大學新生人際關系探索

楊瑩

摘 要 本文試從性別、民族、地域三個因素探析大一新生人際關系適應不良的原因，并從自身、學校、家庭方面幫助新生盡快適應新環(huán)境，融入新集體，為以后適應社會奠定基礎。

關鍵詞 新生 人際關系 原因

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A

1影響新生人際關系的因素

1.1性別因素

云南地處中國西南，屬于少數(shù)民族聚居地?！爸啬休p女”的思想嚴重，尤其是邊遠農村，男性的家庭地位遠遠高于女性。正是由于這種思想，女孩在成長過程中，沒有得到足夠重視，因此性格內向孤僻。反之，男生的性格，較之女生，更張揚，更外向。很多女生在交往中表現(xiàn)出了自卑的一面，做事小心翼翼。他們唯一的方式就埋頭苦讀，可是他們跨進人才濟濟的大學校園后，初高中的優(yōu)異成績已不存在，加之家庭不重視，因此在入學之初的各種社團活動中，看到其他同學的特長而自嘆不如，拿自己的短處與他人的長處相比，造成自我認識不足和自我評價過低。

1.2民族因素

云南是中國少數(shù)民族最多的省份，因此云南高校中少數(shù)民族學生較多。少數(shù)民族同學在和漢族同學交往的過程中，會因個體差異影響人際關系。首先是交流方面，如果大家的宗教信仰不同，聊天的話題當然不同，而且如果涉及到宗教信仰問題同學們就會產(chǎn)生分歧，這就直接導致了同學間的交流障礙。其次，飲食習慣方面。飲食習慣是生活中必不可少的活動，少數(shù)民族同學和漢族同學一起吃飯的機會很少，很多人的感情是飯桌上培養(yǎng)起來的，這也是導致少數(shù)民族同學和漢族同學交流機會少的原因，直接從而影響力人際關系交往。

1.3地域因素

正是由于云南特殊的地理位置，云南地處高原，崇山峻嶺，交通阻隔，各地居民處于相對“封閉”的狀態(tài)之中，久而久之，逐漸發(fā)展為不同的民族。這些民族之間由于地域的不同，生活習慣也有所差異。其次，地域因素中，還有一個重要方面，就是農村和城市的差異，在很大程度上影響新生的交往方式。農村和城市的地域差異，直接來說，就是金錢價值觀的差異。通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)，很多同學的交往，是在遵從中國傳統(tǒng)文化“門當戶對”的價值觀念下產(chǎn)生的，即大部分同學喜歡和自己家庭經(jīng)濟情況相當?shù)耐瑢W交往，城市的同學喜歡和城市的同學交往，農村的同學喜歡和農村的同學交往。

由于性別因素、民族因素、地域因素所產(chǎn)生的人際交往關系，對新生在校期間的成長，乃至以后在社會上的發(fā)展具有深遠的意義。處理好新生人際關系不僅有利于個人在校期間的發(fā)展，也有利于民族之間的和諧。

2改善人際關系的對策

2.1自身方面

大學新生作為人際關系中的主體，如何處理人際關系，人際關系的好壞都由大學新生自身來決定。有句諺語說，自助者天助也，大學新生培養(yǎng)、發(fā)展及改善人際關系都主要由他們本人來決定。作為行為的主體，大學新生應從以下幾方面入手改善人際關系：

（1）性格培養(yǎng)。無論性別如何，無論是哪個民族，無論是來自哪里，進入大學就是同一起跑線，大家平等相處，共同進步。因此，大學新生在人際交往過程中，應該培養(yǎng)良好的道德品質和自信心。

（2）注意說話方式。大學新生要建立良好的人際關系，除了要具備健全的人格、正確的認知方式和正確的情緒反應的同時，也必須具備一定的交際技能和技巧。語言是溝通的主要方式，而很多新生恰恰在這一方面比較薄弱，因此平時相處應該注意說話方式。

因此，在新生人際交往的過程中，應該首先從內部改變自己，培養(yǎng)自己熱情大方的性格，樹立自信心。其次注意說話方式，不大聲吼叫同學，不小聲竊竊私語討論同學，這樣，才能保持和諧的人際關系。

2.2學校方面

對于大學新生而言，學校是他們走入社會的第一個家。他們的絕大多數(shù)活動都發(fā)生在校園里，他們的學習、生活、社團等活動都離不開校園這個環(huán)境。學校的一草一木，學校的校風、學風，師風都不同程度地影響著學生的成才成長，所謂環(huán)境造人，環(huán)境育人，環(huán)境扮演著至關重要的角色。

宿舍是大學新生進校來最依賴的一個場所，和舍友的關系也是人際交往重要的一方面。學校除了給學生提供舒適的宿舍陳設之外，還應該從心理層面培養(yǎng)他們建造和諧的宿舍關系。學校應該大力組織開展學生喜聞樂見的各種文體活動，有利于學生的德智體美勞得到全面的發(fā)展。學校應開展豐富多彩的活動，廣泛宣傳，吸引、鼓勵學生積極參與，盡可能多地給學生搭建人際交流和溝通的平臺和機會，鼓勵學生建立學生社團，參與團學活動，參與學校、院系、班級、宿舍等舉辦的各種集體活動，通過參與這些活動，培養(yǎng)和提高人際關系能力，改善人際關系適應不良的問題。

2.3家庭方面

家庭環(huán)境和氛圍在大學新生的人際關系適應中也扮演著非常重要的角色。眾所周知，家庭教育是第一教育，家長是最好的老師。家長的素質，家長的人際關系能力也不同程度地影響著大學新生的人際交往能力。必要時家長應予以及時有效的疏導。大學新生遇到人際關系問題，也應多和父母親溝通交流。

由上述探討可以看出，新生人際關系問題不可忽視，甚至有嚴重者付出了生命的代價，對學校及社會造成了惡劣的影響。王維杰“對3874名大學新生進行的心理癥狀自評測查中發(fā)現(xiàn)，有68%的人有人際關系問題，排在其他心理問題的首位?！闭f明很多培養(yǎng)大學新生處理人際關系很有必要。他們的思想還相對不成熟，可塑性極強，雖然面臨著人際關系適應的各種困難和問題，但是通過有效的教育和引導，可以幫助他們盡快走出人際關系適應的困難，使他們在大學生活中發(fā)展良好的人際關系。

總之，大學新生在入學初期會遇到人際關系適應問題，這是正?，F(xiàn)象，我們可以通過自身、學校、家庭三方面的配合努力，通過學生自身能力培養(yǎng)，學校開展豐富多彩的文體活動和有效的教育輔導，家庭營造良好的氛圍，幫助大學新生處理好和諧的人際關系。

參考文獻

[1] 鄺紅妹.大學新生人際關系適應問題探析[J].中國電力教育·學生管理工作，2008（11）：176-177.

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