李愛(ài)娣

從教十多年，有個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，學(xué)生隨著年齡增長(zhǎng)，年級(jí)的上升，在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，越來(lái)越懼怕背單詞。究其原因，教材的加深，單詞難度的增加，詞匯量的增多是一方面；更重要的一點(diǎn)是學(xué)生沒(méi)有一套簡(jiǎn)單易行的認(rèn)知和記憶單詞的方法.2012年10月份我參加了90學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，有幸接受了德高望重、幽默風(fēng)趣的高歌老師對(duì)語(yǔ)音方面的專業(yè)培訓(xùn)，受益匪淺，尤其對(duì)他介紹的自然拼音教學(xué)法十分感興趣，以前的困惑終于有了答案。那么什么是直拼法？直拼法的意義何在？又如何使用呢？效果如何？下面我就結(jié)合這兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勥@種神奇的、風(fēng)靡歐美的行之有效的直拼法。

一、 什么是直拼法

直拼法是指在沒(méi)有掌握或不借助國(guó)際音標(biāo)的前提下，把英語(yǔ)的讀音與拼寫作為一個(gè)整體來(lái)掌握，它按26個(gè)字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)律來(lái)拼讀拼寫單詞。簡(jiǎn)單地說(shuō)字母即聲音，聲音即字母或字母組合。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)直拼法的意義

學(xué)生如果能夠掌握直拼法，那么他們的自學(xué)能力、閱讀能力都會(huì)得到極大的提高，而且會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)直拼法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大！具體表現(xiàn)為

（一）學(xué)生通過(guò)掌握直拼法能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以往的新單詞要是沒(méi)有老師領(lǐng)讀，同學(xué)們就很難讀準(zhǔn)確，長(zhǎng)此以往對(duì)老師的依賴心理就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，他們總認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的教學(xué)。教完直拼法后學(xué)生就能輕松地拼寫單詞了。

（二）學(xué)生通過(guò)掌握直拼法，能夠提高拼寫單詞的準(zhǔn)確率。

（三）學(xué)生通過(guò)掌握直拼法，有利于提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀總量。

（四）自然拼音英語(yǔ)教學(xué)法是教任何年齡段的學(xué)生讀英語(yǔ)最快、最簡(jiǎn)單、最有效的一種方法。

三、怎樣使用直拼法

The teacher opens the door，but you have to enter the room yourself.俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。培訓(xùn)回來(lái)后我把高歌老師留下的課件和關(guān)于phonics的資料進(jìn)行了整合，摸索出一套適合初一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法。

（一）借助音樂(lè)，為學(xué)生打開(kāi)學(xué)習(xí)直拼法的興趣之門

我們都知道：“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣了，那么學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，才能有效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我用了許多學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式：

1.讓學(xué)生看一段搖滾版的字母歌的視頻，讓他們重溫了26個(gè)字母的發(fā)音。同學(xué)們邊看邊唱，從他們那一張張笑臉上看得出他們很喜歡這個(gè)有趣的令之興奮的自然拼音教學(xué)法。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)phonics song 2，學(xué)習(xí)了26個(gè)字母所代表的基本音。目的是建立字母（letter）與語(yǔ)音（sound）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。Eg.A is apple /ǎ//ā/apple B is ball /b/ /b/ ball C is cat /k/ /k/ cat D is dog /d/ /d/ dog. E is elephant /ě/ /ě/ elephant. …..依次類推直到Z結(jié)束。

3.單個(gè)字母的發(fā)音在歌曲里輕松的掌握了，接下來(lái)趁熱打鐵，我花了一節(jié)課時(shí)間把字母組合的發(fā)音教授完畢。

（二）借助技巧，幫學(xué)生攻克學(xué)習(xí)直拼法的元音難關(guān)

元音字母及元音字母組合發(fā)音復(fù)雜多變，同一個(gè)字母及字母組合有時(shí)發(fā)長(zhǎng)音，有時(shí)又發(fā)短音，元音字母組合有時(shí)構(gòu)成一種單音eg.au， aw，oo，ea但有時(shí)又發(fā)雙元音ou，ow，oi oy.為了解決這一難題，我又進(jìn)行了如下探索：

第一、找規(guī)律。

1.單詞或音節(jié)里有兩個(gè)元音時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，前邊一個(gè)元音發(fā)長(zhǎng)音（其字母音）， 后邊一個(gè)元音不發(fā)音.Eg.rain， ， boat， leaf， meat soap . tie，toe

2.具有魔力之王稱號(hào)的e，能夠把單詞里的短音改變成長(zhǎng)音。

Eg.pet →pete Tap→tape at →ate ，bit→bite ，not →note

cut →cute，plan →plane ，hop →hope， rod→rode

第二、以練促學(xué)，鞏固成效。

直拼訓(xùn)練離不開(kāi)聽(tīng)和寫的強(qiáng)化練習(xí)。因?yàn)橹逼捶ǖ淖谥季褪牵阂?jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫。所以大量的配套練習(xí)幫助學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)音寫詞的習(xí)慣。

（三）借助外力，領(lǐng)學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)直拼法的成功彼岸

學(xué)習(xí)直拼法需要循序漸進(jìn)，日積月累，需要不斷的聽(tīng)，說(shuō)和模仿。我借助家長(zhǎng)力量每天督促孩子們回家以后要聽(tīng)磁帶進(jìn)行模仿和跟讀。只有堅(jiān)持不懈，才能融會(huì)貫通，真正掌握。小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，老師們也花了一兩年的時(shí)間才算完全掌握。所以我們的自然拼音教學(xué)法也如此。

四、結(jié)束語(yǔ)

以上是我這兩個(gè)月來(lái)對(duì)自然拼音教學(xué)法的實(shí)踐和探索，但是這種方法還沒(méi)有在中國(guó)得到普及和推廣，所以研究的氛圍還顯得單薄和不夠濃厚。要想在自然拼音教學(xué)法中有所突破，還得靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)研究，不斷提高教學(xué)效率，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)此方法的學(xué)習(xí)能夠享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)與輕松。有人說(shuō)：“方法就是世界”，掌握了自然拼音教學(xué)法就找到了學(xué)好英語(yǔ)的捷徑，學(xué)生就可以告別“苦”學(xué)之舟了。

參考文獻(xiàn)：

[1]高歌老師的培訓(xùn)資料和課件.李常芳，李常珍的《星之升自然拼音》教材.