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      儒家“孝”文化溯源

      2017-04-27 07:23宋振錕
      名作欣賞·下旬刊 2017年4期
      關(guān)鍵詞:孝悌論語

      摘 要:“孝”是儒家文化的重要命題,在古代政治社會(huì)中也充當(dāng)著重要的角色。由于“孝”的政治化,使得在歷史上其內(nèi)涵不斷變遷,乃至走向扭曲。本文以《論語》記載為核心,追溯孔子話語下“孝”的本位含義,從孝的基本意義,到孝與仁和禮、親族社會(huì)、忠君的關(guān)系,進(jìn)行全面探討。

      關(guān)鍵詞:孝 論語 孝悌 忠 親族社會(huì)

      “孝”在儒家文化中的重要地位不言而喻,自漢武帝以后,“孝”成為政治領(lǐng)域中不可或缺的一部分,“孝治天下”“以孝勸忠”“忠臣孝子”成為中國(guó)政治文化的特色。但是,后代“孝”的觀念是在不斷建構(gòu)和層層累積之上形成的,不斷遠(yuǎn)離其原本樣貌。要探討孔子所講述的“孝”離不開對(duì)《論語》的細(xì)讀?!墩撜Z》中直接或間接談及“孝”或“悌”的有二十章,分別為:《學(xué)而篇》第2章、第6章、第11章;《為政篇》第5到8章、第20章、第21章;《里仁篇》第18到21章;《顏淵篇》第5章;《子路篇》第18章、第20章;《憲問篇》第40章、第43章;《陽貨篇》第21章;《微子篇》第18章。本文以《論語》為核心追溯在孔子的講話語境中,“孝”的原本樣貌。

      一、孝之基本含義

      “孝”在文字學(xué)上的解釋,在《說文解字》卷八“老部”記載為“善事父母者,從老省,從子,子承老也”①。從字形上看是“子”在下,扶著上面的“老”,所謂“子承老”也,意思是侍奉父母。但是具體哪些行為算作侍奉父母,哪些不算,從字形上就不能看出了。

      我們一般認(rèn)為基本的孝是在物質(zhì)上奉養(yǎng)父母,但這其實(shí)與孔子的觀念有所不同?!白佑螁栃?。子曰:‘今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”(《論語·為政》,第7章)孔子提出在物質(zhì)上奉養(yǎng)父母與飼養(yǎng)犬馬(也有的注經(jīng)家解釋為犬馬奉養(yǎng)母犬母馬)本質(zhì)上是一樣的,這不能算是孝?!睹献印るx婁下》云“人之所以異于禽獸者幾希,庶民去之,君子存之”②,講人的天性包含兩部分,人性與動(dòng)物性,情感、道德、禮法、倫理才屬于人性的部分,而結(jié)合孔孟之說,孔子所謂的“養(yǎng)父母”應(yīng)屬于動(dòng)物性的部分,孝是人性的展現(xiàn),所以“養(yǎng)”不屬于孝,而“敬”才屬于孝。

      故我們得出結(jié)論,孔子所謂“孝”,最基本的含義是精神層面關(guān)懷父母,使父母愉悅,而非物質(zhì)層面。與前一章《論語》類似:“子夏問孝。子曰:‘色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”(《論語·為政》,第8章)也印證了前面的結(jié)論,“色難”朱熹解釋為:“蓋孝子之有深愛者,必有和氣;有和氣者,必有愉色;有愉色者,必有婉容;故事親之際,惟色為難耳,服勞奉養(yǎng)未足為孝也。舊說,承順父母之色為難,亦通?!雹蹮o論是孝子之容色還是承順父母之容色,總之是精神層面的侍奉,也屬“敬”之一種?!懊衔洳畣栃ⅰW釉唬骸改肝ㄆ浼仓畱n?!保ā墩撜Z·為政》,第6章)本章解釋眾說紛紜,朱熹匯總為主要之兩說:“言父母愛子之心,無所不至,唯恐其有疾病,常以為憂也。人子體此,而以父母之心為心,則凡所以守其身者,自不容于不謹(jǐn)矣,豈不可以為孝乎?舊說人子能使父母不以其陷于不義為憂,而獨(dú)以其疾為憂,乃可謂孝。亦通?!雹軣o論哪一解,皆非指物質(zhì)生活層面,取前一解恰符合《孝經(jīng)·開宗明義章第一》所謂“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也”⑤,將守護(hù)自己的身體作為孝的開端。

