二級，只有15%學(xué)生報(bào)考三級。這說明對于韓國大學(xué)生而言，通過一到三級考試相對簡單，這有可能與他們在初高中就接觸漢語有很大的關(guān)系。報(bào)考五級和六級人數(shù)較平均，這就說明對韓國大學(xué)生而言，漢語水平從四級上升到五級和六級開始有了一定的難度。 而大學(xué)生們?yōu)榱说玫街袊魧W(xué)的資格去參加HSK的人數(shù)是總數(shù)的22%，因?yàn)橹袊鄶?shù)大學(xué)要求學(xué)生入學(xué)前HSK成績在四級以上，55%的學(xué)生也是為了從事與漢語有關(guān)的職業(yè)，這也是他們參加HSK的主要原因。還有一些也是對漢語感興趣，并將其作為自己的目標(biāo)。在所調(diào)查的學(xué)生中，應(yīng)家長要求而學(xué)習(xí)漢語報(bào)考HSK的只占8%，這也說明，在大學(xué)中參加考試的學(xué)生都是有一定目標(biāo)并非漫無目的。

而從對高中生的調(diào)查來看，37%的學(xué)生HSK水平是三級，29%的學(xué)生HSK水平是四級，集中在三級和四級的人數(shù)較平均，通過五級和六級的人數(shù)也相差不多，只有二級的人數(shù)最少。這些高中生中38%的學(xué)生參加HSK是為了到中國留學(xué)，這也說明了韓國高中生普通參加HSK的目的。32%的學(xué)生是為了從事與漢語有關(guān)的職業(yè)，這與為了到中國留學(xué)的人數(shù)很接近。目前，韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的兩個主要原因是留學(xué)和就業(yè)，僅僅是因?yàn)橄矚g漢語想通過HSK測試自己漢語能力的還是占少數(shù)，在所調(diào)查的156個人中，有21%的人是因?yàn)橄矚g漢語而參加HSK，占總數(shù)的四分之一。還有一小部分學(xué)生（9%）參加HSK是因?yàn)榧议L的要求，僅僅占了很小的比例。

三、HSK的發(fā)展趨勢

隨著中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和對外貿(mào)易的快速增長，世界各國對通曉漢語的技術(shù)人才需求量有了較大提升，韓國三星公司已經(jīng)把漢語能力列入升職考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，為此，這些職員學(xué)習(xí)漢語的熱情不斷高漲，他們會選擇漢語培訓(xùn)班來提高自己的漢語水平，用HSK的成績來衡量自己的漢語能力。在日本，懂漢語已成為找工作的一個籌碼，《金融時報(bào)》駐日本東京記者馬玉安介紹，在大學(xué)學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已超過學(xué)習(xí)法語、德語等語種的人數(shù)，僅次于學(xué)習(xí)英語和韓語的人數(shù)，日本社會上的漢語培訓(xùn)班由于報(bào)考人數(shù)太多，甚至?xí)袌?bào)不上名的情況。

現(xiàn)如今中國的國際影響日益提升，中國文化的魅力也隨之顯現(xiàn)，截止2015年12月，全球已有134個國家（地區(qū)）建立起500所孔子學(xué)院和1000個孔子課堂，我們完全可以預(yù)見，中國漢語水平考試的明天，必將更加燦爛輝煌。

四、總結(jié)

通過對HSK的等級了解及具體的韓國大學(xué)生和高中生報(bào)考等級和原因這幾個方面的深入了解，我們可以發(fā)現(xiàn)隨著“漢語熱”的升溫，報(bào)考HSK的人數(shù)也在不斷增加，而HSK的成績對學(xué)生有著激勵和導(dǎo)向作用，讓學(xué)習(xí)者清楚地知道自己的漢語成績在全體考生中的“相對位置”，了解到自己水平是否達(dá)到規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生可以更加客觀地審視自己的學(xué)習(xí)狀況，更加勤奮地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)由于漢語水平考試具有較好的效度和信度，很多公司已經(jīng)開始用其作為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的入學(xué)也以其為衡量的準(zhǔn)則，這樣這門考試給考生們帶來了一定的壓力，使之更加重視漢語，把漢語放在一個重要的位置。

HSK不僅對考生有一定的影響，對從事相關(guān)教學(xué)的人員也很大的影響。其以語言知識測試為基礎(chǔ)，語言能力測試為核心，試題的語料來源非常廣泛，它不從現(xiàn)有任何一套漢語教材中選取，而是從常見的文字量較大的報(bào)刊中摘取，試題的內(nèi)容可能涉及到日常生活及社會生活的各個領(lǐng)域。因此要求教學(xué)人員在今后的教學(xué)過程中從對應(yīng)的考試等級中總結(jié)歸納出考生的重難點(diǎn)，以此為核心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，鼓勵更多的學(xué)生去了解中國文化的魅力，肩負(fù)起向世界傳播中華文化的重任，以促進(jìn)漢語在全球的廣泛運(yùn)用。

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指導(dǎo)老師：文安東