馮 玉，趙小玉，曾 兢，楊立威

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?？谱o(hù)生從事老年護(hù)理就業(yè)意愿調(diào)查

馮 玉，趙小玉，曾 兢，楊立威

[目的]了解我院專科護(hù)生從事老年護(hù)理的就業(yè)意愿以及影響因素，為護(hù)理教育教學(xué)以及專業(yè)引導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)提供依據(jù)和方向。[方法]采用整群抽樣法，采用自編護(hù)生一般情況量表、護(hù)生實(shí)習(xí)與就業(yè)意愿量表及影響從事老年護(hù)理工作態(tài)度原因量表對(duì)我院2014級(jí)、2015級(jí)550名護(hù)理專業(yè)?？粕M(jìn)行調(diào)查。[結(jié)果]2014級(jí)、2015級(jí)護(hù)生在是否愿意學(xué)習(xí)老年護(hù)理相關(guān)課程、是否愿意將來(lái)投入老年護(hù)理工作方面比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)；影響從事老年護(hù)理工作態(tài)度原因量表護(hù)士實(shí)習(xí)與就業(yè)意愿的8個(gè)因素兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05))。[結(jié)論]對(duì)于老年相關(guān)課程的學(xué)習(xí)意愿護(hù)生的主動(dòng)性、積極性高，但是對(duì)于進(jìn)入綜合醫(yī)院老年科/老年?？漆t(yī)院實(shí)習(xí)意愿以及將來(lái)投入老年護(hù)理工作的意愿并不太理想。

護(hù)理?？?；老年護(hù)理；實(shí)習(xí)與就業(yè)意愿；影響因素

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，生活與工作方式發(fā)生改變的同時(shí)，我國(guó)老齡化程度也在不斷地增高。預(yù)計(jì)到21世紀(jì)中葉，我國(guó)60歲以上老年人口將達(dá)到4億人左右，占我國(guó)總?cè)丝诘?/4[1-2]。相關(guān)研究表明：醫(yī)院的臥床病人中，70歲以上者占25.0%[3]。老年人的養(yǎng)老、護(hù)理成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，在如此嚴(yán)峻的情況下，對(duì)老年護(hù)理人才的需求逐年增長(zhǎng)，亟須大批的老年護(hù)理專業(yè)人員[4]。護(hù)生是未來(lái)護(hù)理隊(duì)伍的主力軍，醫(yī)學(xué)院校理論學(xué)習(xí)期間是護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)價(jià)值觀形成的重要時(shí)期[5]。為此，本研究旨在通過(guò)對(duì)?？谱o(hù)生從事老年護(hù)理的就業(yè)意愿以及影響因素情況進(jìn)行調(diào)查，以期為相關(guān)護(hù)理教育、教學(xué)以及專業(yè)引導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)提供改進(jìn)依據(jù)，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象 采用整群抽樣法，抽取我院2014級(jí)、2015級(jí)護(hù)理專業(yè)?？粕灿?jì)560人。

1.2 方法

1.2.1 調(diào)查工具 采用問(wèn)卷調(diào)查法，包括3部分。

1.2.1.1 護(hù)生一般情況問(wèn)卷 內(nèi)容包括性別、年齡、家庭來(lái)源、是否獨(dú)生子女、曾由老人照顧過(guò)、曾照顧過(guò)老人、曾與老人同住過(guò)、與老人關(guān)系、曾與老人相處過(guò)、是否參加過(guò)老年人活動(dòng)10個(gè)條目組成。

1.2.1.2 護(hù)生實(shí)習(xí)與就業(yè)意愿量表 包括4個(gè)條目：是否愿意學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)課程、是否愿意學(xué)習(xí)老年護(hù)理相關(guān)課程、是否愿意進(jìn)入老年科/老年專科醫(yī)院實(shí)習(xí)、是否愿意將來(lái)投入老年護(hù)理工作，采用“非常不滿意”“不滿意”“不一定”“滿意”“非常滿意”5級(jí)計(jì)分法，分別計(jì)1分、2分、3分、4分、5分。

1.2.1.3 影響從事老年護(hù)理工作態(tài)度的原因量表 內(nèi)容包括從事老年護(hù)理可以獲得滿意的薪水、老年護(hù)理工作壓力小、老年護(hù)理能為我未來(lái)職業(yè)提供更多機(jī)會(huì)、從事老年護(hù)理工作有晉升的機(jī)會(huì)、從事老年護(hù)理工作具有穩(wěn)定性、認(rèn)同老年行業(yè)的工作環(huán)境、老年人難以溝通、有與老年人相處不愉快的經(jīng)歷，采用“非常不同意”“不同意”“不一定”“同意”“非常同意”5級(jí)計(jì)分，分別計(jì)1分、2分、3分、4分、5分。

