張樂(lè)妮

摘要：完美的鋼琴表演需要演奏者具有高超的鋼琴演奏記憶與鋼琴能力水平，如此一來(lái)，才能充分的展現(xiàn)出鋼琴演奏的魅力與技術(shù)性。然而，在合唱表演中，鋼琴作為輔助性的伴奏樂(lè)器，演奏者明確自身的身份定位，突出合唱者在合唱演出中的主體作用，加強(qiáng)與合唱者之間的配合與默契程度，確保合唱演出能夠順利完成。然而在實(shí)際的合唱表演中，鋼琴伴奏仍然存在許多待解決的問(wèn)題。因此，本文針對(duì)合唱表演中鋼琴演奏存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并對(duì)解決這些問(wèn)題的方法提出了一些個(gè)人的觀點(diǎn)及建議。

關(guān)鍵詞：合唱表演 鋼琴演奏 默契

中圖分類(lèi)號(hào)：J642.53 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2016）24-0093-03

合唱演出不同于一般的演出，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力要求極強(qiáng)，一個(gè)小小的失誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)合唱演出失敗。鋼琴伴奏作為合唱演出中必不可少的輔助音樂(lè)伴奏，一旦在實(shí)際演出中出現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)整個(gè)合唱團(tuán)的影響是極大的。因此，必須要采取有效的措施解決合唱演出中鋼琴演奏存在的問(wèn)題，確保合唱演出的順利完成。

一、合唱表演中鋼琴演奏存在的問(wèn)題研究

1.對(duì)鋼琴演奏缺乏有效的重視

在大多數(shù)人的認(rèn)知里，合唱表演自然“唱”是重點(diǎn)，從而便忽視了鋼琴演奏水平的重要性，在選人的過(guò)程中，對(duì)鋼琴伴奏人員的選擇不夠嚴(yán)格，往往許多參與鋼琴伴奏的人員都是隨意選取的，并沒(méi)有經(jīng)受過(guò)專(zhuān)門(mén)的鋼琴伴奏培訓(xùn)，甚至有些伴奏人員從來(lái)沒(méi)有過(guò)與合唱團(tuán)配合的經(jīng)驗(yàn)，為合唱表演留下了隱患。在訓(xùn)練的過(guò)程中，由于缺乏對(duì)鋼琴演奏的重視，合唱團(tuán)很少對(duì)鋼琴演奏者演奏水平進(jìn)行準(zhǔn)確、嚴(yán)格的要求，因此，在實(shí)際的配合當(dāng)中，由于鋼琴演奏與合唱表演的失調(diào)，或是因?yàn)椴灰?guī)范行為而導(dǎo)致演出失敗的情況時(shí)有發(fā)生。

2.對(duì)演奏教師指揮能力重視不足

合唱演出并不僅僅是參與合唱人員自身能力的體現(xiàn)，而是整個(gè)合唱團(tuán)相互協(xié)作能力的體現(xiàn)。在實(shí)際的演出過(guò)程中，合唱人員的演唱通常是跟著鋼琴伴奏進(jìn)行的，如果鋼琴教師自身的能力不足，就會(huì)導(dǎo)致鋼琴伴奏彈奏方面出現(xiàn)失誤，影響整個(gè)合唱表演的效果。此外，許多合唱團(tuán)在訓(xùn)練的過(guò)程中，由于對(duì)鋼琴教師指揮能力的重視程度不足，導(dǎo)致鋼琴教師的能力有限，在進(jìn)行合唱訓(xùn)練的過(guò)程中，連正式的伴奏譜都沒(méi)有，臨場(chǎng)發(fā)揮的因素居多，所以，增加了實(shí)際演出過(guò)程中出現(xiàn)失誤的幾率，使鋼琴教師在合唱演出中的作用受到了嚴(yán)重影響，演出效果也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的水準(zhǔn)。

