探析如何使初中生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)

黃艷艷

摘 要：影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因有客觀需要因素和主觀需要因素，我們要讓學(xué)生懂得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。通過(guò)建立融洽的師生關(guān)系，采取多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)方法和教學(xué)形式，建設(shè)有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)校和班級(jí)的學(xué)習(xí)小環(huán)境，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”和“我愛(ài)學(xué)”英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：初中生；愛(ài)學(xué)英語(yǔ)

一、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的教育，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)

“學(xué)會(huì)英語(yǔ)可以找到一份稍好的工作提高自己待遇提高生活質(zhì)量”“別人用英語(yǔ)罵你，你也聽(tīng)得懂”……只會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，難以走出家門(mén)，一定要通普通話(huà)；只會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)，難以走出國(guó)門(mén)，無(wú)法面對(duì)世界，一定要會(huì)英語(yǔ)。雖然英語(yǔ)不是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言而是中文，但英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用（使用范圍最廣）的語(yǔ)言。據(jù)1986年的統(tǒng)計(jì)，世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人近4億。世界上約有20個(gè)國(guó)家把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言或第二語(yǔ)言使用，共計(jì)約有8億人。英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今世界獨(dú)占全世界70%以上財(cái)富的官方語(yǔ)言……不懂英語(yǔ)就意味著跟這70%的機(jī)會(huì)無(wú)緣。世界上70%以上的科技出版物、郵件是用英文寫(xiě)或用英文寫(xiě)地址的。有60%廣播節(jié)目是用英語(yǔ)播報(bào)。絕大部分的國(guó)際會(huì)議是以英語(yǔ)為第一通用語(yǔ)言，是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一。世界網(wǎng)絡(luò)信息“互聯(lián)網(wǎng)”近80%是由英語(yǔ)承載。我們要閱讀了解這些富有大量先進(jìn)信息的資料，洋為中用，就必須要懂英語(yǔ)?？傊趪?guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸，網(wǎng)絡(luò)信息等領(lǐng)域，英語(yǔ)是一個(gè)重要的交際工具和橋梁。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，國(guó)際地位的不斷提高，迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專(zhuān)門(mén)人才，以加速我國(guó)“四化”進(jìn)程，使我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。

通過(guò)列舉英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言的事實(shí)，教育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，使他們認(rèn)識(shí)到掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言知識(shí)的價(jià)值。幫助他們樹(shù)立需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理想，明確他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和斗志。

二、建立融洽的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生需要英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)

教師教學(xué)成功，學(xué)生學(xué)得愉快，建立一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系很重要。要使學(xué)生喜歡英語(yǔ)達(dá)到變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”和“我愛(ài)學(xué)”的樂(lè)學(xué)境界。平時(shí)注意關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不要扳著臉孔走進(jìn)教室，而是把“微笑”帶進(jìn)課堂。在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮民主，創(chuàng)造輕松的環(huán)境，讓學(xué)生多說(shuō)、多練、允許他們犯錯(cuò)；多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，讓每一位學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。練習(xí)時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)幫助學(xué)生解決，多給機(jī)會(huì)，使他們感到是與老師一起學(xué)英語(yǔ)的。對(duì)待學(xué)困生，不諷刺，不挖苦，和他們一起找問(wèn)題根源，耐心輔導(dǎo)。這樣增進(jìn)了教師和學(xué)生間的感情，建立了融洽師生關(guān)系。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣常常是伴著愉快的情緒體驗(yàn)而產(chǎn)生和維系的。

三、采取多種英語(yǔ)教學(xué)方法，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)

根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和初中英語(yǔ)教材內(nèi)容，英語(yǔ)課堂教學(xué)不能只采取單一形式，否則會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，教師應(yīng)采取多種教法，使課堂教學(xué)多樣化。如在教學(xué)形式上采取直觀式、競(jìng)賽式、討論式、探究式，游戲式等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上可采取語(yǔ)法翻譯法（Grammar-translation approach），聽(tīng)說(shuō)法（Audio-lingual approach），全身反應(yīng)法（total physical response），直接法（The direct method），暗示法（suggestopedia），交際教學(xué)法（community language teaching），任務(wù)型教學(xué)法（Task-based language teaching），基于內(nèi)容的教學(xué)法（Content-based instruction teaching）等多種方法相結(jié)合進(jìn)行組織英語(yǔ)教學(xué)。

在實(shí)際英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們可以適當(dāng)調(diào)整英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度，以引導(dǎo)學(xué)生跨入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的門(mén)檻，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)殿堂，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。將多項(xiàng)選擇題改為兩項(xiàng)選擇題，將英語(yǔ)教材中較難的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料，轉(zhuǎn)為閱讀練習(xí)材料。將閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生回答問(wèn)題形式的練習(xí)改為選擇題形式的練習(xí)。將翻譯練習(xí)改為提供多個(gè)答案選項(xiàng)形式的練習(xí)。在教授新語(yǔ)言項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)多向?qū)W生提供一些與例句相像的替換性和技能形成性練習(xí)。通過(guò)教學(xué)練習(xí)的改變，適當(dāng)降低要求，讓學(xué)生多體驗(yàn)成功的喜悅，增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

四、建設(shè)有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

我們知道，教師、學(xué)生、教材和環(huán)境是構(gòu)成新課程教學(xué)的四大因素。語(yǔ)言學(xué)習(xí)離不開(kāi)一定的語(yǔ)言環(huán)境。中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)難，關(guān)鍵在于缺乏必要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。校園和班級(jí)的英語(yǔ)環(huán)境對(duì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要，是英語(yǔ)教學(xué)課程的重要組成部分。它拓寬了學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)空，增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性。在校園和班級(jí)中要營(yíng)造一個(gè)學(xué)生隨時(shí)隨地可看、可聽(tīng)、可讀、可說(shuō)的立體式的英語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生每天都能有使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，開(kāi)英語(yǔ)廣播，辦英語(yǔ)黑板報(bào)英語(yǔ)手抄報(bào)，看英語(yǔ)刊物，寫(xiě)英語(yǔ)日記，設(shè)英語(yǔ)角，觀看英語(yǔ)電影，組織英語(yǔ)演講，英語(yǔ)書(shū)法比賽，邀請(qǐng)或引進(jìn)外教上課，校園班級(jí)宣傳標(biāo)語(yǔ)中英文相結(jié)合，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源，課內(nèi)外教學(xué)相銜接走入社會(huì)練習(xí)英語(yǔ)等這些都是建立校園和班級(jí)有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的好方法。誠(chéng)然，我們要改變過(guò)去英語(yǔ)教學(xué)過(guò)分重語(yǔ)法、重詞匯知識(shí)的講解與傳授的傳統(tǒng)做法，應(yīng)營(yíng)造立體化校園班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。充足良好的英語(yǔ)校園班級(jí)環(huán)境不僅能為學(xué)生提供體驗(yàn)英語(yǔ)和應(yīng)用語(yǔ)言的時(shí)空，培養(yǎng)和加深學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，而且有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)策略，有利于發(fā)展學(xué)生綜合英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五、結(jié)語(yǔ)

影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因有客觀需要因素和主觀需要因素，我們要讓學(xué)生懂得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。通過(guò)建立融洽的師生關(guān)系，采取多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)方法和教學(xué)形式，建設(shè)有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)校和班級(jí)的學(xué)習(xí)小環(huán)境，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”和“我愛(ài)學(xué)”英語(yǔ)。

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