      通過以上分析,孔子之孝的基礎(chǔ)層面可概括為:尊敬父母,從精神上關(guān)懷父母,并能體諒父母之心。在此并沒有物質(zhì)奉養(yǎng)父母的含義,那是人與禽獸的區(qū)別,人性的基本要求,達(dá)不到“孝”的程度。

      以下再列舉幾章反映這一層面“孝”的《論語》。“子曰:‘事父母幾諫,見志不從,又敬不違,勞而不怨?!保ā墩撜Z·里仁》,第18章)本章談到勸諫,而諫的宗旨是即使父母不聽從,仍然要“敬”,合于前文所說“不敬,何以別乎”,但是到后世“孝”被極端地推崇甚至扭曲的時(shí)代,便由本章《論語》發(fā)揮出“諫不入,悅復(fù)諫,號(hào)泣隨,撻無怨”(《弟子規(guī)》)這樣的說法,這便是愚孝了?!白釉唬骸改冈冢贿h(yuǎn)游,游必有方”(《論語·里仁》,第19章),這是體諒父母之心?!白釉唬骸改钢辏豢刹恢?。一則以喜,一則以懼”(《論語·里仁》,第21章),表達(dá)的則是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷父母?!白釉唬骸冈冢^其志;父沒,觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣。”(《論語·學(xué)而》,第11章)“子曰:‘三年無改于父之道,可謂孝矣?!保ā墩撜Z·里仁》,第20章)“曾子曰:‘吾聞諸夫子:孟莊子之孝也,其他可能也;其不改父之臣與父之政,是難能也。”(《論語·微子》,第18章)這三章異曲同工,講晚輩繼承父輩之志,這也暗合前面提到的“敬”與“體諒父母之心”,此外還有光大祖輩美德之意,也是“孝”不可或缺的一部分,如曾子所謂“慎終,追遠(yuǎn),民德歸厚矣”(《論語·學(xué)而》,第9章)亦是此意。

      二、孝之延伸及其意義

      (一)孝與仁、禮

      “有子曰:‘其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”(《論語·學(xué)而》,第2章)本章交代出孝(孝悌,悌是孝的推及,后文將有論述)是仁的根本和基礎(chǔ)。有子的觀點(diǎn)是否能代表孔子?在此我們找一條旁證,“子曰:‘弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文”(《論語·學(xué)而》,第6章),本章反映孔子教育理念中“先德后才”之觀念,“行有余力”則德已有成,再學(xué)文化。而依據(jù)孔子的敘述順序,“德”始于“孝悌”,終于“仁”,可證孝悌為仁之根本。與前文結(jié)論并不矛盾。

      “宰我問:‘三年之喪,期已久矣。君子三年不為禮,禮必壞;三年不為樂,樂必崩。舊谷既沒,新谷既升,鉆燧改火,期可已矣。子曰:‘食夫稻,衣夫錦,于女安乎?曰:‘安?!?,則為之。夫君子之居喪,食旨不甘,聞樂不樂,居處不安,故不為也。今女安,則為之!宰我出。子曰:‘予之不仁也!子生三年,然后免于父母之懷。夫三年之喪,天下之通喪也。予也有三年之愛于其父母乎?”(《論語·陽貨》,第21章)本章內(nèi)容是宰我與孔子辯論關(guān)于“守孝之禮”。孝和禮掛上鉤,外在可以表現(xiàn)為禮,是禮的實(shí)質(zhì)之一,二者互為表里。宰我是“孔門四科”中“言語”科的重要代表,“德行:顏淵,閔子騫,冉伯牛,仲弓。言語:宰我,子貢。政事:冉有,季路。文學(xué):子游,子夏”(《論語·先進(jìn)》,第3章),宰我辯才出眾,本章他提出反對(duì)“三年之喪”的理由其實(shí)孔子無法辯駁,因此孔子并沒有在邏輯上駁倒宰我,改辯駁口吻為教導(dǎo)口吻,所謂“食夫稻,衣夫錦”云云即是如此,但被宰我以無理之言辭駁回。最后孔子講“予之不仁也”看似也并沒有從邏輯上駁倒宰我,實(shí)際上可從兩個(gè)角度解釋。其一是前文已得出結(jié)論,孝是仁的基礎(chǔ),宰我不孝也當(dāng)然就不仁了。其二聯(lián)系“子曰:‘人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何”(《論語·八佾》,第3章),可以看出,仁是禮樂的基礎(chǔ),而孝又是仁的基礎(chǔ),因此也是禮樂的基礎(chǔ)。宰我不孝,自然沒有資格談“君子三年不為禮,禮必壞;三年不為樂,樂必崩”這樣關(guān)乎禮樂的話了,其實(shí)孔子還是在邏輯上駁倒了宰我。

