嚴(yán)宇飛

讀萬卷書，行萬里路。開卷有益，書籍猶如燈塔，為我們照亮前行的路。在小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生讀好書、讀名著，為健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、巧推介，營造閱讀氛圍

書籍是最好的營養(yǎng)品，可以潤澤讀者的心靈，讓讀者變得豐盈。沒有閱讀的生活，就如同缺少陽光的日子，昏沉而迷惘。很多學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，喜歡讀一些漫畫、玄幻小說等，甚至因此耽誤學(xué)業(yè)。這樣的閱讀無異于交到了一個惡友，不但不能促進(jìn)，反而適得其反。為此，特別注重對學(xué)生讀書方法和方向的指導(dǎo)，通過有意思的推介會，營造積極向上的閱讀氛圍，讓學(xué)生感受到名著的力量，感受到經(jīng)典的魅力。

每周一下午，班級都會舉行相應(yīng)主題的讀書推介活動。每個學(xué)生利用周六日時(shí)間，從“讀書目錄”中選擇一本來讀，這樣學(xué)生們就有了共同語言，可以就讀后感展開交流。在童話主題推介會上，學(xué)生們各展風(fēng)采。如李靜同學(xué)讀了《白雪公主》后，發(fā)表了這樣的推介詞：“白雪公主，美麗善良；邪惡王后，嫉妒兇狠。在一群可愛的小矮人的幫助下，善良最終戰(zhàn)勝了邪惡，美麗最終戰(zhàn)勝了丑惡。”而張宇超則從另一個角度做了推介：“安徒生是一個童話高手。白雪公主一次次遇險(xiǎn)，自然與王后的陷害有關(guān)，但也與白雪公主自己的好奇脫不開。屢次被騙，不應(yīng)該吸取教訓(xùn)嗎？”除了《白雪公主》外，《野天鵝》《睡美人》《冰雪女王》等都非常好看。從他們的推介詞中，感受到了學(xué)生與文本的深入對話，聆聽到學(xué)生心靈的聲音。之后，學(xué)生讀了書中的優(yōu)美片段，學(xué)生們靜靜聆聽，不時(shí)拍手鼓掌。

在濃濃的讀書氛圍中，學(xué)生讀好書、發(fā)感想、共交流。在推介活動中，學(xué)生們被調(diào)動起來，找到了自己的同路人，互相鼓勵、互相交流，積極性和主動性更強(qiáng)，共同打造書香班級。

二、重積累，采擷文本精華

“不動筆墨不讀書”，讀書必須做筆記，好記性不如爛筆頭。讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了課外閱讀積累本，并讓他們每周制作一張讀書卡片放到圖書角中。這樣一來，學(xué)生可以摘抄一段素材并配上精美的圖畫；可以隨手抄下好的句子或段落；可以寫下名言警句；還可以寫下自己的讀書感受等。一段時(shí)間過后，小學(xué)生采擷了文本中的精華，知識寶庫日漸豐富，對閱讀的興趣更加濃厚。

伏爾泰曾經(jīng)說：“讀書讓人心明眼亮。”在“讀書墻報(bào)”中，每個小組會根據(jù)主題精心布置，有名人名言、書海拾貝、好書推薦等專欄，體現(xiàn)了學(xué)生們的匠心獨(dú)運(yùn)，為班級課外閱讀活動的推進(jìn)起到了積極作用。很多同學(xué)的摘抄本都非常精致，封面上畫著自己喜歡的畫，里面記錄了自己的讀書體驗(yàn)和收獲。例如張宇飛同學(xué)讀完冰心的《繁星》《春水》后，在摘抄本上寫下了“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅”等經(jīng)典段落，并做了批注：“有了愛就有了一切，冰心用愛心作文，我從中讀到了她的堅(jiān)持和信念?！痹偃珩T浩同學(xué)讀完《堂吉·訶德》后，在摘抄本上特別記錄了“命運(yùn)像車輪子一樣旋轉(zhuǎn)著，昨天還高高在上的人，今天卻屈居人下”這句話，他認(rèn)為沒有誰就會注定如何，如果想要成功就要依靠自己的力量，通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，小學(xué)生積累多了，體驗(yàn)多了，表達(dá)能力自然也會提高。他們在課堂上勇于表達(dá)自己，在寫作中有話可說，真正實(shí)現(xiàn)了從讀到寫的過渡，以讀促寫。

三、多實(shí)踐，提升閱讀趣味

讀書絕不是一時(shí)的事情，需要持之以恒。為了讓學(xué)生的讀書興趣持續(xù)下去，著力開展各種豐富多彩的讀書實(shí)踐活動，如讀書茶話會、主題辯論賽、話劇表演、微信曬一曬、朗誦比賽等，讓學(xué)生將自己的讀書感受和讀書收獲在提供的平臺中體現(xiàn)出來，全面提高他們聽說讀寫各方面的能力，讓學(xué)生真正親近書本，養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣，感悟快樂閱讀的趣味。

《西游記》是中國的經(jīng)典名著，深受小學(xué)生的喜愛。除了閱讀原文，還組織學(xué)生觀看了動畫版《西游記——三打白骨精》，學(xué)生們對于唐三藏的固執(zhí)、孫悟空的機(jī)智、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨直和妖精的狡詐記憶猶新。看完之后，學(xué)生各抒己見，甚至到最后要對此進(jìn)行改變。趁機(jī)鼓勵學(xué)生排演一個小話劇，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上演出。大家一起動手，有的負(fù)責(zé)導(dǎo)演，有的負(fù)責(zé)劇本改編，有的負(fù)責(zé)服裝和道具等，分工合作，有條不紊。一周后，新鮮出爐的《新三打白骨精》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上正式演出。

讀書與影視欣賞、話劇表演、辯論大賽等結(jié)合起來后，內(nèi)容更為豐富，也更為動人了。學(xué)生的興趣更濃厚了，也更樂于將自己的體驗(yàn)表達(dá)出來，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

總之，讀書使學(xué)生明理、善辯、智慧，為精神打下底色，為人生奠定基石。小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的有效開展，為學(xué)生打開了一扇天窗，讓陽光普照，讓微風(fēng)輕拂。◆（作者單位：江蘇省如皋市白蒲小學(xué)）

□責(zé)任編輯：鄧 鈺