3.合唱人員與鋼琴伴奏缺乏默契

由于對(duì)鋼琴伴奏的重視程度不足，在合唱團(tuán)日常的訓(xùn)練過(guò)程中，更多的是追求演唱技巧上的提高，以及合唱人員之間的默契配合，忽略了鋼琴伴奏與合唱人員之間的配合。因此，在實(shí)際的演唱過(guò)程中，鋼琴伴奏人員與合唱人員由于缺乏默契，在演出中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)配合失誤的情況。部分合唱團(tuán)為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，在聘請(qǐng)鋼琴伴奏人員的過(guò)程中，多以合唱團(tuán)內(nèi)的親朋好友為主，或者是在演出前聘請(qǐng)一名臨時(shí)的鋼琴伴奏人員為演出伴奏。由于合唱是一門(mén)對(duì)團(tuán)隊(duì)默契要求極其嚴(yán)格的演唱形式，一點(diǎn)小小的誤差，都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)演出效果受到影響，而臨時(shí)鋼琴演奏者對(duì)合唱人員的演唱水平與演唱經(jīng)驗(yàn)都缺乏了解，再加上臨時(shí)鋼琴演奏者自身能力存在著高低落差，因此，會(huì)導(dǎo)致在實(shí)際演出過(guò)程中，合唱人員與鋼琴伴奏的配合效果很差，一旦出現(xiàn)了失誤，便會(huì)導(dǎo)致演出失敗。

4.鋼琴演奏者對(duì)伴奏的認(rèn)識(shí)程度淺薄

在合唱表演中，有的鋼琴演奏者會(huì)沉醉在樂(lè)曲中無(wú)法自拔，為了充分的展現(xiàn)自身的才能與鋼琴技藝，在伴奏時(shí)過(guò)于展示出自己的演奏水平，對(duì)演奏的節(jié)拍與方式進(jìn)行隨意的更改，使得合唱人員也不得不跟著伴奏改變?cè)瓉?lái)的演唱計(jì)劃，打亂了合唱的節(jié)奏，這種過(guò)度的表演不僅會(huì)導(dǎo)致合唱人員在表演中的主體地位被鋼琴演奏者所代替，還會(huì)由于節(jié)奏的改變，導(dǎo)致合唱者之間出現(xiàn)配合上的失誤，最終使得整個(gè)表演失敗。這也是為什么一些優(yōu)秀的鋼琴家，卻無(wú)法為合唱團(tuán)進(jìn)行伴奏的主要原因。

二、解決合唱表演中鋼琴演奏問(wèn)題的有效措施

1.提升演奏者的鋼琴演奏能力

從合唱演出的實(shí)際情況來(lái)看，鋼琴伴奏在合唱表演中具有十分重要的作用，不僅能夠增強(qiáng)合唱表演的層次感，帶給聽(tīng)眾更好的音樂(lè)享受，還可以引導(dǎo)合唱者按照設(shè)計(jì)的節(jié)拍、聲部進(jìn)行演唱，在合唱表演中起到了引導(dǎo)的作用。因此，在合唱演出中，對(duì)于鋼琴伴奏者的鋼琴演奏技藝要求非常高。合唱團(tuán)的鋼琴伴奏者在彈奏曲目時(shí)，不能像普通鋼琴演奏者一樣，按照樂(lè)譜完成曲目。而是要根據(jù)合唱人員的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要配合合唱人員的音調(diào)、音色通過(guò)自身的演奏技巧，在伴奏的過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，鋼琴演奏者在平時(shí)訓(xùn)練的過(guò)程中，要從自身的鋼琴演奏水平入手，進(jìn)一步提高自身的鋼琴演奏技藝，擁有優(yōu)秀技藝的鋼琴演奏家并不一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者，但是，鋼琴演奏技藝不佳的演奏人員，是不能成為一名優(yōu)秀的合唱鋼琴伴奏者的。除了訓(xùn)練演奏技藝以外，要不斷的擴(kuò)充自身演奏作品的數(shù)量，通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型作品的演奏，感受不同作品中所需要的不同演奏技巧，在提高技巧的過(guò)程中，豐富了鋼琴演奏經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，才會(huì)有實(shí)質(zhì)性的飛躍。

