段艷芬

【摘 要】初中生正值叛逆期，心理和行為都處于非常不成熟的一個(gè)階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解還比較欠缺，對(duì)自己言語(yǔ)和行為的控制也比較有限，受外界影響非常大，容易做出一些沖動(dòng)的行為。因此，在初中階段應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。通過(guò)思想道德課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵字】初中生 思想道德教育 教學(xué)策略 全面發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0200-02

初中生所處的年齡階段正是他們身心發(fā)展的一個(gè)重要的時(shí)期，處在這個(gè)年齡階段的孩子的思想和行為都還不太成熟，做事說(shuō)話往往比較沖動(dòng)，也容易受到身邊的人和事和社會(huì)上的風(fēng)氣的影響，容易做出一些違法犯罪的事情，因此，加強(qiáng)對(duì)初中生的思想道德教育具有非常重要的意義。從近幾年社會(huì)上的打架斗毆事件中不難發(fā)現(xiàn)，大部分都是初中生，而且還有不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。這個(gè)階段的初中生，對(duì)事物和事情的理解還處于認(rèn)知的基礎(chǔ)階段，做事往往不考慮后果，致使自己的學(xué)習(xí)和生活都陷入一個(gè)惡性循環(huán)，這對(duì)他們的發(fā)展是非常不利。因此，初中思想品德教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重課堂上和學(xué)生的交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，從而促進(jìn)學(xué)生順利度過(guò)青春期。

一、更新思想品德教學(xué)觀念

在新課改不斷深入推進(jìn)的今天，初中思想品德教師要重新樹(shù)立一個(gè)新的教學(xué)觀念，擺脫過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方式，改變以往課堂上單一的知識(shí)灌輸，教師要成為思想品德教育課堂上的組織者和引導(dǎo)者，做學(xué)生健康人格的塑造者。因此，教師在開(kāi)展初中思想品德教學(xué)的中，必須不斷更新思想品德教學(xué)觀念，否則無(wú)法從根本上提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。教師可以嘗試從這幾個(gè)方面做起：首先，教師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的想法和觀點(diǎn)。雖然初中生的各種思想體系還未完全形成，有些想法也比較幼稚和不成熟，但是初中生有時(shí)候?qū)κ挛锖腿宋锏目捶ê陀^點(diǎn)，還是處在一定的道理的，有很多是成人經(jīng)常忽視的，他們考慮事情的角度往往會(huì)跳出成人的思維定式，會(huì)給事情的判斷和解決提供更多的和與眾不同的解決措施。所以，教師要尊重初中生的觀點(diǎn)、看法，能極大的提升教學(xué)的有效性，鼓勵(lì)學(xué)生多思考。其次，教師要樹(shù)立學(xué)生在課堂上的主體地位。思想品德教學(xué)不能一味地要求這些學(xué)生接受書(shū)本上、老師的觀點(diǎn)，應(yīng)該尊重學(xué)生的想法，應(yīng)該有一種順勢(shì)而為的教學(xué)態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的一些錯(cuò)誤的想法和觀點(diǎn)。

二、改善思想品德教學(xué)方法

教師在更新教學(xué)觀念的同時(shí)，也需要及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。教師要根據(jù)思想品德這門課程的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)分配教學(xué)任務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與思想品德教學(xué)中去。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，生活水平的不斷提高，初中生接社會(huì)觸的渠道和機(jī)會(huì)變得越來(lái)越多，學(xué)生對(duì)一切新鮮的事物都充滿好奇心所有未知的事物都對(duì)學(xué)生充滿吸引力。教師在進(jìn)行思想品德教學(xué)可以充分利用學(xué)生的這種好奇心理來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律并且能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。思想品德教師還要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，充分尊重和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，在教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生體會(huì)思想品德教育的趣味性。教師還要根據(jù)初中思想品德教學(xué)的具體內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，使教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)思想品德課程的看法，充分認(rèn)識(shí)到思想品德學(xué)習(xí)的必要性和有用性。例如，在學(xué)習(xí)教科版初中思想品德七年級(jí)上冊(cè)第五單元《在分?jǐn)?shù)的背后》時(shí)，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展一個(gè)討論，讓大家都說(shuō)說(shuō)每次考試時(shí)的成績(jī)以及如何看待自己的成績(jī)。通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的看法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，然后再有針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)，幫學(xué)生解決平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題。通過(guò)這樣的一個(gè)教學(xué)形式，不僅僅可以讓學(xué)生很快地進(jìn)入課堂，還能切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

三、增加思想品德學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)

初中思想品德教學(xué)除了幫助學(xué)生掌握課本上的理論知識(shí)外，教師還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用這些知識(shí)，這才是思想品德教育的重點(diǎn)。思想品德這門學(xué)科本身就是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)內(nèi)來(lái)源于實(shí)際生活，最終也要用它來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。因此，教師在思想品德教學(xué)中，還要積極為學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固學(xué)生所學(xué)的思想品德的理論知識(shí)，切實(shí)提高思想品德課堂教學(xué)的質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師首先要做的就是糾正學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，不要認(rèn)為思想品德的學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試?，F(xiàn)在應(yīng)試教育存在的一個(gè)最大的弊端就是，學(xué)生學(xué)習(xí)所有的知識(shí)都來(lái)應(yīng)發(fā)考試，一旦這門課、這門考試結(jié)束了，之前所學(xué)的知識(shí)也會(huì)隨之被忘記，被挪出位置來(lái)應(yīng)付其他的學(xué)習(xí)。因此，教師初中在思想品德教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中去運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校或者是社會(huì)上的一些志愿服務(wù)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中慢慢提升學(xué)生的思想品德水平。例如，在學(xué)習(xí)教科版初中思想品德八年級(jí)下冊(cè)第四單元《勞動(dòng)創(chuàng)造世界》時(shí)，教師可以在五一勞動(dòng)節(jié)這天，組織學(xué)生去做一些義務(wù)勞動(dòng)，比如說(shuō)打掃街道、清理公園垃圾、做志愿交警等，讓學(xué)生參與不同的勞動(dòng)，深刻體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，讓學(xué)生在在以后的學(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，珍惜每一個(gè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)。多讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，不僅可以鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生將來(lái)更好的走入社會(huì)打下基礎(chǔ)基礎(chǔ)。

綜上所述，初中思想品德教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)生健康人格的形成具有至關(guān)重要的作用。因此，要充分重視初中生的思想品德教育。教師要不斷更新自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)自己的教育手段，樹(shù)立正確的思想品德學(xué)習(xí)觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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