簡(jiǎn)析農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及其措施

周亞南

摘 要：目前城鄉(xiāng)差距的表現(xiàn)是多方面的，不僅有收入水平之間的差距，更有教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等社會(huì)發(fā)展方面的差距，應(yīng)給予高度重視。當(dāng)前雖然農(nóng)村小學(xué)開設(shè)了英語課程，但是由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、教學(xué)設(shè)備不全、師資力量薄弱、家庭教育無法保障等一系列原因，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)英語教育出現(xiàn)了很多問題。基于此，本文簡(jiǎn)述了小學(xué)英語教學(xué)的特征，對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及其措施進(jìn)行了探討分析，旨在促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；特征；農(nóng)村；問題；措施

基于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，我國廣大農(nóng)村地區(qū)英語教育仍然存在諸多問題，比如農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋、師資力量薄弱、學(xué)習(xí)觀念落后及對(duì)英語重視不足等問題降低了農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?；诖?，以下就農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及其措施進(jìn)行了探討。

一、小學(xué)英語教學(xué)的特征

結(jié)合筆者多念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)特征體現(xiàn)在：

（1）語言生活化。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，經(jīng)?？吹揭恍﹫?chǎng)景都是my home，my dad，my friend，I go to school等等，這些都是學(xué)生所熟悉的環(huán)境和場(chǎng)景，這樣在教學(xué)過程中，就能夠很好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)引入教學(xué)，吸引學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)材料也是豐富多樣的，在教學(xué)過程中，學(xué)生可以通過聽、唱、讀等方式開展英語教學(xué)活動(dòng)，通過跟讀和模仿，能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，久而久之，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣；

（2）教學(xué)方式多樣化。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師根據(jù)英語知識(shí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展科學(xué)的教學(xué)方式，在英語學(xué)習(xí)過程中，教師會(huì)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境、通過充分地發(fā)動(dòng)學(xué)生的手、腦、鼻等進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，同時(shí)在教學(xué)過程中，教師多組織形式多樣的教學(xué)過程。比如，通過打電話等教學(xué)方式，吸引學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題

1.農(nóng)村小學(xué)英語專業(yè)教師資源的問題

目前農(nóng)村小學(xué)中的英語師資嚴(yán)重不足，很多農(nóng)村小學(xué)存在教師兼任英語教學(xué)。英語教師工作量普遍過重，一般都要擔(dān)任多個(gè)班級(jí)和跨幾個(gè)年級(jí)的教學(xué)，而花在教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。而且，英語教師與學(xué)生接觸的時(shí)間也非常有限，不利于師生關(guān)系的建立和課堂管理。另外，部分非英語專業(yè)畢業(yè)教師兼教英語，對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等不是很熟悉。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境問題

為了保證小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和效果，小學(xué)開設(shè)課程應(yīng)遵循高頻率的原則，小學(xué)英語課程應(yīng)保證每周不少于4次教學(xué)活動(dòng)。但實(shí)際上，基于各種原因，很多農(nóng)村小學(xué)課時(shí)安排不足。并且英語是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的語言學(xué)科，沒有很好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)英語學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)啟蒙階段的學(xué)生是非常不利的。農(nóng)村學(xué)生課下幾乎沒有學(xué)習(xí)英語的時(shí)間和空間，缺乏語言學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐的環(huán)境。

3.教學(xué)設(shè)備問題

農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，大部分小學(xué)僅有一個(gè)簡(jiǎn)陋多媒體教室，十幾甚至是幾十個(gè)老師搶著去電子教室上課，而且沒有配套視頻軟件及配套聽力設(shè)備，僅有的幾臺(tái)錄音機(jī)還有部分是壞的，而且沒有與教材配套的磁帶，所以聽力部分根本沒法開展，許多教師都要靠一張嘴、一支粉筆、一塊黑板來教學(xué)英語，這讓本來豐富多彩的英語教學(xué)變得枯燥單調(diào)。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高，教學(xué)質(zhì)量就難以提高。

三、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的措施

1.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全農(nóng)村英語教師選拔機(jī)制，繼續(xù)推行特崗教師招聘制度，為廣大農(nóng)村送去源源不斷的優(yōu)質(zhì)英語教師資源，政府應(yīng)鼓勵(lì)并資助愿意去農(nóng)村教學(xué)的師范類優(yōu)秀大學(xué)生。

（2）大力推進(jìn)農(nóng)村英語骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度，發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專業(yè)知識(shí)提高擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)實(shí)踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和能力作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作，擺在突出的地位，堅(jiān)持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實(shí)效的原則，不斷改進(jìn)培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

（3）提高農(nóng)村教師待遇，要逐步加大農(nóng)村小學(xué)的財(cái)政投入，特別是貧困和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的工資待遇，要加大財(cái)政投入，改革人事制度，給予農(nóng)村教師職稱評(píng)聘的優(yōu)惠政策，吸引更多大專院校畢業(yè)生或優(yōu)秀英語人才到農(nóng)村小學(xué)任教或兼職，在數(shù)量上滿足農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的需要。農(nóng)村教師隊(duì)伍是否穩(wěn)定直接影響著農(nóng)村教育的質(zhì)量，改善其生存環(huán)境，幫助他們排憂解難，是各級(jí)各類教育主管部門的首要職責(zé)。

2.規(guī)范課程設(shè)置

農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，需要逐步實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課程設(shè)置和教學(xué)的規(guī)范化，包括起始年級(jí)的規(guī)范化，逐步實(shí)現(xiàn)教育部提出的在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語課程的目標(biāo)。規(guī)范周課時(shí)，每周不少于《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的4次教學(xué)活動(dòng)；規(guī)范班級(jí)規(guī)模?，F(xiàn)實(shí)中這樣的規(guī)范化英語教學(xué)一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，可以建設(shè)小學(xué)英語教學(xué)示范?；蚴痉栋?，發(fā)揮示范學(xué)校積極的輻射作用，并且為農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐的環(huán)境，這樣會(huì)對(duì)其他學(xué)校的英語教學(xué)起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

3.需要應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教學(xué)設(shè)施的投入

各級(jí)教育部門應(yīng)該積極為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)設(shè)條件，為農(nóng)村學(xué)校投資購買一定數(shù)量的課堂教學(xué)材料設(shè)備，配置基本的電視機(jī)、錄音機(jī)，磁帶及軟件材料等必要的教學(xué)設(shè)備，并逐步建設(shè)語音室和多媒體教室，目的是加大英語信息的輸入量，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造濃厚的氛圍，形成良好的外部環(huán)境。另外，教育管理部門要對(duì)考試制度進(jìn)行改革，督促學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到素質(zhì)教育，讓學(xué)生真正地掌握英語并應(yīng)用英語。

四、結(jié)束語

農(nóng)村小學(xué)英語的開設(shè)，為農(nóng)村孩子文化素養(yǎng)的提升給予了廣闊的平臺(tái)，縮短了與城市的差距。但是農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量跟城市相比，仍然存在一定的差距。要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育和教育的公平化，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均等和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的公平，需要高度關(guān)注廣大農(nóng)村小學(xué)的英語教育問題，需要群策群力，尋找各種辦法，創(chuàng)造各種條件，發(fā)展農(nóng)村小學(xué)英語教育。

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