CDIO教育理念在高職旅游電子商務課程中的應用

張青

【摘要】針對高職院校旅游電子商務課程對實踐教學環(huán)節(jié)認識不夠，理論與實踐脫節(jié)等問題，分析高職學生的特點以及旅游電子商務的課程特色，提出基于CDIO教育理念的旅游電子商務課程改革方案，通過參與式實踐教學等創(chuàng)新教學方法調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)在教學過程中取得了較好的成效。

【關(guān)鍵詞】高職教育 旅游電子商務 CDIO教育理念

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0254-01

旅游電子商務是旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學習使學生弄清旅游電子商務的實質(zhì)和內(nèi)容，熟練使用電子商務進行旅游管理工作，并能為從事旅游電子商務開發(fā)（旅游電子商務項目策劃）工作起到鋪墊作用。

1.高職院校旅游電子商務課程教學中存在的問題

旅游電子商務是一門理論性和實踐性都很強的課程，是為了培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代信息科學技術(shù)，又具備旅游商務活動實踐能力的高素質(zhì)人才。很多院校注重理論忽略實踐。沒有體現(xiàn)旅游電子商務的課程特色。各章節(jié)之間也沒有很好的銜接。而旅游管理是一件系統(tǒng)工作，不可能分散割裂開來。

2.基于CDIO教學理念的旅游電子商務教學改革

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate）。CDIO理念的愿景為學生提供一種強調(diào)工程基礎(chǔ)的、建立在真實世界的產(chǎn)品和系統(tǒng)的構(gòu)思-設(shè)計-實現(xiàn)-運行（CDIO）過程的背景環(huán)境基礎(chǔ)上的工程教育。CDIO體現(xiàn)了系統(tǒng)性、科學性和先進性的統(tǒng)一，代表了當代工程教育的發(fā)展趨勢。

（1）基于CDIO理念的教學大綱制作（Conceive構(gòu)思）

根據(jù)CDIO教育理念制作大綱時，可以兼顧學生實踐能力與綜合素養(yǎng)的提高。教學目標更加明確，應與企事業(yè)單位對學生的要求相吻合，提高其實用性。符合社會對人才的需求。針對以上目標，我們安排所有的課程在機房實驗室進行。理論與實踐學時各24學時。任課教師不僅要具備電子商務技術(shù)水平，同時要熟悉旅游管理相關(guān)流程，熟悉旅游產(chǎn)業(yè)的職位設(shè)定，工作細則等。

（2）項目的提出（Design設(shè)計）

CDIO理念以實現(xiàn)學生自主學習為目的。因此項目的設(shè)定應充分考慮到學生的工作需要。積極引導學生了解項目流程并參與項目制作。在實用性上激發(fā)學生學習興趣，打消他們學習《旅游電子商務》無用的顧慮?！堵糜坞娮由虅铡穬?nèi)容型理論性強，學生不清楚有何用，往往在學習過程中是為了考試而被動的學習。在教學過程中理論和實際結(jié)合的實例可以大大解放學生學習的興趣，化被動學習為主動學習，調(diào)動學習的積極性。本學期我布置的項目是任選一個旅游目的地（不可重復），3-5天行程，制定詳細行程單。

（3）做中學，做中教（Implement任務實現(xiàn)）

教師在對項目進行分析、操作示范的基礎(chǔ)上給學生下達工作任務，學生針對任務的知識點、技能點進行咨詢和學習確定實施方案。制定工作計劃。教學過程中我首先讓學生了解一些知名旅游電子商務網(wǎng)站，給他們一個初步印象，經(jīng)過簡單的知識介紹和導入之后，帶領(lǐng)學生實施項目，首先提出項目的任務，確定項目完成的功能，使學生帶著明確的目的去汲取知識，有效減少學習的盲目性，隨著項目的展開，教師根據(jù)需要進行知識點的講授。學生由于帶著任務聽課，十分認真。例如，由于本項目中所涉及的機票、酒店必須真實，學生必須選擇進入航空公司、酒店官網(wǎng)或者旅游代理網(wǎng)站進行票務查詢，所以學生在聽酒店電子商務等章節(jié)的時候格外認真。并且我要求所有作業(yè)發(fā)送到我郵箱。于是學生在學習電子商務基礎(chǔ)章節(jié)的時候更加集中。

（4）評價考核機制（Operate運行成果展示）

建立與CDIO模式相適應的多樣化的考核評價機制。在評價機制中融入對學生個人能力，人際能力，學科知識，語言表達等綜合素質(zhì)的考察。每個小組派代表在全班展示成果，推廣本小組線路。教師根據(jù)線路設(shè)計的合理性，真實性給出分數(shù)。其中機票，酒店，交通工具的安排必須通過電子商務渠道真實獲取。所有小組展示完畢，全班同學匿名投票選出各自心目中最喜愛的三條線路。得票最高的項目小組會獲得加分。

3.結(jié)論

基于CDIO理念的教學方法改革是目前全國各種類型高職院校在積極探索的一個課題。旅游電子商務專業(yè)在快速發(fā)展的過程中，如何融入CDIO理念，將理論與實踐有機地結(jié)合，培養(yǎng)出適應社會，適用于企業(yè)的應用型人才，仍需要不斷探索和完善。

參考文獻：

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