由于鋼琴伴奏的主要作用在于烘托現(xiàn)場(chǎng)氣氛，帶給聽(tīng)眾更好的音樂(lè)享受，為合唱人員提供穩(wěn)定的節(jié)拍，避免合唱者在演唱的過(guò)程中，出現(xiàn)漏拍或者節(jié)拍不穩(wěn)的情況。如果出現(xiàn)了類(lèi)似的情況，伴奏者應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)伴奏演奏的節(jié)奏進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，配合合唱者順利的完成合唱演出。

2.強(qiáng)化伴奏者與合唱者之間的默契程度

若要有效的提高合唱演出的水平，除了提高鋼琴伴奏者自身的演奏技能以外，還要強(qiáng)化自身與合唱者之間的默契程度，使伴奏和演唱融為一體。在實(shí)際的合唱演出中，鋼琴伴奏與合唱是相互協(xié)調(diào)的整體，并不是獨(dú)立存在的個(gè)體，如果二者無(wú)法默契配合，將為整場(chǎng)合唱演出埋下隱患。因此，鋼琴伴奏者在訓(xùn)練的過(guò)程中，不僅要擁有熟練彈奏樂(lè)譜內(nèi)容的技術(shù)水平，還要經(jīng)常與合唱者進(jìn)行合作練習(xí)，熟悉合唱者的演唱風(fēng)格以及節(jié)拍、節(jié)奏，在完成自身演奏的同時(shí)還要根據(jù)合唱者的實(shí)際表現(xiàn)情況做出簡(jiǎn)單的調(diào)整。要加強(qiáng)與合唱者之間的交流，及時(shí)了解合唱者的想法與演唱習(xí)慣，在不斷的練習(xí)與交流的過(guò)程中，增強(qiáng)彼此之間的默契程度。除此之外，為了應(yīng)付合唱中可能出現(xiàn)的各種臨時(shí)狀況，鋼琴伴奏者還需要擁有一定的臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。在日常的訓(xùn)練當(dāng)中，多同合唱指揮以及合唱人員進(jìn)行溝通，以便問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)可以根據(jù)演奏的聲調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，盡最大可能配合合唱者完成合唱演出。若要做到合作無(wú)間，鋼琴伴奏者與合唱者以及指揮者之間必須擁有足夠的默契程度，而默契的培養(yǎng)則需在日常的訓(xùn)練當(dāng)中一點(diǎn)一滴的積累，才能夠獲得。由此看來(lái)，經(jīng)常與合唱者及指揮一同訓(xùn)練，增強(qiáng)交流與探討是提高鋼琴伴奏者與合唱者之間默契程度的有效手段。

3.提高鋼琴伴奏者與交響樂(lè)團(tuán)的默契程度

在大型的合唱演出中，不僅需要鋼琴進(jìn)行伴奏，還需要通過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的伴奏來(lái)烘托出整個(gè)歌曲的效果以及演出現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。如此一來(lái)，鋼琴伴奏者不僅要與合唱者保持默契的配合，也要與交響樂(lè)團(tuán)保持默契的配合，與合唱者之間的默契程度可以依靠日常的訓(xùn)練來(lái)積累，而交響樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練則需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合。在合唱演出的過(guò)程中，如果鋼琴伴奏與交響樂(lè)團(tuán)不能默契的進(jìn)行配合，就會(huì)使整個(gè)伴奏變得雜亂無(wú)章，不僅會(huì)對(duì)合唱者的演唱造成影響，也會(huì)影響合唱演出的聽(tīng)覺(jué)效果。從技術(shù)難度上來(lái)看，鋼琴伴奏只涉及到鋼琴這一種樂(lè)器，而交響樂(lè)團(tuán)涉及到許多不同種類(lèi)的管弦樂(lè)器，而且人數(shù)眾多。因此，鋼琴伴奏者在實(shí)際伴奏的過(guò)程中，一旦出現(xiàn)了失誤，要馬上按照指揮者的指揮進(jìn)行更正，確保合唱演出的流暢性與完整性。