      關(guān)于孝與禮之關(guān)系,還可佐證:“孟懿子問孝。子曰:‘無違。樊遲御,子告之曰:‘孟孫問孝于我,我對(duì)曰,無違。樊遲曰:‘何謂也?子曰:‘生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮?!保ā墩撜Z·為政》,第5章)孝的外在表現(xiàn)是不違禮,二者互為表里,這與前文的結(jié)論一致。結(jié)合本章與前一章《論語》又對(duì)孝做出一種界定,不僅父母生前有所謂“孝”,生養(yǎng)死葬皆為孝,死后的守孝、祭奠,也屬孝的一部分,總體上說這還是側(cè)重精神層面的追思,與前面論述過的“三年無改于父之道”可謂異曲同工。

      總結(jié)起來講,孝是仁的根基。而仁是禮的根基,所以孝也是禮的根基,同時(shí)孝也是禮的內(nèi)核,孝與禮互為表里??鬃右簧鞠虻年P(guān)鍵,在于恢復(fù)周禮,通過理解禮的核心意義則可見孝在孔子思想中的核心價(jià)值與基礎(chǔ)性地位。

      (二)孝悌與親族社會(huì)

      儒家所謂“仁愛”就是有等差的愛,此處等差包括上下等級(jí)與親疏遠(yuǎn)近兩個(gè)層面,儒家十分強(qiáng)調(diào)愛的推及,所謂“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”(《孟子·梁惠王上》)。對(duì)長(zhǎng)輩的孝往往被推及到對(duì)同輩的悌,前文引過的“其為人也孝悌”,“入則孝,出則弟”便是例證,而其推及關(guān)系見于:“或謂孔子曰:‘子奚不為政?子曰:‘《書》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。是亦為政,奚其為為政?”(《論語·為政》,第21章)由孝入悌,二者同樣重要,難怪孔子要感慨“幼而不孫弟,長(zhǎng)而無述焉,老而不死,是為賊”(《論語·憲問篇》,第43章)了。

      在《論語》中有兩條記載值得我們關(guān)注?!八抉R牛憂曰:‘人皆有兄弟,我獨(dú)亡。子夏曰:‘商聞之矣:死生有命,富貴在天。君子敬而無失,與人恭而有禮。四海之內(nèi),皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也?”(《論語·顏淵》,第5章)“葉公語孔子曰:‘吾黨有直躬者,其父攘羊,而子證之??鬃釉唬骸狳h之直者異于是,父為子隱,子為父隱,直在其中矣?!保ā墩撜Z·子路》,第18章)我們不禁提出疑問:為何司馬牛要以無兄弟為憂?而孔子為何主張父子之間毫無原則地相互隱瞞,置法律于何地?這些問題似乎現(xiàn)代人不易理解。其實(shí)這就是儒家所信奉的親族社會(huì),在這種社會(huì)中親族的力量大于一切,費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中稱這種社會(huì)模式為“禮俗社會(huì)”而區(qū)別于西方的“法理社會(huì)”。有子曰:“信近于義,言可復(fù)也;恭近于禮,遠(yuǎn)恥辱也;因不失其親,亦可宗也?!保ā墩撜Z·學(xué)而》,第13章)“因不失其親”就是親族社會(huì)的體現(xiàn)。既然以親族關(guān)系為社會(huì)建立的根本,那么無兄弟就無親族,勢(shì)單力??;父子之間的孝慈也就大于一切了,這兩章《論語》的疑難迎刃而解??梢?,孝悌是親族社會(huì)的基礎(chǔ)。