1.2.2 調(diào)查方法 將2014級(jí)409名護(hù)理?？粕鳛樵囼?yàn)組，已完成所有老年相關(guān)課程的學(xué)習(xí)；2015級(jí)151名護(hù)理?？粕鳛閷?duì)照組，為入校新生，未接觸任何老年護(hù)理相關(guān)課程。采取集中的方式發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，向調(diào)查對(duì)象說(shuō)明本研究的目的，本研究問(wèn)卷填寫采取匿名方式，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)收回，共發(fā)放560份問(wèn)卷。

1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用Epidata雙人雙錄入數(shù)據(jù)，采用SPSS 13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)數(shù)資料采用頻數(shù)、百分比表示，采用χ2檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。

2 結(jié)果

2.1 護(hù)生一般情況 本研究共發(fā)放560份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷550份，有效率98.21%；其中試驗(yàn)組共發(fā)放問(wèn)卷409份，有效問(wèn)卷401份，有效回收率98.04%；對(duì)照組共發(fā)放問(wèn)卷151份，有效問(wèn)卷149份，有效回收率98.68%。550名護(hù)生中男生28人(5.09%)，女生522人(94.91%)；年齡主要集中在20歲及以上，占80.00%；大部分護(hù)生為非獨(dú)生子女，為336人(61.09%)；大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，為407人(74.00%)；73.09%的護(hù)生曾被老人照顧過(guò)，68.18%的護(hù)生照顧過(guò)老人，98.91%的護(hù)生與老人有著良好的關(guān)系，與老人住過(guò)的護(hù)生比例高達(dá)90.00%，曾參加過(guò)老年活動(dòng)的護(hù)生占64.55%；此外，兩組一般情況分析的10個(gè)條目中，除年齡、是否參加過(guò)老年活動(dòng)存在差異外；曾由老人照顧過(guò)、曾照顧過(guò)老人、曾與老人同住過(guò)、與老人關(guān)系、曾與老人相處等條目得分比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。見表1。

表1 護(hù)生一般資料比較(n=550)

2.2 兩組護(hù)生老年護(hù)理實(shí)習(xí)與就業(yè)意愿態(tài)度調(diào)查結(jié)果(見表2)

表2 兩組護(hù)生老年護(hù)理實(shí)習(xí)與就業(yè)意愿調(diào)查結(jié)果 人

2.3 影響護(hù)生從事老年護(hù)理工作態(tài)度的原因(見表3)

表3 影響護(hù)生從事老年護(hù)理工作態(tài)度的原因 人

3 討論

3.1 護(hù)生對(duì)老年人的責(zé)任態(tài)度及相關(guān)行為多為正向 一般資料顯示：護(hù)生一般情況分析的10個(gè)條目中，除年齡、是否參加過(guò)老年人活動(dòng)人數(shù)存在差異外；余下的曾由老人照顧過(guò)、曾照顧過(guò)老人、曾與老人同住過(guò)、與老人關(guān)系、曾與老人相處等條目均無(wú)差異，故無(wú)論有無(wú)進(jìn)行過(guò)老年相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，護(hù)生在對(duì)待老人的基本態(tài)度、責(zé)任及行為上多為積極向上的，這與其他相關(guān)研究結(jié)果也相符合[6]。是否參加過(guò)老年活動(dòng)一項(xiàng)構(gòu)成比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，主要原因在于試驗(yàn)組已系統(tǒng)學(xué)習(xí)老年相關(guān)課程并在醫(yī)院老年科與養(yǎng)老院進(jìn)行了相關(guān)的見習(xí)。

3.2 護(hù)生多數(shù)不愿意選擇老年護(hù)理 兩組對(duì)于護(hù)理專業(yè)課程以及老年?？谱o(hù)理相關(guān)課程的學(xué)習(xí)多為積極態(tài)度；與對(duì)照組相比，試驗(yàn)組學(xué)習(xí)意愿更高，與其已經(jīng)學(xué)習(xí)老年相關(guān)課程以及即將進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)有關(guān)。但愿意進(jìn)入老年科及老年?？漆t(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)以及在將來(lái)?yè)駱I(yè)中愿意從事老年護(hù)理工作的狀況兩組均不理想。根據(jù)本研究的調(diào)查結(jié)果顯示，試驗(yàn)組僅有43.89%的護(hù)生愿意進(jìn)入老年科及老年?？漆t(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，對(duì)照組僅為42.28%；將來(lái)?yè)駱I(yè)是否投入老年護(hù)理，試驗(yàn)組45.89%的護(hù)生愿意，對(duì)照組僅為32.89%。

