□李盈盈

『壽星專欄』，享受祝福

□李盈盈

很多班級都有屬于自己特色的生日會。接班那天，我了解到我們班的學(xué)生家長80%以上都是外來務(wù)工人員，早出晚歸，很少與孩子共度生日，很多孩子甚至沒有過生日的概念，這促使我有了為每一個孩子過生日的念頭。于是，我查看孩子們的資料，并在日歷上勾出每個孩子的生日——過幾天正是小杰的生日，就從他開始吧。

小杰生日當(dāng)天，我拿著準(zhǔn)備好的生日禮物走上講臺，神秘地說：“今天，老師準(zhǔn)備了一個文具盒，想送給今天的壽星，你們知道他是誰嗎？”包括小杰在內(nèi)的所有孩子都在左顧右盼?？粗〗苓@副樣子，我心里突然有些酸酸的——他連自己的生日都忘記了。

我拉起小杰走到講臺前，把文具盒遞給他，接著說：“今天是小杰的生日，我們一起為小杰唱一首生日歌吧?！?/p>

小杰眼里泛著淚花說：“我很久沒過生日了，沒想到李老師會記得，這是我過得最開心的生日，謝謝大家！”

于是，我們的生日會就這樣延續(xù)下來。儀式雖然簡單，孩子們卻能感受到這幸福時刻。遇到同學(xué)生日在假期的，我們則適當(dāng)提前慶祝。

之后，生日會也在孩子們的建議中有了新的改變，小登提出建議：我們可不可以在班級的某個位置設(shè)立公告欄，提前通告誰生日，這樣過生日的同學(xué)就能提前享受同學(xué)們的祝福了。

我覺得這個意見可行，于是在班上說了出來，孩子們?nèi)蓖ㄟ^。

“那這個版塊怎么設(shè)置呢？”我接著說。

“將壽星的照片貼出來?！毙≤娤日f。

“這個版塊還要注明生日日期?！毙≯谡f。

孩子們提出了各種方案，最終舉手投票表決，確定生日版塊的名稱為“今日壽星”。

就這樣，我們的宣傳委員小欣立即著手布置并趕在下一個同學(xué)生日前做好“今日壽星”欄。

接下來，第一個亮相的是小妮，她前一天就把自己的藝術(shù)照貼在“今日壽星”欄的心形中間，第二天大家一進(jìn)教室就知道她是壽星，紛紛送上祝福。

簡單的“壽星欄”，讓孩子們感受到滿滿的幸福。我們將探尋的腳步留給孩子們，他們就會用自己獨特的雙眼來挖掘新天地。

簡單的生日會也贏得了家長們的認(rèn)同。小天的爸爸對我說：“平時忙于生計無暇顧及孩子，心中一直對沒給小天過生日而內(nèi)疚。李老師，能不能為孩子在班里舉行一次比較隆重的生日會？”

經(jīng)過和家長的一番討論，最終確定每年的11月11日作為我們班的“集體生日”。在這一天，每個家長都會為孩子們準(zhǔn)備一份特殊的生日禮物，一起欣賞孩子們準(zhǔn)備的節(jié)日。其中，設(shè)置了一個重要環(huán)節(jié)“了解自己是怎么來的”，孩子們認(rèn)識到自己的生日也是母親的受難日，感受到父母生養(yǎng)自己的不易，領(lǐng)悟到了生日的意義。

德育小活動對于學(xué)生的教育意義不容忽視，只要我們從學(xué)生的心理需求出發(fā)，便能尋找到最適合他們的教育方式。利用班級文化的潛移默化性、自我教育性等特點，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，我們的班級工作就會有所創(chuàng)新，邁上新臺階。

（作者單位：福建省晉江市青陽街道象山小學(xué)）

（特邀編輯 周琦）