張國(guó)英++董超

大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一個(gè)階段，也是一個(gè)人形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)段，這一期間不僅僅是學(xué)生們獲取知識(shí)的時(shí)期，還是完善人格、開始實(shí)踐的階段，故其重要性不言而喻。大學(xué)和中學(xué)不一樣，所以大學(xué)機(jī)構(gòu)下的輔導(dǎo)員之工作方法，也是不一樣的。大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)不像中學(xué)時(shí)代那樣，緊緊跟著學(xué)生，而是像把握方向盤一樣，張而不松，在學(xué)生的自由中不使之迷失方向。

大學(xué)輔導(dǎo)員的工作方式便需要?jiǎng)?chuàng)新，特別是現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期間，高校承擔(dān)著文化復(fù)興的重?fù)?dān)，大學(xué)輔導(dǎo)員是有責(zé)任的。大學(xué)輔導(dǎo)員需要將中央指示的教育思想與育人理念加以貫徹，是高校教育的具體執(zhí)行者。我且根據(jù)自己多年的教學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過較為深刻的思考，做一點(diǎn)大學(xué)輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新的研究，提出一些見解，供同行專家討論。

一、以身示范

最好的教育是身教言傳，無教之教是最高境界。大學(xué)輔導(dǎo)員是在學(xué)校期間，與學(xué)生們接觸最多的師長(zhǎng)，可以說這樣的一位師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響是最大的，也是較為長(zhǎng)久的。具體而言，大學(xué)輔導(dǎo)員的言行舉止、人格素養(yǎng)，包括人生經(jīng)歷、學(xué)術(shù)經(jīng)歷都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以輔導(dǎo)員以身作則，這很重要，以自身示范，引導(dǎo)學(xué)生走正確的學(xué)術(shù)道路、人生道路。

中國(guó)最偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就是我為什么提倡以身示范的原因，甚至將以身示范之法提到第一點(diǎn)來談，并號(hào)之為最高境界。作為學(xué)生的大學(xué)生，大都已經(jīng)不是小孩子了，對(duì)于一個(gè)差不多成年了的人來說，他們會(huì)主動(dòng)去看、主動(dòng)去聽、主動(dòng)去想，這樣的潛在的教育更有利于吸收。

相反而言，輔導(dǎo)員的一些隨意舉動(dòng)、不很規(guī)范的行為，極容易給學(xué)生帶來負(fù)面影響。也就是說，輔導(dǎo)員都這么做了，學(xué)生有什么理由不能如此呢？這是很要命的一點(diǎn)，所以在這一點(diǎn)上，我們作為大學(xué)輔導(dǎo)員的，必須以身作則，十分自律。

二、有人情味

自律并不是說板著面孔，形如草木。而是充滿人情味兒，與學(xué)生打成一片，友善相處，亦師亦友。輔導(dǎo)員的愛護(hù)，是勝過千言萬語的批評(píng)的。人心是善的，以善感善，以德喚德，用愛心去感召每一個(gè)學(xué)生。我相信沒有十惡不赦的學(xué)生。當(dāng)用愛心打開學(xué)生心扉的那一瞬間，真正的教育已經(jīng)成功一半了。

拿愛心換愛心，特別是自卑的學(xué)生，更需要愛心的鼓勵(lì)。并且還需要深入了解每一個(gè)學(xué)生的家境，倘若家境不善者，其實(shí)完全可以想辦法為之分憂，畢竟在大學(xué)里，學(xué)習(xí)還是第一位的，不是么？這就需要有愛心的輔導(dǎo)員來完成。如果我們多一點(diǎn)人情味兒，那么學(xué)生也樂意與我們交流，只有在交流中滲透進(jìn)去教育理念，那樣才會(huì)有事半功倍的效果。我想學(xué)生在這樣的有人情味兒的老師面前，也更愿意分享自己真實(shí)的心理。

成為學(xué)生的知己，用心溝通，以心喚心，這不失是一種良好的教育方式。用愛去感化每一個(gè)人，也會(huì)因?yàn)閻郏麄儠?huì)不斷前行，在生活中不畏艱險(xiǎn)。

三、家的氛圍

輔導(dǎo)員自身有人情味兒了，那么在自己班集體中營(yíng)造一個(gè)家的氛圍，就是順理成章的事。如果有過大學(xué)輔導(dǎo)員經(jīng)歷的同道，一定知道，而且深有體會(huì)，每一個(gè)畢業(yè)季，班級(jí)都是一個(gè)難分難舍的大家庭。

在大學(xué)生的角度來看，大學(xué)四年可謂人生中最重要的青春時(shí)光，大家是因?yàn)榫壏謴奈搴暮Ｏ嗑墼谝黄?。那一段感情是很深厚的，所以作為輔導(dǎo)員大有牽頭的職責(zé)，營(yíng)造家庭的氛圍。所以無論從輔導(dǎo)員自身講，還是從學(xué)生的角度出發(fā)，這一點(diǎn)都是必須的。我們不是說大家一定要稱兄道弟，而是大學(xué)生大抵遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有一個(gè)大家庭，在心理上會(huì)減少一定的落差，在心靈上有一定的慰藉作用。

這一點(diǎn)會(huì)在畢業(yè)季爆發(fā)，但應(yīng)該從大學(xué)剛?cè)雽W(xué)便注意到，從頭做起。作為輔導(dǎo)員有這個(gè)責(zé)任。

四、多做實(shí)事

這一點(diǎn)看起來不像什么創(chuàng)新，但是這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)輔導(dǎo)員確實(shí)不像中學(xué)那般天天跟在學(xué)生屁股后面，但是一樣得多為學(xué)生做一些實(shí)事。這實(shí)事包括緊急事件的處理、影響重大的決策決定、高精準(zhǔn)的辦事效率等等。

首先，班級(jí)可能會(huì)發(fā)生緊急事件，這一點(diǎn)需要輔導(dǎo)員臨陣不亂，冷靜處理事情。這一點(diǎn)能力是必備的。其次，在學(xué)生的重大決定上面，輔導(dǎo)員有義務(wù)分析利弊、提供對(duì)策，這是對(duì)學(xué)生影響巨大的。真正為學(xué)生著想的輔導(dǎo)員不會(huì)推辭這一點(diǎn)。最末，辦事效率很關(guān)鍵，不僅是自己的時(shí)間，還包括學(xué)生們的時(shí)間。一個(gè)高效率的人，很容易讓人喜歡而且尊敬。

總而言之，大學(xué)輔導(dǎo)員的工作需要?jiǎng)?chuàng)新，而這創(chuàng)新是基于教育的，是以學(xué)生為本的。臨末了，我想說每個(gè)高校，輔導(dǎo)員的具體工作不很相同，但有一些教育理念是共通的。我的工作方法或許不適合所有人，但是我愿意提出來大家討論。

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