3.3 影響護(hù)生從事老年護(hù)理工作態(tài)度的原因 結(jié)果顯示：①?gòu)氖吕夏曜o(hù)理可以獲得滿意的薪水，兩組護(hù)生大多數(shù)持中立態(tài)度，試驗(yàn)組61.60%低于對(duì)照組70.47%，表明護(hù)生對(duì)于從事老年護(hù)理工作可獲得滿意薪資，持觀望態(tài)度，其原因可能在于均為在校生，對(duì)于目前老年護(hù)理工作的具體薪資了解較少，其中對(duì)照組表現(xiàn)較試驗(yàn)組明顯，原因在于缺乏老年護(hù)理相關(guān)課程學(xué)習(xí)及相關(guān)單位見習(xí)，老年護(hù)理相關(guān)信息及知識(shí)掌握率較少導(dǎo)致[7]。②老年護(hù)理工作壓力小，護(hù)生大多數(shù)持否定與中立態(tài)度，試驗(yàn)組69.83%，對(duì)照組91.28%，認(rèn)為老年護(hù)理工作壓力并不小于其他護(hù)理工作，此結(jié)果與其他相關(guān)研究結(jié)果類似[8]。究其原因可能與老年病人免疫力低下，病情多發(fā)，活動(dòng)能力減弱，較多只能臥床休息，生活不能自理等有關(guān)。③關(guān)于從事老年護(hù)理工作能為我未來(lái)職業(yè)提供更多機(jī)會(huì)以及從事老年護(hù)理工作有晉升的機(jī)會(huì)兩個(gè)條目，護(hù)生大多數(shù)持中立態(tài)度，其原因可能缺乏相關(guān)老年護(hù)理職業(yè)發(fā)展空間專業(yè)知識(shí)普及、講座培訓(xùn)等相關(guān)[9]。④從事老年護(hù)理工作具有穩(wěn)定性、認(rèn)同老年行業(yè)的工作環(huán)境,兩組護(hù)生多數(shù)持肯定態(tài)度，試驗(yàn)組分別為72.82%、56.36%，對(duì)照組分別為53.02%、42.28%，表明對(duì)于目前老年護(hù)理的工作穩(wěn)定程度及工作環(huán)境大家抱有信心，且試驗(yàn)組高于對(duì)照組，與其到相關(guān)的養(yǎng)老單位見習(xí)密不可分，目前較為高端的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以及老年?？漆t(yī)院，尤其注重工作環(huán)境的打造，為老年病病人和工作人員營(yíng)造了良好的氛圍[10-11]。⑤老年人難以溝通、有與老年人相處不愉快的經(jīng)歷，兩組護(hù)生大多數(shù)持否定態(tài)度，可見與老人溝通、相處對(duì)于護(hù)生而言難度并不太大。

4 結(jié)論

調(diào)查結(jié)果顯示：護(hù)生此前無(wú)論是否進(jìn)行過(guò)老年?？谱o(hù)理課程的學(xué)習(xí)，其對(duì)于老年人基本的接納程度和責(zé)任心與愛(ài)心均為積極向上的；為后面擇業(yè)意愿可作為良好鋪墊。同時(shí)對(duì)于老年相關(guān)課程的學(xué)習(xí)意愿，護(hù)生的主動(dòng)性、積極性高，但是對(duì)于進(jìn)入綜合醫(yī)院老年科/老年?？漆t(yī)院實(shí)習(xí)意愿以及將來(lái)投入老年護(hù)理工作的意愿并不高。究其原因，主要可能有對(duì)于從事老年護(hù)理工作可獲得滿意的薪資，護(hù)生報(bào)觀望態(tài)度。另外，擔(dān)憂未來(lái)老年護(hù)理工作的壓力以及職業(yè)的發(fā)展空間和晉升機(jī)會(huì)[12-13]。所以，為提升護(hù)生在老年護(hù)理的就業(yè)意愿，在護(hù)理教育中可從以下著手，一是進(jìn)一步完善提升老年相關(guān)課程的教學(xué)，除了基本的老年?？浦R(shí)外，尤其應(yīng)增加目前老年護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)；二是，注重教學(xué)理論與實(shí)踐的契合，尤其是選擇、安排合理的見習(xí)單位及見習(xí)老師，讓學(xué)生學(xué)有所見，學(xué)有所獲；三是，增加老年護(hù)理職業(yè)發(fā)展空間、晉升機(jī)會(huì)等專題講座，可邀請(qǐng)醫(yī)院老年護(hù)理專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，消除護(hù)生擇業(yè)的疑慮與擔(dān)憂，能夠正確對(duì)待老年護(hù)理工作[14]。

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(本文編輯范秋霞)

Survey of employment willingness of college nursing students for engaging in elderly care

Feng Yu,Zhao Xiaoyu,Zeng Jing,etal
(Nursing School of Chengdu Medical College,Sichuan 610083 China)

四川省2013—2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目，編號(hào)：477；四川省養(yǎng)老與老年健康協(xié)同創(chuàng)新中心重點(diǎn)項(xiàng)目，編號(hào)：YLZBS1505。

馮玉，助教，碩士研究生，單位：610083，成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院；趙小玉(通訊作者)、曾兢、楊立威單位：610083，成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院。

G642.45

B

10.3969/j.issn.1009-6493.2017.14.021

1009-6493(2017)14-1743-03

2016-09-02；

2016-12-13)

引用信息 馮玉，趙小玉，曾兢，等.?？谱o(hù)生從事老年護(hù)理就業(yè)意愿調(diào)查[J].護(hù)理研究,2017,31(14):1743-1745.