4.鋼琴伴奏者要正確的區(qū)分演奏與伴奏之間的關(guān)系

鋼琴伴奏者為合唱演出進(jìn)行伴奏的過(guò)程中，必須要明確自身的身份與定位。如果是鋼琴演奏，自然是以鋼琴演奏者為核心主體，鋼琴演奏者可以充分的發(fā)揮自身的實(shí)力，盡情的展現(xiàn)自身高超的鋼琴技藝水平，其余輔助性的樂(lè)器演奏也要隨著鋼琴演奏的節(jié)奏變化而改變。但是，在合唱演出中，合唱者是演出的主體，鋼琴作為伴奏，應(yīng)該突出合唱者在合唱演出的主體核心地位，一切以合唱者的演唱為主，正確的區(qū)分好鋼琴演奏與伴奏之間的區(qū)別，以免出現(xiàn)喧賓奪主的情況。作為合唱演出中的輔助性演奏，鋼琴伴奏者要盡可能的配合合唱者進(jìn)行節(jié)奏以及節(jié)拍方面的改變。從整個(gè)合唱演出的整體性來(lái)看，鋼琴伴奏與合唱既需要保持一定的區(qū)別，又要具有極高的默契度，如此一來(lái)，所表現(xiàn)出的演出作品才會(huì)顯得更加具有層次感，給聽(tīng)眾以美的享受。

5.增強(qiáng)鋼琴伴奏者閱讀作品的能力

閱讀作品的能力，是每一個(gè)鋼琴伴奏者必備的能力之一，在合唱表演的過(guò)程中，若要保證鋼琴伴奏者能將自身融入到整個(gè)作品之中，通過(guò)對(duì)作品的理解來(lái)提高自己的伴奏能力，必須要從提高自身閱讀作品的能力入手。除此之外，還要對(duì)作品進(jìn)行深入的分析，充分掌握作品中所描述的事物與表現(xiàn)的情感。例如這一作品的音樂(lè)旋律、伴奏類(lèi)型和歌詞大意等方面，并將這些因素進(jìn)行一個(gè)全面的練習(xí)和分析。同時(shí)，還要對(duì)音樂(lè)作品的寫(xiě)作者進(jìn)行了解，例如：曲作者和詞作者的個(gè)人經(jīng)歷、創(chuàng)作背景、思想思維等因素，對(duì)歌詞想要表達(dá)出來(lái)的含義的氛圍進(jìn)行一個(gè)全面的分析，還要對(duì)曲調(diào)的風(fēng)格和特色進(jìn)行一個(gè)具體的把握。如果在這過(guò)程中出現(xiàn)自己所不擅長(zhǎng)、不了解的知識(shí)，就要積極的翻閱音樂(lè)材料，在不斷分析的過(guò)程中有效的提升自身對(duì)音樂(lè)作品的品讀能力和欣賞能力，在欣賞不同音樂(lè)作品的同時(shí)，汲取其中的知識(shí)，對(duì)作品進(jìn)行多方面的品讀，樹(shù)立自身的獨(dú)特的風(fēng)格，從而有效的加入到合唱表演當(dāng)中，讓合唱表演在保證順利度的情況下，能夠更加富有新意。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴伴奏并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的考驗(yàn)伴奏者鋼琴演奏技術(shù)能力的工作，技巧與能力水平是鋼琴伴奏者必備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，但最重要的是要加強(qiáng)鋼琴演奏者與合唱者及指揮者之間的默契程度，充分發(fā)揮合唱者在合唱演出中的主體作用，確保合唱演出的順利進(jìn)行。

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