      (三)孝父與忠君

      自漢武帝“罷黜百家”后,“孝治天下”成為古代社會(huì)常見的治國(guó)策略,“忠臣孝子”成為文人所追求的人格典型。這種“孝”的政治意義便來源于孔子。

      “子貢問曰:‘何如斯可謂之士矣?子曰:‘行己有恥,使于四方,不辱君命,可謂士矣。曰:‘敢問其次。曰:‘宗族稱孝焉,鄉(xiāng)黨稱弟焉。曰:‘敢問其次。曰:‘言必信,行必果, 然小人哉!抑亦可以為次矣。曰:‘今之從政者何如?子曰:‘噫!斗筲之人,何足算也?”(《論語·子路》,第20章)本章討論“士”的定義,“士” 是先秦時(shí)代貴族的最下一層,其最重要的使命在于政治承擔(dān),故孔子言“不辱君命”;但第二等級(jí)的“士”卻看似與政治無關(guān),只是“宗族稱孝焉,鄉(xiāng)黨稱弟焉”,這似乎暗示“孝悌”與政治有一定關(guān)聯(lián),“孝悌”仿佛是政治之基礎(chǔ)。有兩章《論語》可以印證這一點(diǎn)。其一為:“有子曰:‘其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”(《論語·學(xué)而》,第2章)其二為:“或謂孔子曰:‘子奚不為政?子曰:‘《書》云:孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。是亦為政,奚其為為政?”(《論語·為政》,第21章)前一章講“孝悌”者不會(huì)“犯上作亂”,顯然是在講孝父與忠君的關(guān)系,孔子關(guān)于“孝”的基本邏輯是“由孝入忠”。后一章體現(xiàn)了孔子講話之技巧,提問之人所言“為政”乃狹義之“做官”,孔子的一生大部分時(shí)間為布衣,故此人覺得孔子并未“為政”,孔子講的兩次“為政”則偷換了概念,換為廣義的“治國(guó)”之意??鬃尤绾巍爸螄?guó)”呢?正是宣揚(yáng)孝道,將其推及至“有政”上,塑造孝子,進(jìn)而塑造忠臣,這當(dāng)然也算“為政”了。《孝經(jīng)·開宗明義章第一》所謂“夫孝,始于事親,中于事君,終于立身”⑥,亦是此意,由孝入忠。

      前文所談到的“三年無改于父之道,可謂孝矣”也同樣被引入到政治領(lǐng)域??膳e兩例:“子張?jiān)唬骸稌吩疲骸咦谡応?,三年不言。何謂也?子曰:‘何必高宗,古之人皆然。君薨,百官總己以聽于冢宰三年?!保ā墩撜Z·憲問》,第40章)“曾子曰:‘吾聞諸夫子:孟莊子之孝也,其他可能也;其不改父之臣與父之政,是難能也?!保ā墩撜Z·子張篇》,第18章)這兩章表現(xiàn)的是貴族之孝,即新君或新即位的大夫沿襲乃父之政,便由家庭層面的孝進(jìn)入政治層面的孝,足以表率天下,正是孔子所謂“孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政”。

      此外,孔子還提到貴族階層之“孝”可以感化天下,這就是后代“孝治天下”之理論雛形了?!凹究底訂枺骸姑窬础⒅乙詣?,如之何?子曰:‘臨之以莊,則敬;孝慈,則忠;舉善而教不能,則勸?!保ā墩撜Z·為政》,第20章)本章所言“孝慈”的主語和“則忠”的主語不同,前者是貴族,后者是民。貴族之孝能夠以上化下,使百姓皆孝,進(jìn)一步由孝而忠,這是儒家君子“教化”之思想,所謂“子欲善而民善矣。君子之德風(fēng),小人之德草。草上之風(fēng)必偃”(《論語·顏淵》第19章)即是此意。這種上以孝化下的理念,亦有旁證,如《孝經(jīng)·天子章第二》云:“愛敬盡于事親,而德教加于百姓,刑于四海。蓋天子之孝也?!陡π獭吩疲骸蝗擞袘c,兆民賴之?!雹哂秩纭缎⒔?jīng)·庶人章第六》云:“故自天子至于庶人,孝無終始,而患不及者,未之有也”⑧,俱是此理。

      ① 許慎:《說文解字》,中華書局1963年版,第173頁。

      ② 楊伯峻:《孟子譯注》,中華書局2005年版,第191頁。

      ③④ 朱熹:《四書章句集注》,中華書局1983年版,第56頁,第55頁。

      ⑤⑥⑦⑧ 胡平生:《孝經(jīng)譯注》,中華書局2009年版,第1頁,第1頁,第4頁,第11頁。

      作 者:宋振錕,中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院在讀博士研究生,研究方向:唐宋詩詞、中國(guó)古代小說。

      編 輯:曹曉花 E-mail:erbantou2008@163.com

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